我的經驗：第一時間趕到學校傾聽老師訴說平復老師怨氣，真誠道歉。（道歉不要面對孩子道歉）第二把孩子領回家認真聽孩子訴說緣由和孩子真實想法做出對與錯判斷，點到為止！（父母壓住火氣不要吵孩子冷靜很重要）事情過兩天以後再找時間和孩子平靜聊聊學生和老師之間的關係重要性！以後不會有第二次發生。

與錯。

去學校跟老師交流一下。首先要透過孩子瞭解一下事件的起因。如果確實是孩子調皮，要讓他認識到自己的錯誤，主動去跟老師道歉。

我家孩子上初二的時候跟班主任有過激烈的爭執，被老師請家長。當時兒子回來說老師讓家長去趟學校，我都蒙了，因為兒子從小一直都是“別人家的孩子”。

在瞭解了事情的原委，首先我跟兒子說:這事你做的有點欠考慮，明天一到學校，主動跟老師去道歉。當天下午我就去學校見老師，老師因去教委開會沒見著。晚上我就給老師打去了電話，首先跟老師道歉，兒子冒犯老師了，然後對老師認真負責的行為給與肯定、讚賞。也對老師一直以來的關心表示感謝。透過跟老師的交流，瞭解一下最近孩子的一些情況（孩子處在叛逆期。除了開家長會，我們從不主動找老師交流）。其實老師是覺得孩子自帶優越感，想殺一殺他的銳氣（級部前5名，市裡演講第二名，學校裡擔任主持等）。老師也沒有因為孩子的頂撞給他小鞋穿。透過這件事，我也認識到自己平時忙於工作，對他最關鍵的成長時期關心不夠，造成了他在叛逆期有些煩躁（在家裡表現正常）。我也向他保證，今後會多騰出一些時間，跟他多溝通，父母也會陪他一起順利的度過青春期。

先跟孩子瞭解情況，瞭解清楚後再跟孩子溝通，該批評批評，該教育教育。

之後再帶著孩子一起去跟老師道歉，表明立場。願意配合老師一起引導孩子健康成長。

先了解情況，知道孩子為什麼和老師頂嘴，如果孩子錯了，讓孩子道歉，如果是老師錯了，也要和老師講清楚，告訴孩子，如果老師錯了，先不要頂嘴，告訴父母，讓父母去協商，老師要尊重，孩子的尊嚴也很重要

有什麼不好辦的，先安撫老師情緒，賠禮道歉

回家再收拾兒子

不過，收拾兒子有方法的

有理有據有節

我是過來人

先安撫老師，再和老師瞭解清楚情況等孩子回家後和孩子溝通，瞭解清楚到底是怎麼回事，不要輕易打罵。

該教育教育

親身經歷過！十幾年前的了，那是兒子初三，叛逆的很，梗著脖子說自己沒錯，不過遇到好老師了，沒和他一般見識，說別因為這事影響了中考。我兩頭都沒敢得罪，說盡好話，一頓安撫。現在和讀博士的兒子說起這些事，都還在感嘆，幸好攤上個好老師

我是老師，我跟你說，有些孩子真是不懂怎麼說。昨天，我上課，班上有五六個男生走過位置。我讓他們回原位置坐好上課，他們就是不回。我說不回是吧，那我就在教師日誌上記你們缺席曠課，誰知道他們幾個異口同聲，你記吧隨便記，還和我擺擺手你記吧，我真是納悶了。這這孩子都怎麼了。私下換位置，都是為了找個伴說話，你別想著他是為了學習。我當時管不了了，我說，好隨便記是吧，那我要拍個照片做證明才行，我會發給德育處，讓德育處處理你們，話沒說完，他們齊刷刷的回原來位置坐了，真是氣死我了。因為我的課，是離開教室上課的，位置固定的，然後我就說，誰想換位置做的，去和教務處申請，教務處同意你們隨便坐，我就隨便你們隨便坐

自己向老師道歉，再教育好孩子，讓孩子認識錯誤並向老師道歉。

必須讓孩子知道什麼是底線

這不是舔老師，尊師重教是應該的。

對，先跟老師真誠的道歉，孩子頂嘴是不對，但是也要了解清楚具體情況，回家後與孩子溝通，否則在不瞭解情況的前提下就直接歸咎於孩子，對孩子而言不公平，而且孩子正處於成長叛逆期的話加劇與父母的隔閡，記得我上一年級的時候還是班長，就被班主任語文老師叫家長，說我和老師頂嘴，但是這個語文老師也特別好，並不是那種學生頂嘴就蓋棺定論這個學生，而是叫來家長正面溝通，說老師說一句，我頂三句，只是說我得理不饒人，另外主要是奔著解決問題來的，所以至今我記憶猶新，很感謝老師的寬容，可能自己是班長的原因，之後就更積極的與老師溝通了。現在作為家長，第一時間得到老師的反饋，我們第一時間與老師溝通，之後要與孩子坦誠溝通，我們畢竟也是從學生過來的，回憶回憶咱們小時候發生的類似事情，給孩子正確方向的引導。