有的孩子能夠在學校緊跟老師的步伐，在課堂上認真的聽課，那麼老師每天所佈置的家庭作業，是完全不需要家長來輔導的。但偏偏有的孩子連老師每天佈置的家庭作業，都完成不好，或者根本做不下去，這時候孩子的學習肯定是有問題的。

是孩子沒有聽課，還是老師講的聽不懂，又或者是根本不願意做作業？這就需要家長在放學後進行家庭輔導了。

很多家長遇到孩子學習的問題，就會推脫，說自己都沒上幾年學，或者學得不好，自己都不會做，肯定不能輔導孩子學習，就給孩子找輔導班或者把輔導的責任推給另一半。

就算是有高學歷的家長，如果沒有系統性地對知識有梳理，也是無法做到輔導孩子學習的，只能說是在“答疑”（比如錯題講解）上發揮優勢而已。學歷高低不重要，要學會陪伴，輔導不了的作業別忘了學校還有老師。

所以，在這個問題上，往往其實跟家長的學歷水平，文化水平沒有關係。關係最大的反而是家長們的“態度”。

一般而言，任何老師是非常願意隨時為好學的孩子解答任何問題的，可以鼓勵孩子在上課聽講的同時，又不會的找老師請教。一定要相信教師的專業性，老師見過的，教過的孩子真的是太多了，什麼樣的孩子都會遇見過。所以，家長與老師的溝通真的是非常有必要的。

現在的家長都是孩子有事時才找老師，而大多數的起因卻都是找老師去討說法，覺得孩子受委屈了才找老師。

教育孩子不是說孩子上學了就都是老師的責任，一個家庭的氛圍對孩子成長才是最大的。有的家長說，行，那我就在他寫作業的時候在旁邊看著，孩子需要的陪伴不是說人在身邊就可以的。

就比如我舅媽一樣，說自己兒子不好好寫作業，她在身邊看著都不好好學習，問我怎麼辦。結果我發現她是陪著兒子寫作業了，但是卻一直在邊上玩手機、搶紅包、看影片，唱歌發語音，聲音還特別大，表弟就在一邊“寫作業”一會就抬頭看一看，這簡直就是我表弟在看著舅媽玩手機。後來，讓我陪著他寫作業，他在寫我也跟著一起寫，他背書我也跟著背，就和他比速度，很快就能做完作業了。

有的孩子就是犟脾氣，你越在我旁邊我越不寫，你要是不老囑咐我，我反而還很有自覺性。這時候父母就應該尊重孩子的習慣，但也不是全部放任不管，給足他空間。

孩子每天都有作業，家長也有自己的事要做，怕孩子沒人管就不學習，你可以偶爾去看看問一下有沒有不會的，他也就不會玩了。

如果真的是特別不愛學習的孩子，只能說他不適合學的內容這些方面，還沒有找到吸引他，那種讓他自己就想發掘探索的知識。這樣的話，即使你逼著他學對孩子來說也是強迫為難，反而更厭學了。這不就是變相虐待嗎？學習好學的東西多，固然好，但是學完自己都不想要去學以致用，那對於他來說，有什麼意思呢？

不要給孩子那麼多壓力，是人肯定都有自己特別感興趣的東西，只要樹立孩子正確的三觀，孩子有個健康的身體和健全的人格，還有一項自己的特長就是好孩子。

很喜歡的一個影片，雖然沒有大魚大肉，看著家境也不是很好，可很多小細節仔細品品能看出家教很好。當然 我的關注點是“滿滿一大盆看著好好吃 想吃一口”流口水啦

1.遇到好多家人哄著吃飯，追著吃飯的，再看看這個小盆友 ，自己乖乖吃飯。

2.一直只夾自己面前的菜。有些小盆友翻翻撿撿的，全盤子扒拉的挑自己愛吃的，別人咋下的去筷子喲。

3.小盆友吃飯吃的很乾淨，沒有掉到桌子上或者衣服上。

4.小盆友夾了哪一個沒夾起來就會一直只夾哪一個，我見過有人可以把一盤土豆燒雞的每一塊雞都夾一下看一看，然後夾走一塊土豆。

5.小盆友心無雜念的專心吃飯，現在有些小盆友都吃著飯玩著玩具看著電視，再不就跑一邊玩一會回來在吃。做一件事就專心做好，善始善終。

6.雖然家庭條件不是很好，但能感覺出小盆友的家長很愛他，儘量讓他吃好。有些家長都不管孩子給他點錢，自己出去找地方吃。

這是一個很好的問題，也是一個很多人都面對的問題。在資訊化的時代，科技突飛猛進，日新月異。孩子的確掌握新的技術要比老一輩快得多，可以說不是一個層級的水平。從這個方面講家長需要想孩子學習，而且是要虛心學習。

從另一個方面講還要看孩子的年齡，假如孩子的年齡比較小，各個方面還是需要父母照顧、教育的；

還有，不論孩子多大，父母都要有站高立意，高瞻遠矚的境界，永遠做孩子的人生導師。假如您目前還沒有達到那個水準，孩子對你不夠信服，建議您抓緊時間進入到專業的父母智慧的課程進行學習、充電，讓自己成為合格的、智慧的爸爸媽媽！

現在的孩子都很聰明，家長和孩子相處更加應該注意平等互助，有些事情孩子做的了沒有危險應該讓孩子自己去摸索，特別是年齡小的孩子，他們都好動，有些家長嫌麻煩嫌髒，把孩子管的死死的，等到大一點才發現孩子和別的孩子不一樣，不愛接觸別的孩子。在孩子探索發現的過程中，可以加入親子互動，讓孩子來教你，你也可以慢慢引導孩子，你會發現這個過程很有趣，樂在其中，孩子也會變得越來越聰明，並且愛和家長交流，表達能力強。