教孩子寫日記的方法。
一、記的事件要真實，只有真實的最能反映問題，才能反映規律。
二、記的事件內容要有選擇，不能太雜，在眾多可記的事件中，有選擇地記某一二件。
三、記事件的感受不要牽強附會。
四、對日記要注意儲存，過一段時間翻一翻以前的日記，可增強對記日記的信心。
教孩子寫日記方法篇二
有格才有局
寫日記，先規範格式。第一行寫資訊：某月某日，星期幾，天氣(陰晴雨雪)。第二行寫題目。題目是文章的眼睛，千萬不可小視。例如《幸福的日子，長成詩般的模樣》、《緣分，不過是片漂萍》、《以野花的姿態，向著太陽發笑》、《最美的時光不慌不忙》……題目以五到七個字為宜，太短缺韻味，太多又嫌臃腫。第三行寫正文。正文最好以敘事為主，每日所見的人與物，只要用心看、巧構思，就可釀一罈好酒。
帶著眼睛看世界
日記貴在小和細，沒有細察的功力，文字就會流俗。法布林善觀察，才有《昆蟲記》;魯迅善觀察，才寫出“油蛉在這裡低唱，蟋蟀在這裡彈琴”的自然之趣。生活有多快，內心就要有多慢。如果沒有牽著蝸牛散步的心情，你又怎能嗅到花香，釀出好蜜?
學會仿寫
孩子寫日記，仿寫名家名作也是練筆的秘訣。王實甫的“碧雲天，黃花地”出自於范仲淹的“碧雲天，黃葉地”;毛澤東的“我欲因之夢寥廓，芙蓉國裡盡朝暉”是借鑑了李白的“我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月”;學了朱自清的《春》，便可信手賦一篇《秋》;讀了徐志摩的《再別康橋》，也可即興來一首《再別母校》。
好句是朵花
文字就像攀爬的藤蔓，有花才美麗。妙筆生花，是文人的事。成不了大文豪，教孩子偶爾搬點好句到日記裡，也是極好的。寫時光易逝，就來一句“時光太瘦，指縫太寬，溜走前來不及看清它的光影。”寫故鄉，就把這句搬過來：“我仍想念著兩間草房，三畝水田，微風細雨，沒完沒了的落寞。”若寫風景，不如來一句“烏雲的影子掉下來，消融，與青草化成一片。”
在生活中裁剪風景
孩子免不了遇到蒼白如水的日子，除了看太陽和發呆，好像無事可寫。兒時的裁剪功夫，此刻就能用上。一箋白紙上，裁一棵翠柳，三五隻燕子堂前飛。玩玩小時候看圖寫話的遊戲，既能重溫舊時光，又能怡情養性。三五個句子信手拈來，不講對仗不講韻，只講童趣只講真。此番做趣，頗有老樹畫畫的味兒：風中牽牛花開，下地去捆白菜。世間哪有自由?心中找個自在。
教孩子寫日記方法篇三
1，不要把日記當作任務。讓孩子寫日記，不是給孩子佈置任務，否則很容易讓孩子感到壓力和不解，而是要讓孩子自主的寫，讓他們感到寫日記是一件快樂的事。
2，讓孩子學會觀察事物。外在的世界是豐富多彩的，孩子有一雙發現的眼睛，而這一雙眼睛需要開發。剛開始孩子看到新鮮事物會覺得奇怪和興趣，但是不會描述，所以家長可以適當在孩子觀察事物的方式方法上花點功夫。比如看到一棵樹苗，要讓孩子能夠想到新生，生機，希望等關鍵詞，一步步加強。
3，要讓孩子堅持寫。日記，日記，就是美容都記。可以不要很長，但是一定要堅持寫，一旦間斷就容易放棄，所以記日記是一種習慣，久而久之，如果不寫都會不習慣。好的習慣一定要堅持。
4，給孩子提供一個安靜的環境。寫日記主要是內心感受和對事物的看法，其實都是孩子內心裡，大腦裡需要仔細思考的東西，所以環境一定要安靜，否則，吵鬧環境中寫的文字，質量一般都不高。
5，適當詢問孩子的感受。孩子寫日記並不需其他人看到，但是內心深處是需要別人肯定，對於有些私密問題，他們礙於面子和害羞不能向家長提問，所以家長要主動的詢問，這對孩子的成長是有好處的。特別是當孩子逐漸大了，到了青春期更是如此。
