公共基礎知識是一門綜合性知識考試，簡稱“公基”，具體包含時事政治、馬克思主義哲學、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系、法律、經濟、管理、公文、中國歷史、文化、科技、地理等多方面的知識。通常滿分為100分，也有的地方設定為150分。
2001年以前的中央、國家公務員考試的一直把《公共基礎知識》作為公共科目筆試內容之一。2001年以後中央國家機關公務員錄用考試對考試科目和考核內容作了調整，取消了公共基礎知識作為獨立一科的考試內容，而增加了申論，同時，將公共基礎知識的內容壓縮作為常識判斷在行政職業能力測試中加以考察。此外，公共基礎知識比較頻繁的作為全國各地事業單位招考的必考科目。
地方公務員錄用考試中關於公共基礎知識的考核則不盡相同。有的省份也取消了公共基礎知識作為獨立的一科，如雲南2006年，河北省2006年、湖南2006年、河南2006年等，都將公共基礎知識作為行政能力測試的一部分。其中，雲南、河北等省和中央國家機關公務員考試一致，將這部分內容以常識判斷的形式作為行政能力測試的一部分內容加以考核。而湖南省除了在判斷推理部分考常識判斷，還將公共基礎知識作為行政職業能力測試的一部分內容加以考核；有的省份還繼續將《公共基礎知識》作為獨立的一科加以考核，如江蘇省2006年。把公共科目列為筆試單獨一科的省份，考試模式也不相同，基本上趨於標準化測試，即全部為客觀性試題，用計算機閱卷；但仍有一些省份採取傳統的測試方式，即考試題型分為主觀試題和客觀試題兩部分。
在考試內容方面，考點只作了微調，在“公文寫作與處理”部分，把“黨政機關公文概述”改為“黨政機關公文規範”，突出了機關公文的規範性考察；在“其他知識”部分，特別增加了“中國文化常識”，這意味著考生要提高人文素養。
在考試題型方面，2006年為判斷題、單項選擇題、多項選擇題、不定項選擇題、糾錯題、簡答題、公文實務題、案例分析題、綜合分析題、閱讀理解題和材料概括題等形式。在上述形式中選擇4－6種，既有客觀性試題，又有主觀性試題。而2005年只有選擇題、公文實務題、案例分析題、綜合分析題和材料處理題，基本沒有主觀性試題。新《大綱》新增了“判斷題”、“簡答題”、“閱讀理解題”、“糾錯題”等，同時把“材料處理題”改為“材料概括題”，把“選擇題”細分為“單項選擇題、多項選擇題、不定項選擇題”，題型的多種可選擇性和主客觀試題相結合，加大了考生對該科目把握的難度，考生特別要提高運用知識分析問題、解決實際問題的能力。《公共基礎知識》自2002年以來首次出現主觀性試題，總題量有可能減少，但難度會上調，這對考生在答題速度和準確性方面提出了較高要求。《公共基礎知識》考查的靈活性加大後，在十幾種題型中選擇4到6種，這給廣大考生複習又加大了工作量。
值得C類職位考生特別注意的是，儘管《大綱》規定C類卷只考《公共基礎知識》和《行政職業能力傾向測驗》兩科，但從以往“省考”情況看，《公共基礎知識》後半部分往往是與公文文種結合的“小申論”考察。申論考試的出題角度可能更加靈活，更加註重針對性，更趨於接近公務員的實際工作。
同時，在大綱的第四部分，“當代中國政府與政治”中“近期黨的重大路線、方針和政策”這一塊，廣大考生要注意十六屆五中全會的內容。但只要以不變應萬變，按照大綱要求好好掌握知識體系，就能在考試中運籌帷幄。
公共基礎知識是一門綜合性知識考試，簡稱“公基”，具體包含時事政治、馬克思主義哲學、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系、法律、經濟、管理、公文、中國歷史、文化、科技、地理等多方面的知識。通常滿分為100分，也有的地方設定為150分。
2001年以前的中央、國家公務員考試的一直把《公共基礎知識》作為公共科目筆試內容之一。2001年以後中央國家機關公務員錄用考試對考試科目和考核內容作了調整，取消了公共基礎知識作為獨立一科的考試內容，而增加了申論，同時，將公共基礎知識的內容壓縮作為常識判斷在行政職業能力測試中加以考察。此外，公共基礎知識比較頻繁的作為全國各地事業單位招考的必考科目。
地方公務員錄用考試中關於公共基礎知識的考核則不盡相同。有的省份也取消了公共基礎知識作為獨立的一科，如雲南2006年，河北省2006年、湖南2006年、河南2006年等，都將公共基礎知識作為行政能力測試的一部分。其中，雲南、河北等省和中央國家機關公務員考試一致，將這部分內容以常識判斷的形式作為行政能力測試的一部分內容加以考核。而湖南省除了在判斷推理部分考常識判斷，還將公共基礎知識作為行政職業能力測試的一部分內容加以考核；有的省份還繼續將《公共基礎知識》作為獨立的一科加以考核，如江蘇省2006年。把公共科目列為筆試單獨一科的省份，考試模式也不相同，基本上趨於標準化測試，即全部為客觀性試題，用計算機閱卷；但仍有一些省份採取傳統的測試方式，即考試題型分為主觀試題和客觀試題兩部分。
在考試內容方面，考點只作了微調，在“公文寫作與處理”部分，把“黨政機關公文概述”改為“黨政機關公文規範”，突出了機關公文的規範性考察；在“其他知識”部分，特別增加了“中國文化常識”，這意味著考生要提高人文素養。
在考試題型方面，2006年為判斷題、單項選擇題、多項選擇題、不定項選擇題、糾錯題、簡答題、公文實務題、案例分析題、綜合分析題、閱讀理解題和材料概括題等形式。在上述形式中選擇4－6種，既有客觀性試題，又有主觀性試題。而2005年只有選擇題、公文實務題、案例分析題、綜合分析題和材料處理題，基本沒有主觀性試題。新《大綱》新增了“判斷題”、“簡答題”、“閱讀理解題”、“糾錯題”等，同時把“材料處理題”改為“材料概括題”，把“選擇題”細分為“單項選擇題、多項選擇題、不定項選擇題”，題型的多種可選擇性和主客觀試題相結合，加大了考生對該科目把握的難度，考生特別要提高運用知識分析問題、解決實際問題的能力。《公共基礎知識》自2002年以來首次出現主觀性試題，總題量有可能減少，但難度會上調，這對考生在答題速度和準確性方面提出了較高要求。《公共基礎知識》考查的靈活性加大後，在十幾種題型中選擇4到6種，這給廣大考生複習又加大了工作量。
值得C類職位考生特別注意的是，儘管《大綱》規定C類卷只考《公共基礎知識》和《行政職業能力傾向測驗》兩科，但從以往“省考”情況看，《公共基礎知識》後半部分往往是與公文文種結合的“小申論”考察。申論考試的出題角度可能更加靈活，更加註重針對性，更趨於接近公務員的實際工作。
同時，在大綱的第四部分，“當代中國政府與政治”中“近期黨的重大路線、方針和政策”這一塊，廣大考生要注意十六屆五中全會的內容。但只要以不變應萬變，按照大綱要求好好掌握知識體系，就能在考試中運籌帷幄。