學好紮實的各學科基礎對未來科研事半功倍。如果只想刷水貨論文，找關係或者花錢找論文公司，不建議這樣，一時爽，未來扣分項

大一醫學生怎麼開始參與科研❓首先，對能問出這個提問的你，給予點贊和鼓勵。因為，你不但想到了未來，更想到了現在。作為與眾不同、深接地氣、曾獨自基本跑遍中國的先企業工作後大學老師的我，必須給你鼓勵。更因為，現在很多在校大學生根本不懂，大學是“學會自我長大”的深意濃念。只是隨波逐流，自躺平只尬活！

我這學期曾碰到兩個和你有一樣想法的同學，一男生、一女生，儘管他倆只是我每年教學面對的4~5千同學中的兩個，無疑滄海一粟，但正是因為這樣，才真正可貴，也才是自悟而不隨流，在校四載只一瞬，處世百年卻精神。

這學期還遇到了我回到母校執教22年來，在上我已開設了11個年頭的人文思政公選課《與大學生的心靈對話》時，第一個、也第一次有同學在我的第一節課中，直接站起來與我和大家交流，侃侃而談近5分鐘的同學。他作為學校辯論隊的成員在慷慨陳詞時，作為老師的我，卻站在他的身前，用筆記錄、提練和總結著他的演講！最後，等他講完，我請所有同學一起鼓掌，並在黑板上寫下了我總結的三個關鍵詞一一懷疑、批判和格局，再總結為一個至要詞一一意識形態！

我言明，我不會就意識形態這個大格局，去與他爭論，也不會跟同學們討論這個大問題。但我必須讚賞和鼓勵的是，懷疑和批判，本來就是大學教育、教學中必須具備和擁有的精神和主義！也只有透過它們，才能越學越明，越學越有格局的地基，也才會形成學生人生學習中的格局築高和矗立。

我們的大學生均已成年，業已看似獨立，然而成熟思想推動成熟行為的個人格局，在哪裡呢？這個問題很大、很深遠也很長遠，我不能說也不會說我的理解和感悟，但我會盡全力對我每年數千各種課程中的同學們交流並引導。中國，任何時候，靠的正是三觀正確、堅定堅實的一代代知識人、奮鬥人。

看似我上面說的，好像與本提問無關，其實不然。對於成年大學生，如果沒有自我思考、要求、感悟和切實行動，不懂得未雨綢繆，先行先出先實，那他還就是沒學會長大的大孩子而己。

所以，我已有3~4年，對我所有的大一學生，無數次說過:雖然，你只是大一，但在各種大一的熟悉、活動中，要學會主動參與各種與本專業先有關的科研活動和競賽。有人看到這兒，肯定會說:萬老師啊，各校都規定大一新生是不能報名各種科研的啊！

是的，沒錯！但請記住:規定並沒有說，大一新生不可以主動去學習各種科研和競賽的實際過程和工作內容啊？所以，你儘可以在不加入專案組上報的官樣申報書的限制下，儘管去找你感興趣的專案組和負責人，去主動與他們溝通交流，全程參與他們的科研和競賽的整個過程，努力要求無償做工作。

待到結題，你無疑已主動完成了一次科研和競賽的全過程。到了大二，輕車熟路地再去主動申報自主思考和籌謀的專案，無疑是有的放矢，胸有成竹。更可以在做此專案主持人之前，琢磨專案團隊的人員和構成，這更是未雨綢繆，先期佈局→終成格局。

人生，尤其是年青人的一切，全靠思考、思考、佈局和行動，更靠主動、主動再主動。即使失敗了，又有什麼關係。既然我能主動去做了，還怕什麼糾結、矛盾和失敗？

現在的大學生們，光想不做，甚至不想做任何事，只要結果，卻根本不去做、不想去做、做好過程。那麼好嗎，那你就可以天天雙眼朝天、雙目雙手盯動手遊，等著天上掉下個大肉餅兒，還正好往你天上砸吧！

大一醫學生，就更有機會和必要，可以主動與老師和學長聯絡，先加入團隊，即使無名但卻有了團隊。先靜看多主動參與，學會思路和方法，利於大二自己申請專案做主持人。這是我給你的建議！