當孩子在3歲前，父母可能還不是很擔心孩子語言發育的問題，當然，“年紀”這不是絕對的。

很多家長會在孩子3歲左右，也就是進入幼兒園前後，會意識到孩子語言發育的問題。

而口頭語是孩子使用最廣泛的語言交流和知識學習的媒介。這也是孩子人際交往的基礎表達能力。

但是，就像這位提問者所問，“孩子語言發育跟不上，怎麼辦？”那麼，我們首先要了解：孩子的這個問題，出現在哪裡？

1）當家長出現為孩子包辦事情的時候，孩子容易出現語言發育跟不上的問題。很多父母對孩子照顧的無微不至：孩子張張嘴、一抬手，家長就明白了孩子的需求。然後家長也很快滿足了孩子的需求。這樣，就不利於孩子語言表達的慾望。

2）孩子性格的原因。有些孩子先天屬於內向的孩子，又些可能是因為孩子性格膽小。當出現這個問題時，家長要了解孩子的情況，不要出現煩躁的情緒或者不停地催促孩子：“想說什麼，快說，等等。”這樣，會讓孩子更加膽小了，不敢說話了。

3）孩子可能會缺乏語言交流的環境。比如有些家長比較沉默寡言，相比較下會很少跟孩子交流。於這樣情況相類似的是，一些父母可能由於工作很辛苦，便會長時間地玩手機、玩電腦，很少跟孩子交流。

4）孩子比較小，口語表達的能力不是很成熟。孩子在3歲左右，詞彙量和語言組織能力還不是很強。處於這個階段的孩子，可能會由於語言的貧乏，表達不出自己的想法。

5）語言理解能力差。如果一個孩子對語言的理解能力有些差，自然就不會有好的表達能力。比如有些年紀稍大的孩子，用詞不準。詞不達意，就是由語言理解能力差造成的。

第一，先給孩子營造良好的語言環境。當孩子處在和諧的環境中，心理就會產生安全感。同時，家長要鼓勵孩子多說話，不能批評。讓孩子勇敢地去嘗試。當孩子表達出自己的意見和想法時，家長不要習慣性打斷孩子說話。引導孩子“不怕錯”，敢於“提問、發表意見”的習慣。

第二，多陪孩子玩遊戲。孩子在遊戲中會有很強的表達慾望。而且，孩子在遊戲中也能獲得很多能力。比如，人際交往能力和語言組織能力，等等。家長可以和孩子透過遊戲的配合、協商和交流了來提升孩子語言表達能力。

第三，把握孩子語言表達能力的機會。在平時的生活中，家長要利用一切機會和孩子溝通，並建立親密的親子關係。在這種關係下，孩子更願意主動表達自己的想法或觀點。當孩子出現表達不當時，家長及時糾正，但不可批評或嘲笑孩子。

第四，培養孩子傾聽的能力。聽才是開口說話的基礎。父母可以陪伴孩子聽故事、聽兒歌，讓孩子積累豐富的詞彙量。孩子透過豐富的詞彙，會自然在大腦中進行整理、總結和提煉。

第五，強化孩子背誦的能力。背誦可以提高孩子的記憶力，在記憶力中可以提高孩子語言組織能力。父母可以嘗試教孩子喜歡的兒歌，古詩，甚至是動畫片片段的內容。如果孩子喜歡看動畫片，也可以提問孩子：“你最喜歡看哪個動畫片；你喜歡動畫片裡的誰；為什麼？”

最後，在生活中，也可以提高。比如，在買東西時，鼓勵孩子詢問價錢；有親友做客時，鼓勵孩子打招呼，自我介紹（自我介紹時，可以提前在家裡讓孩子練好，避免孩子產生尷尬，以至於減少自我表達的勇氣）。當孩子入園後，可以鼓勵孩子交朋友，讓孩子的好朋友來家裡做客。

沒事的，我家寶寶去年秋天過的三個生日。夏天還不怎麼會說話，叫葡萄就是皮桶，香蕉是蝦條。蘋果是平康，有人說我家是結巴，今年什麼都會說，發音很標準，