但是我願意從以下幾個重要的因素，來分析下如何應對“學校要求刪帖”的要求。

題主所說的學校是大中專院校，還是初中、高中學校。

但我認為無論是哪一種學校，要求你刪出學校負面訊息的做法都是不責任的體現、不敢擔當的表現。

如果是初中、高中學校，此時學業比較重，精力應集中於學習上來，不要 因為這種事情影響了自己的學習，在不觸犯自己根本利益的情況下，還是答應學校的刪帖要求為妥，不然學校不但再找你談話，還會找你的父母親談話，影響家長的工作。

還有，你在學校裡的角色是，職工還是學生。

不同的角色，在處理“學校要求刪帖“的的問題上，處理方式上會有很大的不同。

如果是學生的話，當然還是參考第一天來處理這個問題比較好些。

如果是已經畢業，進入職場中工作了，那應該根據自己的工作情況，主動的去找學校去處理你發現的問題，而不是，透過發一條負面訊息來處理工作中所遇到的問題。

還有一個因素也不可忽略，就是，你當時發帖揭露學校的目的是什麼？

是處於一種看不慣學校的做法，因而去揭露、曝光了學校的一些真實情況，還是因為自己有某種訴求，沒有得到學校滿意的答覆，因而釋出了學校的負面訊息。

在職場中有個原則需要遵循的，不利於團隊的話不說,不利於自己的事不做，只有瞭解職場中基本的一些常識，才能在工作中處於主動的位置。

有怎麼一個寓言故事，值得大家一看：

古時候，京城有一個洗衣匠，他的店鋪生意很好，而他的鄰居是一個陶匠，陶匠的生意卻很蕭條。陶匠認為是洗衣匠的店鋪影響了自己店鋪的風水，就起了害人之心，他求見國王，說洗衣匠有祖傳的技藝，能把黑象洗成白象。國王很高興，因為這個國家只有黑象，而白象被視為吉祥的象徵、繁榮富強的預兆，於是下令洗衣匠把黑象洗成白象。洗衣匠不敢抗旨，回家後，不住地嘆氣。他的妻子問清楚原因，給他出了一個主意。第二天，洗衣匠去見國王說：“我家的洗衣盆太小了，容不下一頭大象，請陛下先下令造一個裝得下一頭大象的陶盆。”於是國王命令陶匠在三天內造出一個可以容納一頭大象的陶盆來。這下陶匠傻眼了，最終因造不出來而被國王處死。

從以上的寓言中，我們是否領悟到了一些有用的東西呢！

當然，也不是凡事都要妥協，當涉及到自身或者大多數人切身利益的時候，我們還是要勇於提出抗議，甚至拿起法律武器維護自己的權益。這時，我們一定注意收集和留存好證據。

以上觀點僅代表我個人見解，只是想掏心掏肺的和大家分享，如有不同見解，歡迎在下方留言探討。如果覺得我的回答很有用，請“關注”我，並點贊、評論、轉發、收藏。萬分感謝！粉我者，雖忙必回！

對於這個問題，由於問題表述不是很清楚，我大膽猜測下，並做出相應回答。

1.揭發的目的是什麼？

①為了達到自己的某些個人目的

②揭露事情的真相

如果是為了揭露學校的某些不良資訊，螞蟻認為應該威武不能屈。

正能量需要傳遞！

2.對揭露事情的知情度

作為揭露人，你對揭露的事情的知情度有多高。

為了避免不必要的麻煩，揭露的事情一定要真實有效，如果是以訛傳訛，那麼只能給自己惹來一身騷。

3.揭露人的身份

如果是在校學生，螞蟻建議以學業為重，我們可以作為證人傳播，但是不作為始發者，道理我想大家都懂。

首先，我想問為什麼要在網路上寫學校負面訊息，你想達到什麼目的？發牢騷？或者想揭發誰？作為成年人，這樣做也太不成熟了，損害學校形象的同時也損害了自己的形象。

其次，既然學校都已經讓你刪帖了，應該趕緊刪了吧，影響不好。