這個問題，很好。

用個簡單的成語就能形容：對牛彈琴。

這裡就該講個例子了，比如說：有次坐火車，我遇到個年輕姑娘，原本我是想撩她的，可是一開口，我就被她給燻到了。

什麼，我在深圳一個月好幾千，什麼，我在南山區最高的一棟樓裡上班，什麼，什麼的。

我在深圳混了好多年了，據我所知，南山區基本都是高科技公司，月薪幾千好像實在沒有什麼好提的，還有我本來想問南山最高的一棟樓是什麼樓時，那姑娘正好跟人聊起了對印度阿三的態度，什麼195幾年志願軍打入了印度首都啊，什麼彭大元帥啊。。。說了很多，也很燃，但是並沒有什麼卵用。

有人好心提醒她，說錯了，那是抗美援朝，那姑娘橫眉一瞥，ACE.

比如剛上學的時候，大學舍友指著她的膝上型電腦屏保圖片上的一棵樹問我：你見沒見過樹？聽說你們新疆沒有樹的…… 還問過：你是怎麼來上學的？騎馬還是騎駱駝？我很嚴肅的告訴她我是坐飛機過來的，她一臉的不相信，說不可能的新疆連電都沒有的，我都沒坐過飛機的，你是不是先騎馬或者騎駱駝出了新疆再坐的飛機過來的？我說你都不上網的嘛？還是你沒有常識？新疆有網，有機場，有電有樹你這裡有的我們那裡也有，為了證實我說的是真的我得有圖有真相才行啊，心有些累的。

於是這個女生跟同宿舍她的老鄉轉述了我們倆的對話，居然還真的有人來問我你們的機場長什麼樣子？跟我們的是不是一樣的？你是不是真的坐飛機過來的？ 一直到某次假期結束我需要返校實在沒有買到火車票買了機票，專門留了機票才真的相信我們是有機場的，我還是真的是坐過飛機的……

還有我身高一米七，剛上學那會兒體重不到50公斤，大一談了同班都是新疆的男朋友（就是現在的老公），老公身高比我高一點點，體重55，結果大學一年即將過去了，我兩雙雙全長胖，我長到50多，老公長了居然有十多公斤，然後有人問我們是不是家裡缺吃的？不然你兩怎麼會一起長胖這麼多？就連我們英語老師都來找我老公說：你去醫院檢查一下吧，短時間內胖這麼多是不是有啥問題？我給你放假去檢查不算曠課…… 其實我兩真的只是喜歡吃而已，並且大學裡比較輕鬆（我兩都是不上進的吃貨），可以吃的時間比較多，學校附近的小吃又那麼多，怎麼能不吃胖？！

後來相處久了，會發現問這些問題的同學是真的不知道，並沒有其他的想法，他們挺可愛的，只是我們需要沒事科普一下新疆的常識，後來就正常了 現在畢業多年，想一想當年這些問題不禁莞爾一笑，懷念無比，真的挺想他們的。望他們一切安好，再見仍少年，一路向前，不忘初心！

這個問題挺有意思，其實題主說的情況可能每個人都會遇到。這裡我想先吧題主的問題解釋一下，生活中每個人說了解的知識都是不一樣的，所謂“術業有專攻”也包括基本的常識，所以這裡的“沒有常識”確切的說是交談雙方所具備的常識沒有交集，你懂的他未必知道，反之可能亦然。 那麼，我們要解決的問題核心，這個“沒有常識”的人不是與無常識的幼兒或者低能成年人，而是沒有共同常識範疇的正常人。那麼我們就開始說說這樣前提下聊天是那種體驗了。

體驗分人，不同人有不同體驗，對於談話對方是“無常識”的人體驗不同，我們分為5類人：無感樂天派、耐心教育家、忍耐修行者、和諧適用型、不足為謀型。

無感樂天派：這類人對於交談對方的只是水平沒有要求，不管對方是不是能夠理解談話內容，也不要求對方又合乎邏輯的對話，反正自己說個痛快就好，這種體驗是一種一醉方休不吐不快的感覺。這類人其實對談話對方是不做要求的。

耐心教育家：如果談話中涉及某個名詞或者某件事，對方不懂，這類耐心認識就撇開剛才的談話主線，開始解釋起這個對方不懂的內容，話題就橫生枝節了，如果解釋過程中有使用了新的不解內容，又會進一步解釋，這樣不一會話題就跑題了。作為一個優秀的只是傳播者，傳遞知識的過程體驗是強於談話過程的，遇到對方缺乏“常識”反而談的更哈皮。

忍耐修行者：明知道對方不理解談話內容，卻又礙於面子或者氛圍而繼續說啊說，這簡直是一種煎熬。面對談話對方的“常識”白痴，簡直要發瘋了，不過儘管內心翻騰，表面還得裝的輕鬆。這項性格的人面對題主的情況，體驗最差，儘早閃人是上策。

和諧適用型：對付匱乏“常識”的人，最和諧的辦法就是拉低自己“常識”智商，迎合對方的常識領域，獲得雙方都愉快的交談體驗。這種在那個情況下，要求談話者同時具備教育家的耐心和修行者的忍耐，要耐心的探索到對方的常識領域，然後在他的領域裡尋找話題，這種體驗，好像是親民的領導視察，要附身、要微笑、要與民同樂。

不足為謀型：東不同不足為某，話不投機半句多，勢頭不對立刻閃身，絕不浪費時間。這是一種含有蔑視成分的自保體驗，把對方看成不用扶起來的阿斗，惹不起躲得起。