取締不如規範，有序的、規範的、有效的，這樣的補習輔導還是可以的。

如果真的談到校外補課輔導班取締問題，一刀切，能切了嗎？

舉個例子吧，如果計程車準時、準點、不拒載、不繞遠、不宰客，那還會有網約車嗎？

如果學校學習效果好，如果受教公平，還會有校外補課輔導嗎？

任何事物都有兩面性，不能說不符合自身實際情況的就要取締，校外輔導班老師對學生認真負責的，對學生提升成績有幫助的，依然可以存在，那些教育管理不規範，教學質量差的，完全可以取締，現在的社會競爭激烈，只有打下良好的基礎，才能在競爭中凸顯自己的優勢。

從家長的角度來說，肯定是不希望取締的，儘管家長花了時間和金錢，但每個家長都希望自己的孩子多學習東西，多在學習狀態裡，因為不在上課和作業時候的孩子，都在看手機玩電腦手機遊戲。

這就像沒有哪個公司老闆為了省錢而不讓員工加班一樣，雖然說強調規定時間內提高效率，但工作量在增加，要求在提高，而人的成長卻沒有完全跟上，就只能靠增加時長來解決。

給孩子課外補課會帶家長的安全感，總認為孩子只要上了就一定會優秀。

從孩子的角度來說，我專門做了一個小測試，我在送小妞上學的路上，讓她和同學們去探討這個問題，然後回來給我答案。她們的答案是大部分同學很高興，她們說週末被解放了，可以約著一起出去玩。但少部分同學不高興，因為上課外課還會遇到自己的同學，可以一起做作業。也有個別的同學說，她聽不懂在學校裡的課，課外課老師補了之後才能跟上班裡的節奏。

這其實不只關係到家長和孩子的問題。

這關係到我們義務教育的體制，也關係到升學考試的規則，如果國家不推崇快樂教育，學校的上課環境就是快趕課和多做題測試，這樣孩子的學習就會感到很吃力，而家長能為此付出的只有花錢補課，越是這樣學生之間的競爭就會越來越激烈，從此進入一個雞血的惡性迴圈裡。

試問，哪個家長會拿孩子的教育和學習當兒戲？答案是不會。

學生在學校的學習成績有偏科的是很正常的，這種情況下進行有針對性的課外輔導肯定是有幫助的。對於那些以賺錢為目的的，不正規的課外輔導機構，應該取締。或者是學校老師在外補課，更有甚者重點內容不在學校講，需要報班才能學到的個別教師更是要取締關閉其場所，嚴肅處理這些不負責任的教師，這樣的素質怎能為人師表！怎能教育出祖國的未來。近年來大學生畢業優先考慮的熱門職業是教育機構，看的是待遇好錢好掙，真真正正的為了教書育人的有幾人？都是看上這塊肥肉了！唉！無奈的當下，你不報班別人報，為了分數，都報班總體成績上來了，競爭更大，最後壓垮孩子。最近剛看完電視劇《小捨得》就是這種情況。

為什麼一定要存在輔導班？知道為什麼我們國家的專家都不行嗎，我們國家的家長都是希望自家的孩子能成為全才，從小就被要求不能偏科，偏科代表什麼？說明他對那一科比較感興趣，我們都知道興趣是最好的老師，全力培養優秀的課目可能會教出來一個這方面的天才，但是現實中不但不全力培養感興趣的東西，反而使勁讓孩子補不感興趣的東西，以達到家長心中的課目平衡，為什麼會產生這樣的狀況，因為國家的教育理念本身就有問題，走的是均衡發展之路，這樣的前景下大部分都只能揚短避長，很難培養出真正的專業天才，像愛迪生、牛頓、愛因斯坦、特斯拉等等影響全人類的天才，我們目前無法培養出來。

從我的角度來說，輔導班應該關閉，孩子的童真不能掩蓋。我們那個年代過來的人，不應該強制上的做一些附加東西在孩子上，孩子需要開口了你要給但是真的不要就不要。我的孩子我不會這樣去強制上的。。。。

肯定好啊。學生減輕學習負擔，家長減輕經濟負擔。校外輔導班可能全世界只有中國存在。人家連家庭作業都沒有，讓孩子們都有一個快樂的童年和少年。不能輸在起跑線上這句話，糟害了中國多少花尕和少年？人家的孩子們在快樂中成長，我們的孩子們在壓抑中掙扎。長大後缺乏一顆堅強的和健康的體魄。