當然非常重要。

我們所有的心理活動受到遺傳因素、生理因素、心理因素和環境因素的影響，其中你說的事件就受到上述幾方面影響，而產生心理作用。這些心理作用可能對自身是好的，也有可能是壞的。

能引起心理問題，說明事件對本人具有一定程度的重要性。當然，並不是事件是造成心理問題的全部原因，它受到上述幾方面的共同影響。同一件事，可能在甲那裡不會有多大的影響，可能到了乙身上，就變的非常重要了。這個還是要看個人的具體情況和實際。

題目這樣的提問，在這裡是肯定的答覆，很重要。

引起心理問題的事件很重要！臨床諮詢中，當來諮詢的人有行為偏差時，或者來訪者有困惑，不知道是什麼原因導致了自己目前的這種狀況，我們要做的工作就是給來訪者提供一個安全、接納的環境，讓來訪者回憶以往可能的事件，找到造成來訪者困擾的根源。

有一個五年級的孩子，來諮詢的原因是因為這個孩子經常的咳嗽，特別是當他生氣的時候會咳嗽的更厲害，憋得臉通紅，去醫院檢查，又沒有器質性的病變，醫生建議做心理諮詢。

這個孩子屬於那種內向型的，話不多，一開始諮詢關係沒有建立起來的時候，你問一句，他就說一句你不說話他就保持沉默，沉默的時候，會時不時的咳嗽幾聲。

諮詢的轉折出現在第四次，那次我因為特殊原因，遲到了20多分鐘，當我感到諮詢室時，我能感受到他非常的生氣，並一直咳嗽，我真誠的向他道歉，並邀請他說出對我的憤怒。一開始他張不開口，後來在我的鼓勵下，我說一句，我讓他學一句，讓他把因為我遲到引發的他對我的憤怒，用語言表達了出來。慢慢的他平靜了下來，不再咳嗽。這次諮詢他和我講了很多。

第五次諮詢時，我感覺他已經對我有了充分的信任，我邀請他回憶他咳嗽最厲害的一次是在什麼時候？他說是在三年級的時候，有一天他感冒咳嗽，在班級發熱了，但是，他父母對他學習要求很嚴厲，他不敢讓老師給他父母打電話接他回家，在班級課上又怕影響老師的講課，於是他就一直憋著，儘量讓自己不咳嗽。後來他說感覺到自己實在憋不住了，有一種想發火掀桌子的衝動，接著他大聲的咳嗽起來，並且掀了桌子，老師給他爺爺打電話，把他接回了家。

那次感冒好了之後，他就經常性的感覺胸腔很憋。如果咳嗽的話，還能感覺輕鬆一點，再後來就發展成習慣性的咳嗽。我感覺這就是引發他目前心理行為的事件，我讓他重新回憶了當年的這個事件，讓他用語言把自己當時的憋屈氣憤的情緒表達了出來。在隨後的諮詢中。他的咳嗽逐漸減少。後來回訪媽媽說除了病理性的，基本上不咳嗽了。

如果真正來說引起心理的事件，重要程度來說是你現在推測不到的，它會隨著時間的發展會越大或者越小。我們也只是能儘量避免這些事情的引起心理事件的因素來擴大。任何的外在因素都會引起它的擴大。不過你問我，他引起的事情重不重要，那麼我跟你說，不管這件事是大還是小，你都要足夠的重視他。因為心理事件而引發的危害實在是太多太多了。