淺談召開家長會的形式
家長會不是 “告狀會”：教師在開家長會時千萬不要因為學生一件小事或一點小錯誤誇大其詞，以偏概全。這樣不利於孩子成長。這類家長會很可能會成為“受訓會”或“仇親會”。
家長會要突出中心：教師要根據學生不同時期生理和心理的特點，牢牢抓住這個時期學生的共性的東西，有的放矢地開好家長會。切忌面面俱到。中心內容太多等於沒有中心。
家長會要有針對性：學生固然有共性的一面，但個性的特徵正日趨凸現。如何使家長會開的更有針對性？分層次家長會和四方座談會（班主任、任課教師、家長、學生）不失是個好方法。師生透過面對面的交流，產生心與心的交融，最終達到彼此的理解和諒解。這種形式的家長會既講究實效又不留於形式。
家長會提倡“互動”：家長會應該是一個交流經驗、共同探討育人之道的聚會。是一個“群言堂”的會議。班主任和任課教師的點評固然重要，但聆聽不同型別家長的經驗教訓也是很有必要的。因為家長與家長之間往往會對某些問題的看法產生共鳴，達成公識。教師也能從家長的發言中得到啟示。
家長會上發“簡報”：教師不可能利用家長會對每位學生進行全面點評。如何讓每一位家長“不虛此行”？教師最好事先準備一張學生個人近期情況簡報和改進意見。這樣每位家長就能做到心中有數，胸有成竹。
《家長喜歡什麼樣的家長會》小結
教師素質是家長會成功的核心。教師除了具備本專業的知識水平和業務能力，還要具有較高的綜合素質。教師的世界觀、人格品質和工作作風以及對各種現象的情感、態度，都在潛移默化地影響著學生，有些影響在某些學生身上可能留下終身的痕跡。教師的世界觀、知識機構和個性心理特徵是需要透過一個內化的過程去掌握它們，變成自己的知識體系、心理品質和技能，從而與教育的物件發生相互作用，產生效益，最終實現教育的目的。因此，作為一名教師，尤其是年輕教師，首先要有開好家長會的決心。這就是我們通常意義上的所說的“想幹”。其次要具備幹好這件事的能力。這就是我們所說的“能幹”。最後還要周密設計完成這件事的計劃。這就是我們所說的“會幹”。
最佳化形式是家長會成功的途徑。家長會的形式多樣但效果各異。因此人們很難取捨。只有透過多種渠道，選擇不同時空才能獲得最佳效果。這裡我們要十分強調家長會的形式與內容的關係。我們認為：內容是核心，形式是載體，形式為內容服務，內容決定形式。如果一味地追求形式，我們將會落到形式主義的怪圈裡。
資訊反饋是家長會成功的保證。建立家長資訊反饋制度是家長會成功的保證。透過會前、會後收集家長的意見，不斷調整家長會的內容和形式，認真備課，形成自己的特色，只要把家長會似同展示課、公開課、研究課一樣，那麼家長會的氣氛一定會更寬鬆（暢所欲言），教師與家長之間的溝通一定會更融洽，目標會更一致！
淺談召開家長會的形式
家長會不是 “告狀會”：教師在開家長會時千萬不要因為學生一件小事或一點小錯誤誇大其詞，以偏概全。這樣不利於孩子成長。這類家長會很可能會成為“受訓會”或“仇親會”。
家長會要突出中心：教師要根據學生不同時期生理和心理的特點，牢牢抓住這個時期學生的共性的東西，有的放矢地開好家長會。切忌面面俱到。中心內容太多等於沒有中心。
家長會要有針對性：學生固然有共性的一面，但個性的特徵正日趨凸現。如何使家長會開的更有針對性？分層次家長會和四方座談會（班主任、任課教師、家長、學生）不失是個好方法。師生透過面對面的交流，產生心與心的交融，最終達到彼此的理解和諒解。這種形式的家長會既講究實效又不留於形式。
家長會提倡“互動”：家長會應該是一個交流經驗、共同探討育人之道的聚會。是一個“群言堂”的會議。班主任和任課教師的點評固然重要，但聆聽不同型別家長的經驗教訓也是很有必要的。因為家長與家長之間往往會對某些問題的看法產生共鳴，達成公識。教師也能從家長的發言中得到啟示。
家長會上發“簡報”：教師不可能利用家長會對每位學生進行全面點評。如何讓每一位家長“不虛此行”？教師最好事先準備一張學生個人近期情況簡報和改進意見。這樣每位家長就能做到心中有數，胸有成竹。
《家長喜歡什麼樣的家長會》小結
教師素質是家長會成功的核心。教師除了具備本專業的知識水平和業務能力，還要具有較高的綜合素質。教師的世界觀、人格品質和工作作風以及對各種現象的情感、態度，都在潛移默化地影響著學生，有些影響在某些學生身上可能留下終身的痕跡。教師的世界觀、知識機構和個性心理特徵是需要透過一個內化的過程去掌握它們，變成自己的知識體系、心理品質和技能，從而與教育的物件發生相互作用，產生效益，最終實現教育的目的。因此，作為一名教師，尤其是年輕教師，首先要有開好家長會的決心。這就是我們通常意義上的所說的“想幹”。其次要具備幹好這件事的能力。這就是我們所說的“能幹”。最後還要周密設計完成這件事的計劃。這就是我們所說的“會幹”。
最佳化形式是家長會成功的途徑。家長會的形式多樣但效果各異。因此人們很難取捨。只有透過多種渠道，選擇不同時空才能獲得最佳效果。這裡我們要十分強調家長會的形式與內容的關係。我們認為：內容是核心，形式是載體，形式為內容服務，內容決定形式。如果一味地追求形式，我們將會落到形式主義的怪圈裡。
資訊反饋是家長會成功的保證。建立家長資訊反饋制度是家長會成功的保證。透過會前、會後收集家長的意見，不斷調整家長會的內容和形式，認真備課，形成自己的特色，只要把家長會似同展示課、公開課、研究課一樣，那麼家長會的氣氛一定會更寬鬆（暢所欲言），教師與家長之間的溝通一定會更融洽，目標會更一致！