教孩子寫日記的方法。
一、記的事件要真實，只有真實的最能反映問題，才能反映規律。
二、記的事件內容要有選擇，不能太雜，在眾多可記的事件中，有選擇地記某一二件。
三、記事件的感受不要牽強附會。
四、對日記要注意儲存，過一段時間翻一翻以前的日記，可增強對記日記的信心。
教孩子寫日記方法篇二
有格才有局
寫日記，先規範格式。第一行寫資訊：某月某日，星期幾，天氣(陰晴雨雪)。第二行寫題目。題目是文章的眼睛，千萬不可小視。例如《幸福的日子，長成詩般的模樣》、《緣分，不過是片漂萍》、《以野花的姿態，向著太陽發笑》、《最美的時光不慌不忙》……題目以五到七個字為宜，太短缺韻味，太多又嫌臃腫。第三行寫正文。正文最好以敘事為主，每日所見的人與物，只要用心看、巧構思，就可釀一罈好酒。
帶著眼睛看世界
日記貴在小和細，沒有細察的功力，文字就會流俗。法布林善觀察，才有《昆蟲記》;魯迅善觀察，才寫出“油蛉在這裡低唱，蟋蟀在這裡彈琴”的自然之趣。生活有多快，內心就要有多慢。如果沒有牽著蝸牛散步的心情，你又怎能嗅到花香，釀出好蜜?
學會仿寫
孩子寫日記，仿寫名家名作也是練筆的秘訣。王實甫的“碧雲天，黃花地”出自於范仲淹的“碧雲天，黃葉地”;毛澤東的“我欲因之夢寥廓，芙蓉國裡盡朝暉”是借鑑了李白的“我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月”;學了朱自清的《春》，便可信手賦一篇《秋》;讀了徐志摩的《再別康橋》，也可即興來一首《再別母校》。
好句是朵花
文字就像攀爬的藤蔓，有花才美麗。妙筆生花，是文人的事。成不了大文豪，教孩子偶爾搬點好句到日記裡，也是極好的。寫時光易逝，就來一句“時光太瘦，指縫太寬，溜走前來不及看清它的光影。”寫故鄉，就把這句搬過來：“我仍想念著兩間草房，三畝水田，微風細雨，沒完沒了的落寞。”若寫風景，不如來一句“烏雲的影子掉下來，消融，與青草化成一片。”
在生活中裁剪風景
孩子免不了遇到蒼白如水的日子，除了看太陽和發呆，好像無事可寫。兒時的裁剪功夫，此刻就能用上。一箋白紙上，裁一棵翠柳，三五隻燕子堂前飛。玩玩小時候看圖寫話的遊戲，既能重溫舊時光，又能怡情養性。三五個句子信手拈來，不講對仗不講韻，只講童趣只講真。此番做趣，頗有老樹畫畫的味兒：風中牽牛花開，下地去捆白菜。世間哪有自由?心中找個自在。
教孩子寫日記方法篇三
1，不要把日記當作任務。讓孩子寫日記，不是給孩子佈置任務，否則很容易讓孩子感到壓力和不解，而是要讓孩子自主的寫，讓他們感到寫日記是一件快樂的事。
2，讓孩子學會觀察事物。外在的世界是豐富多彩的，孩子有一雙發現的眼睛，而這一雙眼睛需要開發。剛開始孩子看到新鮮事物會覺得奇怪和興趣，但是不會描述，所以家長可以適當在孩子觀察事物的方式方法上花點功夫。比如看到一棵樹苗，要讓孩子能夠想到新生，生機，希望等關鍵詞，一步步加強。
3，要讓孩子堅持寫。日記，日記，就是美容都記。可以不要很長，但是一定要堅持寫，一旦間斷就容易放棄，所以記日記是一種習慣，久而久之，如果不寫都會不習慣。好的習慣一定要堅持。
4，給孩子提供一個安靜的環境。寫日記主要是內心感受和對事物的看法，其實都是孩子內心裡，大腦裡需要仔細思考的東西，所以環境一定要安靜，否則，吵鬧環境中寫的文字，質量一般都不高。
5，適當詢問孩子的感受。孩子寫日記並不需其他人看到，但是內心深處是需要別人肯定，對於有些私密問題，他們礙於面子和害羞不能向家長提問，所以家長要主動的詢問，這對孩子的成長是有好處的。特別是當孩子逐漸大了，到了青春期更是如此。