我覺得從初中升到高中，主要不是學習能力的變化，而是孩子的心理變化。

反應在學習上，就會出現成績的變化。

十五六歲是自我意識形成並強化的過程。

而且進入高中後，孩子會受到很多的衝擊。

比如家長會覺得孩子長大了，無論是各個方面都會或多或少地放手。

經濟方面會寬裕，孩子的同學會有分流，再加上熟悉的環境變化，周圍的事物發生變化，孩子實際更多的精力，是被周圍的事物影響了。

比如說一個小縣城的小學有二十所，初中有七八所，高中就一所。

孩子在小學是懵懂的，在初中感覺還好，到高中經過分流，基本上一個縣城的成績好點的同學聚集在一起，就會形成壓力。

人有個體的不同，每個人各方面不盡相同，有些孩子的思想和行為，可能是別人都沒有見過和接觸過的，就會產生好奇或者對他形成影響。

如果在這個時候再遇到孩子情緒上的波動或者叛逆期的出現，家長都是會很頭痛的。

總的來說，不是高中的課程一下子變得有多麼難，而是高中的時候受到外因和內因的影響比較大。而孩子已經形成了自己的意識和思想，不會和家長進行深入的交流，而且因為成長變得獨立，如果不能及時地發現問題並進行引導，很可能對孩子的學業產生負面的影響。

變差只不過是因為精力分散了。

實際高中的課程對大多數孩子來說，難度是有限的。

再往深處講，大學的課程也不見得有多難，主要看學生願不願意去學。

所以我建議有高中孩子的家長，要和孩子多溝通，密切注意孩子的思想動向。

可以給孩子足夠的空間，但絕不能脫離自己的控制。

就算課程家長不太懂，但是有個前提你要把握好，那就是按照百分制算算，孩子的水平在什麼位置。

如果和初中的成績差不多，那就說明孩子很穩定，如果有突破，你就應該高興和慶幸，如果有下降，你就得積極查詢原因。

按照目前的高考難度，只要正常考試能考80分，考個以後能夠自力更生的大學是問題不大的，如果成績突破60分，你得重點關注了。

孩子還沒上高中，不過從小學到初中的過渡來看，基礎好的孩子，只要不發生大的環境變化，基本上不會變差。所謂大的環境變化是指家庭環境（父母離異，過世等），學習環境（去到很差的學校或完全陌生的地方，或者沉溺遊戲）等比較大的變化，導致孩子心態失衡，進而導致學習成績下降。

只要進入上升通道，保持好的習慣，一定會越來越好！

那不一定，不像我。初中我記得中考 數學 考了130多分。英語也是120多分 但是想到自己因為戶口的原因沒法讀高中，我就語文 物理 化學直接不讀了。

學歷不高。但是收入也有 1.6w/月

初中課程和高中課程兩碼事！

初中是瞭解知識點，高中是得理解知識點！

好學生，從小學到大學都好，還能保送博士。差學生初中跟的上，高中就跟不上了。