對於上那些上課睡覺、搗亂影響他人學習的學生，不能放任不管，但是任何情況之下，都不能動手打學生——哪怕您是出於善意也不行，哪怕有家長的支援也不行。因為教師動手打學生是觸犯師德紅線的問題。
當然，在課堂上教育管理學生是一件很有工作藝術的事情，一旦批評管理學生的力度拿捏不好，沒有效果不說，還容易產生師生衝突，直接干擾正常的課堂秩序。
這個問題，如果發生在小學或初中低年級，在學生還比較服管的年齡段，老師的威嚴有足夠的威懾力，管理起來還是比較簡單有效的；高中以後的學生相對來說，大多數已經成熟懂事，只要把道理說透，給孩子留足面子，這部分學生還是容易理解配合老師的；從年齡段上說，初中二三年級前後的學生正處在青春叛逆期，似懂事又不懂事，是最不好管教的時期。
在不能採取打罵等懲戒措施的前提下，批評教育那些上課違紀的學生更要注意方式方法：
批評教育學生之前，我建議先從學生為什麼違紀找原因，上課睡覺有很多原因：有作業太多完不成睡覺晚，有玩遊戲睡眠不足，有聽不懂或者聽的沒意思……上課調皮搗亂也有很多原因：有的是課間學生言行的延續，有的屬於多動症坐不住……找到了具體的原因，才有可能有的放矢，找到這些問題的解決辦法。
至於批評教育學生的方法，沒有什麼固定的模式，但有一點要注意：再小的孩子也有自尊心，老師務必要注意這一點，尊重孩子的自尊心，特別是年齡大一些的孩子，要給他留下足夠多的面子。
首先，儘量不要在課堂上指名道姓地批評、指責學生。
其次，可以利用課後的時間，和違紀的學生平等對話，坦誠溝通（注意，不會是一兩次溝通就能徹底解決，要給孩子足夠多時間地改變自己），嘗試和孩子建立師生情感，讓學生理解老師的一片良苦用心，讓學生至少先能做到不影響班級的紀律。
第三，很多違紀的孩子，不懼怕批評，但是怕表揚，他們身上也會有閃光點，老師不妨仔細挖掘孩子的細微優點和點滴進步，大張旗鼓地表揚和鼓勵，讓孩子樂意繼續保持自己的優點和進步，最終成為他的好習慣。這樣時間長了，好習慣多了，壞毛病自然就少了。
從老師的角度來講，儘可能提升自己課堂的吸引力，把課程講得精彩一些，讓學生積極參與課堂教學活動，能最大限度地減少那些上課睡覺和騷擾別人的現象。很多人可能都有這種感覺，聽有的老師講課，就是一種享受，覺得時間過得特別快，根本聽不夠，哪還有時間睡覺或者幹別的事情呀？而有的老師講課如同在唸經，就是不瞌睡的人，也能把你催眠睡著，更不要說那些坐不住、想惹事的孩子l。
講課是一門需要認真下功夫的藝術，不是說僅僅把知識點講出來就行了，你要讓學生掌握知識點，首先你要讓學生先聽進去。而讓學生喜歡聽你講課，不是照本宣科就能做到的，你需要找到各種有效的手段才行，每個學科都有自己的不同特點，建議多向本學科那些有經驗的教師學習，找出適合自己的學生的方法。
教師打學生不屬於合理懲戒
對於上那些上課睡覺、搗亂影響他人學習的學生，不能放任不管，但是任何情況之下，都不能動手打學生——哪怕您是出於善意也不行，哪怕有家長的支援也不行。因為教師動手打學生是觸犯師德紅線的問題。
當然，在課堂上教育管理學生是一件很有工作藝術的事情，一旦批評管理學生的力度拿捏不好，沒有效果不說，還容易產生師生衝突，直接干擾正常的課堂秩序。
這個問題，如果發生在小學或初中低年級，在學生還比較服管的年齡段，老師的威嚴有足夠的威懾力，管理起來還是比較簡單有效的；高中以後的學生相對來說，大多數已經成熟懂事，只要把道理說透，給孩子留足面子，這部分學生還是容易理解配合老師的；從年齡段上說，初中二三年級前後的學生正處在青春叛逆期，似懂事又不懂事，是最不好管教的時期。
在不能採取打罵等懲戒措施的前提下，批評教育那些上課違紀的學生更要注意方式方法：
批評教育學生之前，我建議先從學生為什麼違紀找原因，上課睡覺有很多原因：有作業太多完不成睡覺晚，有玩遊戲睡眠不足，有聽不懂或者聽的沒意思……上課調皮搗亂也有很多原因：有的是課間學生言行的延續，有的屬於多動症坐不住……找到了具體的原因，才有可能有的放矢，找到這些問題的解決辦法。
至於批評教育學生的方法，沒有什麼固定的模式，但有一點要注意：再小的孩子也有自尊心，老師務必要注意這一點，尊重孩子的自尊心，特別是年齡大一些的孩子，要給他留下足夠多的面子。
首先，儘量不要在課堂上指名道姓地批評、指責學生。
其次，可以利用課後的時間，和違紀的學生平等對話，坦誠溝通（注意，不會是一兩次溝通就能徹底解決，要給孩子足夠多時間地改變自己），嘗試和孩子建立師生情感，讓學生理解老師的一片良苦用心，讓學生至少先能做到不影響班級的紀律。
第三，很多違紀的孩子，不懼怕批評，但是怕表揚，他們身上也會有閃光點，老師不妨仔細挖掘孩子的細微優點和點滴進步，大張旗鼓地表揚和鼓勵，讓孩子樂意繼續保持自己的優點和進步，最終成為他的好習慣。這樣時間長了，好習慣多了，壞毛病自然就少了。
從老師的角度來講，儘可能提升自己課堂的吸引力，把課程講得精彩一些，讓學生積極參與課堂教學活動，能最大限度地減少那些上課睡覺和騷擾別人的現象。很多人可能都有這種感覺，聽有的老師講課，就是一種享受，覺得時間過得特別快，根本聽不夠，哪還有時間睡覺或者幹別的事情呀？而有的老師講課如同在唸經，就是不瞌睡的人，也能把你催眠睡著，更不要說那些坐不住、想惹事的孩子l。
講課是一門需要認真下功夫的藝術，不是說僅僅把知識點講出來就行了，你要讓學生掌握知識點，首先你要讓學生先聽進去。而讓學生喜歡聽你講課，不是照本宣科就能做到的，你需要找到各種有效的手段才行，每個學科都有自己的不同特點，建議多向本學科那些有經驗的教師學習，找出適合自己的學生的方法。
教師打學生不屬於合理懲戒