本來不想答的，但看了其他朋友的回答，必須來答一下。老師讓家長簽字是希望家長也能參與到孩子的教育中。有些人覺得教育孩子只是老師的事，我對這個觀點真的很無奈，每一個老師只能接觸孩子的課堂和考試，並且還只有一個學科，還只有一個學年，你能指望老師就透過這麼短的時間把孩子教成什麼樣呢？最終情況就是聽天由命吧。如果孩子本身比較乖，那就會發展的比較好，如果孩子本身就很難管教，只能祈禱他不要走上歪路。從小的角度來考慮，現在的孩子根本不怕老師，不讓家長簽字，小孩可能壓根就不寫作業或者隨便應付，第二天交給老師的，有可能只是第二天到學校後才抄的別人的作業，或者本來是默寫的東西抄一遍應付差事。這些老師能看出來嗎？很難。比起老師，一般孩子更服家長的管教，你看好多孩子一聽說老師要見家長就先怯了。另外，真的有許多孩子壓根就不寫作業，老師查出來點名批評都不管用，而且還是隔三差五不寫，也不是天天不寫，老師有啥辦法，大家說說，面對這種情況是不是很頭疼？另外，如果自己的孩子自己都不上心，把希望全部寄託到老師的身上，那真的是要了親命了。老師不是古代的師父，老師首先第一重任是傳授知識，畢竟應試教育，然後才是教育孩子的其他問題。很多青春期孩子的問題都不是老師能幫得上忙或者能發現的了的。老師最多能發現孩子成績退步了，上課不認真了，作業不完成了等等表面現象。可是然後呢？老師能怎麼辦？說教不管用。罵孩子又會被舉報，體罰孩子我不說大家都知道會怎樣，打孩子那更別說了是吧？然後等問題越來越大，再去叫家長，小問題已經醞釀成大問題了，解決起來真的很難很難。表面上看老師把該做的都做了，也沒有做出格的事，孩子沒教育好，怨不著老師，可是父母就這一個孩子啊，關鍵是怨誰都沒用了該咋辦？孩子不是寵物或者機器，他是有血有肉的人，他有自己的思想和世界，作業簽字就是在參與孩子的學習，你透過作業簽字，至少能知道孩子學習效率高不高，學習方法對不對，基礎知識掌握的熟不熟，在這期間，孩子還可能跟你說更多的東西，比如xx科很難，厭學等等問題的端倪，同時也杜絕他第二天抄別人的可能性。孩子真的是在父母一不留神的時候就長大了，就有了自己私人世界和獨特想法，如果不一開始就建立起家長與孩子的良性溝通，等到孩子叛逆了不願意跟家長溝通了，腦子裡又有了許多稀奇古怪的想法，那個時候該怎麼辦？我想起來都替父母頭疼糟心。教育必須建立在“老師——學生——家長”三者之間的良性互動上，缺一不可。而作業簽字是目前老師唯一能想到的最簡單的讓家長參與的方式，畢竟父母不想麻煩的瞭解孩子的平時的學習狀況，還可以隨便籤個字應付差事。給了父母極大的選擇空間，避免又一次被家長告到教育局去。最後得提醒的是，要想孩子成績好，就要重在平時，平時關注他的學習態度和狀況，就不需要擔心他的考試成績，等到成績出來再關心就晚了。以上，都是肺腑之言，良心話。願對您有所幫助。
本來不想答的，但看了其他朋友的回答，必須來答一下。老師讓家長簽字是希望家長也能參與到孩子的教育中。有些人覺得教育孩子只是老師的事，我對這個觀點真的很無奈，每一個老師只能接觸孩子的課堂和考試，並且還只有一個學科，還只有一個學年，你能指望老師就透過這麼短的時間把孩子教成什麼樣呢？最終情況就是聽天由命吧。如果孩子本身比較乖，那就會發展的比較好，如果孩子本身就很難管教，只能祈禱他不要走上歪路。從小的角度來考慮，現在的孩子根本不怕老師，不讓家長簽字，小孩可能壓根就不寫作業或者隨便應付，第二天交給老師的，有可能只是第二天到學校後才抄的別人的作業，或者本來是默寫的東西抄一遍應付差事。這些老師能看出來嗎？很難。比起老師，一般孩子更服家長的管教，你看好多孩子一聽說老師要見家長就先怯了。另外，真的有許多孩子壓根就不寫作業，老師查出來點名批評都不管用，而且還是隔三差五不寫，也不是天天不寫，老師有啥辦法，大家說說，面對這種情況是不是很頭疼？另外，如果自己的孩子自己都不上心，把希望全部寄託到老師的身上，那真的是要了親命了。老師不是古代的師父，老師首先第一重任是傳授知識，畢竟應試教育，然後才是教育孩子的其他問題。很多青春期孩子的問題都不是老師能幫得上忙或者能發現的了的。老師最多能發現孩子成績退步了，上課不認真了，作業不完成了等等表面現象。可是然後呢？老師能怎麼辦？說教不管用。罵孩子又會被舉報，體罰孩子我不說大家都知道會怎樣，打孩子那更別說了是吧？然後等問題越來越大，再去叫家長，小問題已經醞釀成大問題了，解決起來真的很難很難。表面上看老師把該做的都做了，也沒有做出格的事，孩子沒教育好，怨不著老師，可是父母就這一個孩子啊，關鍵是怨誰都沒用了該咋辦？孩子不是寵物或者機器，他是有血有肉的人，他有自己的思想和世界，作業簽字就是在參與孩子的學習，你透過作業簽字，至少能知道孩子學習效率高不高，學習方法對不對，基礎知識掌握的熟不熟，在這期間，孩子還可能跟你說更多的東西，比如xx科很難，厭學等等問題的端倪，同時也杜絕他第二天抄別人的可能性。孩子真的是在父母一不留神的時候就長大了，就有了自己私人世界和獨特想法，如果不一開始就建立起家長與孩子的良性溝通，等到孩子叛逆了不願意跟家長溝通了，腦子裡又有了許多稀奇古怪的想法，那個時候該怎麼辦？我想起來都替父母頭疼糟心。教育必須建立在“老師——學生——家長”三者之間的良性互動上，缺一不可。而作業簽字是目前老師唯一能想到的最簡單的讓家長參與的方式，畢竟父母不想麻煩的瞭解孩子的平時的學習狀況，還可以隨便籤個字應付差事。給了父母極大的選擇空間，避免又一次被家長告到教育局去。最後得提醒的是，要想孩子成績好，就要重在平時，平時關注他的學習態度和狀況，就不需要擔心他的考試成績，等到成績出來再關心就晚了。以上，都是肺腑之言，良心話。願對您有所幫助。