一、多音字
zhē （折騰）zhé （折斷）shé（折本）
漲zhǎng（上漲）zhàng（漲紅）
二、近義詞
果然——果真 歡喜——欣喜 勤快——勤勞
相信——信任 爭辯——爭論 吆喝——呼喊
鬧騰——吵鬧 豈能——怎能
大搖大擺——大模大樣
三、反義詞
歡喜——悲傷 勤快——懶惰 驚慌——鎮定
鬧騰——安靜 善罷甘休——無理取鬧
大搖大擺——縮手縮腳
四、理解詞語
早年間：多年以前；從前。
屋脊：屋頂中間高起的部分。
衙役：指在衙門中當差的人。
豈能：怎能、哪能。
善罷甘休：輕易地了結糾紛；心甘情願地停止再闖。
僵繩：牽牲口的繩子。
驚堂木：封建衙門裡審判案件時，主審官吏用來拍擊案桌以示聲威的木塊。
鬧騰：吵鬧；擾亂。
作怪：比喻壞人或壞思想搗亂，起破壞作用。
大搖大擺：走路時身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態。
五、課文分段
第一部分(1-3)：寫夫妻倆生了一個棗核那麼大的孩子，但他很勤勞而且有本領。
第二部分(4-7)：寫“棗核”發揮聰明才智，成功將村民的牛和驢從衙門牽了回來。
第二部分(8-13)：寫衙門捉了“棗核”，經過一番智鬥，“棗核”
最後大搖大擺地走了。
六、句子解析
1.棗核不光勤快，也很聰明。
這句話是個過渡句，前半句“棗核不光勤快”是對上文的總結；下半句“還很聰明”是對下文的概括。所以這句話起著承上啟下的作用，在全文中至關重要。
2.牽走了牛、驢，大夥愁得很。棗核說：“大家都不用愁，我有辦法！” 有的人不相信，說：“我才不信咧，你別小人說大話啦！”棗核也不爭辯，只是說：“不信，你們就等著看。”
大家覺得棗核那麼小，面對強大的縣官和衙役們，根本就不是他們的對手。從棗核的話可以看出他很勇敢，不畏強權。
3.衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫裡蹦了出來，站在那裡哈哈大笑。衙役們急得不知怎麼辦才好……
運用對比的手法，反襯了棗核的神奇，增添了故事的諷刺效果。
七、問題歸納
1.想一想課文寫了什麼？
這篇課文記敘了一對老夫妻生了一個棗核大的孩子名叫棗核，棗核本領高強，智鬥惡霸，幫老百姓要回牲口。
2.棗核為什麼大聲吆喝，驚動衙役？
他這樣做的目的就是故意捉弄那些平時耀武揚威的衙役們，可見棗核是個愛憎分明的孩子。
3.棗核是一個怎樣的孩子？
棗核不僅勤快、聰明、動作靈敏而且敢作敢當，是個機智勇敢的好孩子。
4.這件事之後，棗核可能還有哪些聰明能幹的故事？
棗核把鄉親們的牲口遷回來之後，縣官又命令手下人把百姓的糧食拉到衙門裡。棗核又想法把裝糧食的倉庫的鑰匙偷了出來，組織鄉親們把糧食拉回了家。縣官又一次把棗核捉拿到縣衙，想好好懲治棗核。但是還是沒有得逞。沒辦法只好把棗核給放了。
八、課文主題
這篇課文記敘了一對老夫妻生了一個棗核大的孩子名叫棗核，棗核本領高強，智鬥惡霸，幫老百姓要回牲口。讚揚了棗核勤勞勇敢、聰明正直的品質。
九、知識園
過渡句
一個句子承接或總結上面的內容，同時提示或領起下面的內容，這個句子就是過渡句。總體上過渡句的作用是：總結上文,引出下文,承上啟下。巧用過渡句既可以使行文自然、語氣連貫、脈絡清晰、結構嚴謹。而且有助於表現主題思想。如：趙州橋不但堅固而且美觀。這句話把趙州橋的兩個特點自然地銜接起來，使文章脈絡清晰，結構嚴謹。
詞語積累
描寫人物神態的詞語
大驚失色、心不在焉、從容不迫、大驚小怪
若有所思、垂頭喪氣、神氣十足、和顏悅色
目瞪口呆、全神貫注
描寫人物動作的詞語
大搖大擺、東倒西歪、手舞足蹈、搖頭晃腦
昂首挺胸、東張西望、連蹦帶跳、回眸一笑
