最近，聽有的人說挫折教育是偽命題，滿足了很多病態家長的控制慾。我只能說您誤解了挫折教育，您那是“偽挫折”教育。那麼挫折教育應該是怎麼樣的呢？挫折教育的缺失又會造成什麼樣嚴重的後果呢？

挫折教育首先是生命教育。生命教育的缺失帶來的是失去生命的慘痛教訓。

2020年12月30日，安徽潛山市13歲女孩苗苗（化名），考試考了年級第一，卻因被質疑作弊而選擇輕生。

4月16日，西安12歲女孩茜茜因被懷疑偷了老師1200塊錢，從20層樓跳樓身亡。

4月21日，24歲研究生黃學玲墜樓身亡，只因論文出錯。

這些年輕鮮活的生命，本該有著無限美好的未來，卻因為這點無足輕重的小事就放棄了生命，實在是讓人扼腕嘆息。是的，無足輕重的小事！在生命面前，所有的事都是小事，更何況那些確實就是小事而已。

珍惜生命，尊重生命，以至敬畏生，是挫折教育應該擔負起的責任。

挫折教育應該重視心靈教育。心靈教育的缺失，導致認知錯誤，繼而引發違法犯罪。

2017年12月16日，江蘇省常州市15歲男孩常小峰強姦了8歲女孩小倩，事後還將小倩從25樓推下。

1月15日，江西南昌14歲少年，因為玩遊戲手機被奪，將親爺爺當場殺害。

14、5歲的孩子，心靈卻如此麻木殘忍，對生命的催殘豪不留情，到底是為什麼？我想是因為他們缺乏正確的心靈構架，心靈極度不健康，甚至是扭曲的。要是能夠及時地加以引導疏通，這樣的悲劇也許就能避免吧。

挫折教育也是生活教育，應該教會孩子們認識生活，面對生活。

人生不如意事十之八九，沒有人可以一帆風順。生活教育就是要告訴孩子們，生活並不總是Sunny燦爛，也會有風雨交加。尤其是要告訴孩子們，當我們遇到困難，遭遇挫折的時候，不應該只知道逃避妥協，而是要勇敢地面對。

05年感動中國十大人物之一的洪戰輝，家在河南省西化縣，家庭貧困，母親重病，父親還有間歇性神經症。後來父親撿回去一個小女孩，母親也離開了家，生活的重擔落在了13歲的洪戰輝身上。在這樣艱苦的條件下，這個13歲的少年依然在03年的高考中以優異的成績考入了重點大學，還不忘把那個撿來的妹妹帶在身邊。

貴州省望謨縣的劉秀祥，4歲父親病逝，之後的兩三年裡，姐姐走失，哥哥離家出走，母親精神失常。他帶著母親艱難生活，其中的辛酸可想而知。即使這樣他依然帶著母親考上了大學。

魯迅先生說過，真的勇士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。挫折教育就是要讓我們做真的勇士。

挫折不是打擊，教育不是設困。

2019年12月，在寒冷的凌晨3點鐘，上海10歲男孩誠誠，被爸爸送到火車站要飯，原因是誠誠作業沒做完。

19年夏天，一位媽媽在炎熱的季節裡帶著12歲的女兒，從淮安徒步180公里到南京，從早到晚不停歇，堅持了7天。

像這種父母眼裡了挫折教育其實就是“偽挫折教育”，是虐待。挫折教育的本質是愛的教育。在日常的學習和生活中總會遇到各種各樣的不如意事，有困難，有挫折甚至有失敗。這個時候我們就要及時地給以孩子們鼓勵和幫助，讓孩子們能夠成功客服困難，走出困境。這才是挫折教育的正解。

