一、對學前教育教師崗位的認識
（一）
學前教育是人生教育的基礎，
是基礎教育的有機組成
部分。
學前教育的教學質量很大程度上取決於學前教育教師素質
的高低，
學前教育教師應掌握系統的學前教育專業知識和專業
技能、具有良好的職業道德、具備現代化的教育觀、科學的兒
童觀、發展的眼光和強烈的未來意識、較高的教育技能、健全的
人格。
（二）學前教育教師是從事幼兒教師培養和培訓的專業人
才，承載著為各級幼兒園培養和輸送幼兒教師，
提高幼兒園教學
質量，促進幼兒教育健康、快速發展的作用。
二、
成功應聘後的打算
（一）堅持夢想，用努力成就未來。能成為一名優秀的學前
教育教師是我一直以來的夢想和追求，
我一直堅持著這個夢想並
為之奮鬥。
如果我能成功的被聘用，
我將倍加珍惜並用心去工作，
本著“幹一行、愛一行、專一行、精一行”的精神，用百分之百
的努力去證明自己的價值，
去成就自己的未來，
決不辜負各位老
師今天的選擇。
（二）虛心上進，儘快進入狀態。應聘成功後，我會立即把
心情調整到工作狀態，
全身心的投入到教學中，
虛心向身邊的同
事學習和請假，
認真準備好每一次課，
儘快提高自己的教學能力。
（三）學以致用，提高綜合運用學前教育學科知識的能力。
進入教學崗位後，
我會積極把在學校裡學到的理論知識與具體的
教學實踐相結合，
將所學知識和技能用於實踐中，
運用理論知識
對實際問題進行分析和概括，
在教學中做到既不出現偏離理論指
2
導的誇誇其談，也不出現為理論是從的照本宣科。
（四）加強學習，做學習型教師。我會牢固樹立的
觀念，
把大學校園定為學習的園地，
認真利用好大學裡的各種硬
件設施和便利條件，
不斷學習各種專業知識和技能，
全面提高自
己的綜合素質及修養
,
做一名、學識豐富、人格獨立、
師德高尚，深受學生愛戴的優秀老師。
（五）加強溝通，與學生建立良好關係。我會在最短時間內
熟悉所教班級學生的姓名、
年齡、
家庭基本情況等，
本著
“熱情、
服務、尊重、理解”的原則，積極與學生交流談心，幫助學習答
疑解惑，
儘可能為有困難的學生提供幫助，
既做學生課堂上的好
老師，又做學生生活中的好朋友。
（六）注重實踐，積極策劃各類調研。積極利用課餘時間深
入學生中間或者幼兒園開展各種問卷調查，獲取豐富的教學資
料。並積極利用假期開展調研，
（七）加強創新，注重教學的與時俱進。教學方式方法的創
新，即利用；教育內容的創新，
一、對學前教育教師崗位的認識
（一）
學前教育是人生教育的基礎，
是基礎教育的有機組成
部分。
學前教育的教學質量很大程度上取決於學前教育教師素質
的高低，
學前教育教師應掌握系統的學前教育專業知識和專業
技能、具有良好的職業道德、具備現代化的教育觀、科學的兒
童觀、發展的眼光和強烈的未來意識、較高的教育技能、健全的
人格。
（二）學前教育教師是從事幼兒教師培養和培訓的專業人
才，承載著為各級幼兒園培養和輸送幼兒教師，
提高幼兒園教學
質量，促進幼兒教育健康、快速發展的作用。
二、
成功應聘後的打算
（一）堅持夢想，用努力成就未來。能成為一名優秀的學前
教育教師是我一直以來的夢想和追求，
我一直堅持著這個夢想並
為之奮鬥。
如果我能成功的被聘用，
我將倍加珍惜並用心去工作，
本著“幹一行、愛一行、專一行、精一行”的精神，用百分之百
的努力去證明自己的價值，
去成就自己的未來，
決不辜負各位老
師今天的選擇。
（二）虛心上進，儘快進入狀態。應聘成功後，我會立即把
心情調整到工作狀態，
全身心的投入到教學中，
虛心向身邊的同
事學習和請假，
認真準備好每一次課，
儘快提高自己的教學能力。
（三）學以致用，提高綜合運用學前教育學科知識的能力。
進入教學崗位後，
我會積極把在學校裡學到的理論知識與具體的
教學實踐相結合，
將所學知識和技能用於實踐中，
運用理論知識
對實際問題進行分析和概括，
在教學中做到既不出現偏離理論指
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導的誇誇其談，也不出現為理論是從的照本宣科。
（四）加強學習，做學習型教師。我會牢固樹立的
觀念，
把大學校園定為學習的園地，
認真利用好大學裡的各種硬
件設施和便利條件，
不斷學習各種專業知識和技能，
全面提高自
己的綜合素質及修養
,
做一名、學識豐富、人格獨立、
師德高尚，深受學生愛戴的優秀老師。
（五）加強溝通，與學生建立良好關係。我會在最短時間內
熟悉所教班級學生的姓名、
年齡、
家庭基本情況等，
本著
“熱情、
服務、尊重、理解”的原則，積極與學生交流談心，幫助學習答
疑解惑，
儘可能為有困難的學生提供幫助，
既做學生課堂上的好
老師，又做學生生活中的好朋友。
（六）注重實踐，積極策劃各類調研。積極利用課餘時間深
入學生中間或者幼兒園開展各種問卷調查，獲取豐富的教學資
料。並積極利用假期開展調研，
（七）加強創新，注重教學的與時俱進。教學方式方法的創
新，即利用；教育內容的創新，