一、多音字
zhē （折騰）zhé （折斷）shé（折本）
漲zhǎng（上漲）zhàng（漲紅）
二、近義詞
果然——果真 歡喜——欣喜 勤快——勤勞
相信——信任 爭辯——爭論 吆喝——呼喊
鬧騰——吵鬧 豈能——怎能
大搖大擺——大模大樣
三、反義詞
歡喜——悲傷 勤快——懶惰 驚慌——鎮定
鬧騰——安靜 善罷甘休——無理取鬧
大搖大擺——縮手縮腳
四、理解詞語
早年間：多年以前；從前。
屋脊：屋頂中間高起的部分。
衙役：指在衙門中當差的人。
豈能：怎能、哪能。
善罷甘休：輕易地了結糾紛；心甘情願地停止再闖。
僵繩：牽牲口的繩子。
驚堂木：封建衙門裡審判案件時，主審官吏用來拍擊案桌以示聲威的木塊。
鬧騰：吵鬧；擾亂。
作怪：比喻壞人或壞思想搗亂，起破壞作用。
大搖大擺：走路時身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態。
五、課文分段
第一部分(1-3)：寫夫妻倆生了一個棗核那麼大的孩子，但他很勤勞而且有本領。
第二部分(4-7)：寫“棗核”發揮聰明才智，成功將村民的牛和驢從衙門牽了回來。
第二部分(8-13)：寫衙門捉了“棗核”，經過一番智鬥，“棗核”
最後大搖大擺地走了。
六、句子解析
1.棗核不光勤快，也很聰明。
這句話是個過渡句，前半句“棗核不光勤快”是對上文的總結；下半句“還很聰明”是對下文的概括。所以這句話起著承上啟下的作用，在全文中至關重要。
2.牽走了牛、驢，大夥愁得很。棗核說：“大家都不用愁，我有辦法！” 有的人不相信，說：“我才不信咧，你別小人說大話啦！”棗核也不爭辯，只是說：“不信，你們就等著看。”
大家覺得棗核那麼小，面對強大的縣官和衙役們，根本就不是他們的對手。從棗核的話可以看出他很勇敢，不畏強權。
3.衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫裡蹦了出來，站在那裡哈哈大笑。衙役們急得不知怎麼辦才好……
運用對比的手法，反襯了棗核的神奇，增添了故事的諷刺效果。
七、問題歸納
1.想一想課文寫了什麼？
這篇課文記敘了一對老夫妻生了一個棗核大的孩子名叫棗核，棗核本領高強，智鬥惡霸，幫老百姓要回牲口。
2.棗核為什麼大聲吆喝，驚動衙役？
他這樣做的目的就是故意捉弄那些平時耀武揚威的衙役們，可見棗核是個愛憎分明的孩子。
3.棗核是一個怎樣的孩子？
棗核不僅勤快、聰明、動作靈敏而且敢作敢當，是個機智勇敢的好孩子。
4.這件事之後，棗核可能還有哪些聰明能幹的故事？
棗核把鄉親們的牲口遷回來之後，縣官又命令手下人把百姓的糧食拉到衙門裡。棗核又想法把裝糧食的倉庫的鑰匙偷了出來，組織鄉親們把糧食拉回了家。縣官又一次把棗核捉拿到縣衙，想好好懲治棗核。但是還是沒有得逞。沒辦法只好把棗核給放了。
八、課文主題
這篇課文記敘了一對老夫妻生了一個棗核大的孩子名叫棗核，棗核本領高強，智鬥惡霸，幫老百姓要回牲口。讚揚了棗核勤勞勇敢、聰明正直的品質。
九、知識園
過渡句
一個句子承接或總結上面的內容，同時提示或領起下面的內容，這個句子就是過渡句。總體上過渡句的作用是：總結上文,引出下文,承上啟下。巧用過渡句既可以使行文自然、語氣連貫、脈絡清晰、結構嚴謹。而且有助於表現主題思想。如：趙州橋不但堅固而且美觀。這句話把趙州橋的兩個特點自然地銜接起來，使文章脈絡清晰，結構嚴謹。
詞語積累
描寫人物神態的詞語
大驚失色、心不在焉、從容不迫、大驚小怪
若有所思、垂頭喪氣、神氣十足、和顏悅色
目瞪口呆、全神貫注
描寫人物動作的詞語
大搖大擺、東倒西歪、手舞足蹈、搖頭晃腦
昂首挺胸、東張西望、連蹦帶跳、回眸一笑