讀書補天然之不足，經驗補讀書之不足。讀書足以怡情，足以博採，足以長才。
關於培根的讀書名言
1、讀書使人成為完善的人。
2、書籍是橫渡時間大海的航船。
3、讀書能給人樂趣、文雅和能力。
4、讀書在於造就完全的人格。
5、天賦如同自然花木，要用學習來修剪。
6、知識貧乏最能讓人生出許多懷疑。
7、讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。
8、知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。
9、讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足。
10、學習嘗試則可檢查修證知識本身的真偽。
11、讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。
12、讀書使人淵博，辯論使人機敏，寫作使人精細。
13、只見**時就以為沒有陸地的人，不過是拙劣的探索者。
14、一切知識的獲得是記憶。記憶是一切智力活動的基礎。
15、有些書只需品嚐，有些需要吞嚥，還有少數的應該細嚼。
16、善於在做一件事的開端時識別時機，這是一種極難得的智慧。
17、知識本身並沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。
18、讀書造成充實的人，會議造成未能覺悟的人，寫作造成正確的人。
19、書並不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。
20、有些書只需淺嘗，有些書可以狼吞，有些書要細嚼爛咽，慢慢消化。
21、把學問過於用作裝飾是虛假;完全依學問上的規則斷事是書生的怪癖。
22、內容豐富的言辭就像閃閃發光的珠子。真正的聰明睿智卻是言辭簡短的。
23、讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡。
24、把一本書置於一個無知者的手中，就像把一柄劍放在一個頑童手中那樣危險。
25、在讀書的時候，我們與智者交談;在生活的事務中，我們通常都是與愚人交談。
26、讀書可以剷除一切心理上的障礙，正如適當的運動能夠矯治身體上某些疾病一般。
27、讀書可以培養一個完人，談話可以訓練一個敏捷的人，而寫作則可造就一個準確的人。
28、讀書補天然之不足，經驗補讀書之不足。讀書足以怡情，足以博採，足以長才。
29、人類智慧和知識的形象將在書中永存;它們能免遭時間的磨損，並可永遠得到翻新。
30、科學的真正的、合法的目標說來不外是這樣：把新的發現和新的力量惠贈給人類生活。
31、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。
32、讀書不是為著要辯駁，也不是要盲目信從，更不是去找尋談話的資料，而是要去權衡和思考。
33、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該透過教育培養一種良好的習慣。
34、掌握知識不是為了爭論不休，不是為了藐視別人，不是為利益、榮譽、權力或者達到某種目的，而是為了用於生活。
35、知識給予人內在的力量;成就給予人外在的。因而，許多人不是注重自身的真才實學，而是抵擋不住成就的**。
36、除了知識和學問之外，世上沒有任何其他力量能在人的精神和心靈中，在人的思想、想象、見解和信仰中建立起統治和權威。
37、真正的哲學家，則是像蜜蜂一樣。它們從花園和田野裡面的花朵採集材料，但是用它自己的一種力量來改變和消化這種材料。
38、讀書使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。總之，知識能塑造人的性格。
40、有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化;這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過於細心地讀;還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。
讀書補天然之不足，經驗補讀書之不足。讀書足以怡情，足以博採，足以長才。
關於培根的讀書名言
1、讀書使人成為完善的人。
2、書籍是橫渡時間大海的航船。
3、讀書能給人樂趣、文雅和能力。
4、讀書在於造就完全的人格。
5、天賦如同自然花木，要用學習來修剪。
6、知識貧乏最能讓人生出許多懷疑。
7、讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。
8、知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。
9、讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足。
10、學習嘗試則可檢查修證知識本身的真偽。
11、讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。
12、讀書使人淵博，辯論使人機敏，寫作使人精細。
13、只見**時就以為沒有陸地的人，不過是拙劣的探索者。
14、一切知識的獲得是記憶。記憶是一切智力活動的基礎。
15、有些書只需品嚐，有些需要吞嚥，還有少數的應該細嚼。
16、善於在做一件事的開端時識別時機，這是一種極難得的智慧。
17、知識本身並沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。
18、讀書造成充實的人，會議造成未能覺悟的人，寫作造成正確的人。
19、書並不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。
20、有些書只需淺嘗，有些書可以狼吞，有些書要細嚼爛咽，慢慢消化。
21、把學問過於用作裝飾是虛假;完全依學問上的規則斷事是書生的怪癖。
22、內容豐富的言辭就像閃閃發光的珠子。真正的聰明睿智卻是言辭簡短的。
23、讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權衡。
24、把一本書置於一個無知者的手中，就像把一柄劍放在一個頑童手中那樣危險。
25、在讀書的時候，我們與智者交談;在生活的事務中，我們通常都是與愚人交談。
26、讀書可以剷除一切心理上的障礙，正如適當的運動能夠矯治身體上某些疾病一般。
27、讀書可以培養一個完人，談話可以訓練一個敏捷的人，而寫作則可造就一個準確的人。
28、讀書補天然之不足，經驗補讀書之不足。讀書足以怡情，足以博採，足以長才。
29、人類智慧和知識的形象將在書中永存;它們能免遭時間的磨損，並可永遠得到翻新。
30、科學的真正的、合法的目標說來不外是這樣：把新的發現和新的力量惠贈給人類生活。
31、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。
32、讀書不是為著要辯駁，也不是要盲目信從，更不是去找尋談話的資料，而是要去權衡和思考。
33、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該透過教育培養一種良好的習慣。
34、掌握知識不是為了爭論不休，不是為了藐視別人，不是為利益、榮譽、權力或者達到某種目的，而是為了用於生活。
35、知識給予人內在的力量;成就給予人外在的。因而，許多人不是注重自身的真才實學，而是抵擋不住成就的**。
36、除了知識和學問之外，世上沒有任何其他力量能在人的精神和心靈中，在人的思想、想象、見解和信仰中建立起統治和權威。
37、真正的哲學家，則是像蜜蜂一樣。它們從花園和田野裡面的花朵採集材料，但是用它自己的一種力量來改變和消化這種材料。
38、讀書使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。總之，知識能塑造人的性格。
40、有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化;這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過於細心地讀;還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。