這兩年少兒程式設計異常火爆，從大環境來說，整個社會已經逐漸邁入人工智慧時代（AI時代），AI時代是一個以計算機科學為基礎的時代，其中的核心則是程式設計思維。在國家教育大計層面，美國政府的“全民電腦科學教育”計劃，將投入40億美元為K12階段的學生提供完整的電腦科學教育。

中國教育部也會在中小學階段設定人工智慧相關課程，逐步推廣程式設計教育。“十三五規劃”和最近出臺的《新一代人工智慧發展規劃》中更是明確把少兒程式設計上升到戰略地位，2017年浙江也把計算機正式納入高考。

今年3月教育部公佈《2019年教育資訊化和網路安全工作要點》，推動在中小學階段設定人工智慧課程，推廣程式設計教育。在2018年浙江省把資訊科技加入高考後，2019年廣東省也將資訊科技(含程式設計)加入高考，多個地區也將程式設計納入中考、甚至小升初考試。2018年1月教育部公佈高中新課標，也提出了高中生“學會一種程式語言”的要求。而在2017年7月國務院印發《新一代人工智慧發展規劃》時就明確指出在中小學逐步推廣程式設計教育，鼓勵社會力量參與程式設計教學軟體、遊戲的開發和推廣。可以預見的是，隨著國家的充分重視，“程式設計課”將會在10年內成為所有的中小學生的必修課。

響應少兒程式設計和人工智慧趨勢，全國青少年資訊學奧林匹克競賽的獲獎者得到了各高校的青睞，對未來有強應用性的C++程式設計，在升學方面也體現出了極強的競爭優勢。

其實國外兒童程式設計的教育滲透遠遠高於國內，特別是美國，自從奧巴馬把程式設計納入中小學的教學體系，越來越多的書籍、玩具、APP面世。Facebook的創始人Mark Zuckerberg也是著名的程式設計網站http://code.org的投資人。他的建議是“15年後我們會像教閱讀和寫作一樣教程式設計，那麼為什麼我們不早一點就這麼做。”事實上在國外，越來越多的學校開始把程式設計納入他們的日常教學中了。

英國的教學大綱規定，小學生們將接觸3D列印、機器人技術等前沿科技，5歲兒童就要學習電腦安全、程式設計、儲存及檢索資料；11-14歲的兒童則要學習譯碼及如何解決電腦故障。日本政府把中小學必修程式設計科目加入到了新的成長戰略草案中，2020年以後，日本中小學都必須開始程式設計課程。

曾幾何時，公眾對少兒程式設計是很不以為然的，程式語言是一種工具，工具的更新換代是非常快的，現在學習程式設計十年後還能用的嗎？然而事實是程式設計不在於用什麼語言，而在於其背後的邏輯思維和演算法。一種語言的習得是可以很迅速的，但是一種思維的形成需要長時間的訓練積累。

程式設計可以驅動孩子的創造力。把自己的想法透過自己的努力，使用一些材料或程式表現出來，這是多麼令人驕傲的一件事。而同伴的羨慕，家人的肯定會激發他更多的創作。

程式設計開拓孩子思維的縝密性。設計過框架的人都知道，上層設計有多麼重要，它決定了你這個工具的可靠性、拓展性、穩健性、可繼承性等。它既要你分解問題，又要你整合問題。這種思維在框架設計中很重要，在日常生活中也同樣重要，比如策劃一次家庭旅行。首先要統一家人的假期，要有預算安排，行程計劃，預定賓館、旅店等。

程式設計有助於數學、科學等科目的學習。數學中的推理、運算都可以在程式設計中實現。少兒程式設計透過視覺化的遊戲來訓練這種思維。

我準備給孩子上新東方極客辰星的試聽課，如果孩子確實感興趣必須報，我認為孩子的啟蒙和引導很重要，不能因為家長的目光短淺耽誤了一個本該成為天才和偉人的機會。

這是個必然趨勢，但是現在肯定不是風口，因為家長需要時間改變觀念、適應，需要國家給予更多的政策支援，鼓勵。總的來說，風已起，但未到風口。