挫折教育的目的就是要增強心裡承受能，從而增加生命的柔韌性。

刻意製造的“挫折教育”，可能“毀掉”你的孩子

挫折教育是指讓受教育者在受教育的過程中遭受挫折，從而激發受教育者的潛能，以達到使受教育者切實掌握知識並增強抗挫折能力的目的。

然而，現在的很多父母的“挫折教育”，更像是“打擊教育”。

讓你覺得自己做什麼都不行；

習慣性拿你和別人進行比較；

塑造成家庭犧牲者的形象；

密切注視你的行蹤；

無故遷怒於你，讓你當眾出醜。

而這些行為根本就是打擊孩子，並非教育！

只會讓孩子越發的沉默，沉默的背後更多是出於對父母的“絕望”。

大多數人在遇到挫折時，很容易陷入負面情緒，總是將失敗的想法歸咎到負面的事物上，習慣對自己一味的責備和否定，不懂得如何去調整負面情緒。

心理學研究指出，當人們遇到挫折時，高達九成以上的人會選擇五種反應：

攻擊、退化、壓抑、固執與退卻，而正面思考者的比率低於10%。

每一個父母的本意都是希望孩子能夠有足夠的勇氣和力量，來對抗挫折的能力。

只不過他們沒有想清楚，真正的挫折教育是什麼！

著名心理學家馬斯洛說：“挫折未必總是壞的，關鍵在於對待挫折的態度”。

挫折教育從來不是給孩子製造挫折，而是培養孩子積極向上的人生觀。

當孩子首次面對挫折時，家長可以和他們一起面對，給予他們樂觀感，

要讓他們知道，這一次即使遇到挫折導致失敗了也沒關係，人生就是這樣。

此外， 培養孩子抗挫力的最佳途徑之一，就是讓他們瞭解我們當前和曾經遇到的挫折。

如比賽時的失敗、工作時的不堪，好朋友的翻臉，以及這些事情對我們的打擊。

要讓他們知道，也許有些方面做得不對，但又是如何反敗為勝，戰勝挫折。

還可以採取別的做法，讓他們聽到的反思，看見你微笑著繼續前行。

把握挫折教育的時機，同時也要兼顧不同年齡段孩子的耐受力，

因此，培養孩子樂觀開朗的個性很重要，讓孩子能微笑著面對挫折。

18歲前，最好體驗哪些人生挫折?

1、朋友一起出去玩時，未邀約你同行；

2、體驗寵物或親自栽的小樹的死亡；3、花了時間學習，成績仍然不理想；

4、受到莫名其妙的指責；

5、被另一個孩子打了；

6、某門考試考得非常差勁。

關於這個問題 ，坦白說，我覺得我沒有太深的感受，答不好。

從小到大，我好像就沒有受過什麼挫折，我父母也比較民主，對我也是放養狀態。正好自己的運氣也不錯，一路走來都是順順利利的。

既然接下了這個題目，就憑我自己的理解，來說一點淺薄的見解吧。

有句老話叫：玉不琢不成器。也有人沒：強棒底下出孝子。咱們中國古人，看來都是有暴力傾向的啊。因此，很多作為父親的，把這個視作真理，對於孩子動輒打罵，還自詡：子不教父之過。其實，教育不等於暴力打罵。

真正的挫折教育，應該是放手讓孩子自己去面對，讓他在接受困難挑戰中找到失敗的原因，從而避免下一次出現類似的錯誤。

我以前認識一個前輩，談到這個問題時，他跟我說過一件事，他的兒子，從小到大都有點小粗心。有一次，小孩一早出門考試，筆盒漏在家裡了，他明明看到了，也不吭聲，然後那孩子在考試的時候才發現，急得滿頭大汗，自然就沒考好。但是，自此以後，這個小孩每次出門，都會認真檢查自己的東西帶齊了沒有。我覺得這是一個很好的例子。

前段時間，我們公司一個小年輕，被自己的老大當眾批評，受不了，大哭一場。這個小年輕是家裡的獨子，從小被父母捧在手心裡的，剛來公司，父母就給買了豪車，神氣得不行。在公司裡，直來直往的，看誰不順眼，就跟誰懟，結果他老大也沒寵他，當眾批評他這種行為。從此以後，小年輕確實收斂了不少。

其實，作為父母者，若是過於溺愛不忍心指責教育自己的孩子，他將來出到社會，受到的批評指責將是倍數的，要走的路也必然更為曲折。

我想，這應該就是人需要有一些挫折教育的理由吧。