讓孩子成為父母的亮點，這個提議挺有意思的，實際上，父母和孩子要互為亮點，這樣的關係會更積極更健康更平等。

曾經有個笑話說最壞的一種鳥就是自己不會飛，下個蛋在窩裡，讓小鳥拼命飛。

我們鼓勵孩子欣賞孩子為孩子提供儘可能好的條件和支援 ，期待孩子有那些所謂的亮點，可以理解。但我們自己不能是相反的，灰暗的，不夠努力的，沒希望的，看不到亮點的。

言傳不如身教，榜樣的力量才是無窮的。

大自然也是如此 小獅子學獅子媽媽，小羚羊學羚羊媽媽，父母的言傳身教也是亮點，是孩子眼中的亮點。

父母愛讀書愛運動，孩子也會跟著來。很多音樂世家，繪畫世家也是，孩子從小耳濡目染深受薰陶，自然而然就繼承衣缽。

每個孩子的亮點不同，和父母的亮點也未必完全複製。但我們的態度和方式是貫通的。希望家長和孩子互相照亮。

每個人身上都有亮點，都應該有被人賞識的地方。

如果想讓孩子成為父母的亮點，父母首先要成為孩子的亮點。如果想做到，讓孩子好好學習，帶給父母亮點，那你就要愛護，培養和發展他的優點。

我的孩子，以前比較懶散，對學習既沒有興趣，也沒有緊迫感。他不會因為考試即將到來而緊張，也不會因為老師佈置的任務沒有完成而擔憂。

在他的眼裡，什麼事情都平淡無奇。每天揹著書包上學，然後再揹著書包回家。按時完成老師佈置的作業，然後就想著玩，不再檢查作業或多看一會書。

他既不屬於班裡成績好的學生，也不屬於調皮搗蛋的學生。可以說是一個平平凡的，讓人容易忽略的學生，在他身上比較難發現亮點。

為此，作為父母的我們和他的老師聯絡，想讓他對學習有緊迫感，想了不少辦法，但效果都不是很明顯。我們和老師都批評過他懶惰的習慣，還家校聯合教育，成效也很小。

我們和老師都沒有放棄，對他重新進行了認識和思考，明白了，要想讓他有所改變，要從他的思想上解決問題，讓他自己對學習有激情，感興趣。

經過幾次瞭解，我們明白了他對學習根本沒有正確的認識。他不知道自己為什麼要學習，只知道是父母讓他上學的，對於未來，他更是連想都沒有想過。所以，他對學習從來都不緊張。

在瞭解的過程中，我們發現他身上有個優點，那就是喜歡幫助別人，無論班裡誰遇到困難，她都會主動幫助。發現這一點後，我們就在他幫助別人的時候誇獎他，而且鼓勵他，不單單在體力上幫助別人，在學習上也要能夠幫助別人。就這樣，我們不斷的引導他愛學習，激發他的學習興趣，及時給予他肯定和鼓勵。

經過一段時間的努力，孩子開始愛上課了，也開始主動回答問題，因為每次回答後，他都能夠得到老師的表揚。孩子的成績漸漸也趕了上來，我們時不時的鼓勵他去幫助別的同學學習，他就更積極了，先積極完成自己的作業，然後再去幫助別人。慢慢的，他的成績好了，對學習也越來越有激情，越來越感興趣。

所以說，要想讓孩子成為父母的亮點，父母首先要成為孩子的亮點。每一個孩子都有亮點，我們要善於發現孩子的亮點，並把這個亮點變得更亮。