牛頓第二定律。可以考到一本線的文科生，應該都認識這個公式吧。如果比較沒追求的學生，理科生也不一定能記得這個公式。

F=ma是指牛頓第二定律。物體的加速度a跟物體所受的合外力F成正比，跟物體的質量m成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。F指給於物體加速度的力，M指加速物體的質量，A就是F力作用所產生的加速度。

近期數字貨幣比較火，牛頓第二定律也可以表達顯示卡價格趨勢，簡單建模 F=Ma 此處F代表購買力、M為幣價、a為全網算力 而幣價M=F/a 當全網算力越高時，購買力處於均衡為一定量，幣價越低 大家可以驗證這個定律。

也可以簡單地記這個公式F：fuck，ma：嘛的，F=ma，就是fuck=嘛的。也正是地球兩大國高頻用詞。

你讓理科生說一說法蘭西第二帝國都有些什麼事，這傢伙立刻就得去百度——這還是他高中學過的呢。換一點文科比較偏門的……結果就可能完全一樣啦。

普遍與否我不知道，但是不知道這個太正常啦。也許高中時確實學過，但是七八年都用不上，忘記太正常啦。

高考文科生，當年文理分班前的物理和生物單科可以在我們那縣級高中前20(600多學生)，化學從沒及格過

有一個怪現象，除了狂人和智障，文科的幾乎沒有敢輕視理科的，而理科的不輕視文科的並不多，不知是真的本事很大還是無知！反正因為社會人文科學的長期缺位，中國近代以來直到現在，掉進去的坑多了去了

F=ma，E=mc^2這兩個公式在文科生眼力沒啥區別。但是在理科生眼裡這是兩個概念，完全是兩種不同級別。

第一個是動能方程，也就是說你如果想改變一個物體的慣性，a改變越大需要越大的外力能量。反之也是一樣的，a急劇變化也會有高能量釋放。但是這屬於宏觀物理，即便再劇烈，也不會改變原子結構。比如，你把一個西紅柿猛烈摔在地上，絕不會產生核爆炸。

第二個方程式適用於原子級別的，化學層面是分子式的改變，原子不會變。原子物理講的是微觀世界，宏觀說的是物質結構的轉變，微觀說的是本質的改變。比如原子彈，鈾的半衰期很長，但是一但達到臨界值，它會瞬間四分五裂，同時釋放巨大能量。這就好比你捏一個氣球，力量輕氣球只會改變形狀。一但你劇烈擠壓，氣球會爆炸。

牛頓第二定律，高中學過的，很普遍啊。文科生最好也要有些基本的數理化基礎。知識面太窄，影響走上社會後的工作！

很多理科生也只是"認得"和"相信"，不見得是"認識"。

個人認為牛頓最偉大的成果不是萬有引力，而是牛頓第二定律。第一定律是在伽利略的基礎上，萬有引力是在開普勒的基礎上，第三定律是在第二定律的基礎上。

牛頓第二定律和笛卡爾的解析幾何有著類似的作用：橋接，它架起了運動學和力學的橋樑。力從無法量化的感覺成為了可以計算的物理量。

現代理科生多少都知道牛頓力學是絕對時空觀，卻很少人知道絕對時空觀的"由來"，更多的是從相對論的比較中產生，其實關鍵就在於牛頓第二定律的底層邏輯：物體之間的相互作用=力=運動狀態的變化=速度在時間中的變化，這個過程就是假設了質量，速度（空間），時間是三種互不相關的物質屬性。如果說三者存在某種高緯度的制約，如守恆呢？愛因斯坦的e=mc²就是揭示了三者的守恆方式。更深層的邏輯是：牛頓力學只承認物體和物體之間只有力，再無其他，相對論則是承認了力之外的作用：時空彎曲，最後把時空彎曲以萬有引力的方式"圓"了回來，其實就是"虛擬力"，這也可以導致為什麼四大基本力為什麼無法統一，因為沒有相同的"本質"。

類似的，牛頓力學的三大因素在高維是可以統一的，於是四大基本力的統一，人們也是寄望在更高的維度，而那些更高的維度就不會如質量，長度，時間一樣可感覺可測量了。時空和質能的統一方案中，有一種是最直接的：時空和質能有最小粒度且集中在一起，即弦理論中的弦，時空和質能僅僅是其中的四個維度，還需要新增"形式"維度才能在普朗克常數下達到某種守恆。

理論上的另一個方向是複製相對論的路子，從精細結構常數出發，把觀察者得到物件的時空和質能的確定性提升到觀察者與物件的整體系統來，觀察也許和空間彎曲一樣也是一種虛擬力，而這種力才是所有力的共同基礎和本質，然後去構建一個支援量子化特例的連續性物理體系。不知道多給泡利多50年是否有機會揭示一二。