1、把用詞不準確的地方改準確。
2、把不通順的句子改通順。
3、把長句斷成短句。
4、刪去重複囉唆的詞句。
5、增添一些詞句，使表達的意思更清楚、更完整。
6、改正錯別字和使用不當的標點符號。
更改內容列舉介紹：
1、把用詞不準確的地方改準確
除課文已經舉到的把“一張畫像”改為“一幅畫像”、把“書皮”改成“包書紙”外，還有：作文中寫“我遞給同桌小強看，還不停地給他講著”，葉老先生將“不停”改為“悄悄”，這就更符合當時正在上課的實際情況。
作文中寫“原來拿畫的正是王老師”，葉老先生將“畫”改為“幾何課本”，因為王老師拿的是帶有圖畫的課本，並不是一幅畫。作文中還寫王老師“談到今天，也談到了明天，並不斷地問我”，葉老先生將“並不斷地”改為“最後他”，因為王老師不可能不斷地問同一個問題，葉老先生這樣一改就合乎情理了。
2、把不通順的句子改通順
作文中寫“口裡還不住地吶喊：‘衝啊，向幾何進軍！’”這個句子用詞不準確，因為吶喊是大聲喊叫、助威的意思，而畫面是不可能出聲的，葉老先生改為“從口裡還吐出來幾個字……”這樣就既符合畫面的意思，又表達確切。
作文中寫“我的臉頓時變得通紅”，還有最後一句“我的臉頓時臊得通紅”，這兩句都不真實，因為這時自己是看不到自己臉色的變化的，葉老先生分別改為“我的臉頓時一陣熱”“臊得我臉上頓時火辣辣地一陣熱”，這就真實可信了。
作文中寫“我被他的興致勾引起來”，這句話沒說清楚“我”的什麼被王老師勾起來了，所以葉老先生調整了詞序，改為“我的興致被他勾引起來了”。
3、把長句斷成短句
如，把“那站在門口手裡拿著大三角板和大圓規的王老師，就是我們的新班主任”，改為“我們的新班主任王老師站在教室門口，手裡拿著大三角板和大圓規”。
把“左邊又畫了兩個少先隊員拿著兩簇鮮花”改為“靠左邊又畫了兩個少先隊員，手裡拿著鮮花”，這樣把長句斷成短句，不但表達得清楚明白，而且讀起來也朗朗上口。
4、刪去重複囉唆的詞句
這類修改的地方非常多。如，“他從班上的小事情一直談到了國家的大事情，談到了今天，也談到了明天”，這句話中“了”字用得太多，顯得囉唆，葉老先生都刪去了。
5、增添詞句，使表達清楚、完整
如，作文中寫“我跟你一樣，也喜歡畫畫，尤其是人像”，葉老先生把“尤其是人像”改為“尤其喜歡畫人像”。
6、改正錯別字和使用不當的標點符號
作文中有好幾處將“像”寫成“象”，葉老先生一一加以改正。標點符號方面的修改也比較多，有的逗號改成句號，有的句號改成逗號，還有感嘆號改成句號，這些修改都值得仔細琢磨，都是很有道理的。
還有幾處比較明顯的標點錯誤，如，“我就輕輕地叫了聲：‘王老師’。”這句話中間不能用冒號。“心就像剛上岸的魚‘撲騰、撲騰’一個勁兒地跳。”中間要用逗號斷開，“撲騰撲騰”不必加頓號。
1、把用詞不準確的地方改準確。
2、把不通順的句子改通順。
3、把長句斷成短句。
4、刪去重複囉唆的詞句。
5、增添一些詞句，使表達的意思更清楚、更完整。
6、改正錯別字和使用不當的標點符號。
更改內容列舉介紹：
1、把用詞不準確的地方改準確
除課文已經舉到的把“一張畫像”改為“一幅畫像”、把“書皮”改成“包書紙”外，還有：作文中寫“我遞給同桌小強看，還不停地給他講著”，葉老先生將“不停”改為“悄悄”，這就更符合當時正在上課的實際情況。
作文中寫“原來拿畫的正是王老師”，葉老先生將“畫”改為“幾何課本”，因為王老師拿的是帶有圖畫的課本，並不是一幅畫。作文中還寫王老師“談到今天，也談到了明天，並不斷地問我”，葉老先生將“並不斷地”改為“最後他”，因為王老師不可能不斷地問同一個問題，葉老先生這樣一改就合乎情理了。
2、把不通順的句子改通順
作文中寫“口裡還不住地吶喊：‘衝啊，向幾何進軍！’”這個句子用詞不準確，因為吶喊是大聲喊叫、助威的意思，而畫面是不可能出聲的，葉老先生改為“從口裡還吐出來幾個字……”這樣就既符合畫面的意思，又表達確切。
作文中寫“我的臉頓時變得通紅”，還有最後一句“我的臉頓時臊得通紅”，這兩句都不真實，因為這時自己是看不到自己臉色的變化的，葉老先生分別改為“我的臉頓時一陣熱”“臊得我臉上頓時火辣辣地一陣熱”，這就真實可信了。
作文中寫“我被他的興致勾引起來”，這句話沒說清楚“我”的什麼被王老師勾起來了，所以葉老先生調整了詞序，改為“我的興致被他勾引起來了”。
3、把長句斷成短句
如，把“那站在門口手裡拿著大三角板和大圓規的王老師，就是我們的新班主任”，改為“我們的新班主任王老師站在教室門口，手裡拿著大三角板和大圓規”。
把“左邊又畫了兩個少先隊員拿著兩簇鮮花”改為“靠左邊又畫了兩個少先隊員，手裡拿著鮮花”，這樣把長句斷成短句，不但表達得清楚明白，而且讀起來也朗朗上口。
4、刪去重複囉唆的詞句
這類修改的地方非常多。如，“他從班上的小事情一直談到了國家的大事情，談到了今天，也談到了明天”，這句話中“了”字用得太多，顯得囉唆，葉老先生都刪去了。
5、增添詞句，使表達清楚、完整
如，作文中寫“我跟你一樣，也喜歡畫畫，尤其是人像”，葉老先生把“尤其是人像”改為“尤其喜歡畫人像”。
6、改正錯別字和使用不當的標點符號
作文中有好幾處將“像”寫成“象”，葉老先生一一加以改正。標點符號方面的修改也比較多，有的逗號改成句號，有的句號改成逗號，還有感嘆號改成句號，這些修改都值得仔細琢磨，都是很有道理的。
還有幾處比較明顯的標點錯誤，如，“我就輕輕地叫了聲：‘王老師’。”這句話中間不能用冒號。“心就像剛上岸的魚‘撲騰、撲騰’一個勁兒地跳。”中間要用逗號斷開，“撲騰撲騰”不必加頓號。