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1 # 使用者2612296419442
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2 # 素箋言心3
《覺醒年代》中塑造了一位和“新學派”衝突非常明顯的人物——張豐載，他的形象是多個歷史人物的集納，其中原型之一正是當年“林蔡之爭”公案的配角——張厚載。
張厚載（1895-1955），江蘇青浦（今上海青浦區）人，字採人,號豂子,筆名聊止、聊公。幼時家庭條件優越，受過系統的舊學訓練，小學畢業後，隨父母遷居北京，入讀五城中學堂，頗受時任國文總教習林紓的賞識，收為入室弟子。隨後進入天津新學書院學習，並從這裡考入北京大學法科政治門。
張厚載舊戲造詣極深，讀書期間就經常寫戲評在南北報刊發表，胡適稱其以“評戲見稱於時，為研究通俗文學之一人。”對於文學革命，張厚載是關注及擁護的，在給《新青年》編輯部的信中稱“自讀《新青年》後，思想上獲益甚多。”且認為“文學改革為社會固有之思想，為進化自然之現象。”但對於改革的步驟、節奏，特別是戲劇改良的方法，卻有著不同於陳獨秀、胡適、錢玄同等老師們的意見。在1917—1918年間以《新青年》為載體的舊戲改革筆戰中,張厚載以一人之力對敵新文化運動諸位主將,展現了其高超的論辯能力，也在不經意間站到了“新派”的對立面。
1918年12月10日，因學年考試均在70分以上，張厚載從法科三年級政治門聽講生轉為正科生，如果接著以一個學生的身份與扛新文化大旗的老師們展開舊戲改良的論戰，那麼以他在戲劇上的理論識見，必能為國劇“進於高尚優美”添磚加瓦。但遺憾的是，在五四運動爆發前夕，張厚載捲入了彼時已具有政治意味的新舊文化衝突，充當了“遞刀者”。
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3 # 使用者5732654404863
熱播劇《覺醒年代》中塑造了一位和“新學派”衝突非常明顯的人物——張豐載，他的形象是多個歷史人物的集納，其中原型之一正是當年“林蔡之爭”公案的配角——張厚載。
張厚載（1895-1955），江蘇青浦（今上海青浦區）人，字採人,號豂子,筆名聊止、聊公。幼時家庭條件優越，受過系統的舊學訓練，小學畢業後，隨父母遷居北京，入讀五城中學堂，頗受時任國文總教習林紓的賞識，收為入室弟子。隨後進入天津新學書院學習，並從這裡考入北京大學法科政治門。
張厚載舊戲造詣極深，讀書期間就經常寫戲評在南北報刊發表，胡適稱其以“評戲見稱於時，為研究通俗文學之一人。”對於文學革命，張厚載是關注及擁護的，在給《新青年》編輯部的信中稱“自讀《新青年》後，思想上獲益甚多。”且認為“文學改革為社會固有之思想，為進化自然之現象。”但對於改革的步驟、節奏，特別是戲劇改良的方法，卻有著不同於陳獨秀、胡適、錢玄同等老師們的意見。在1917—1918年間以《新青年》為載體的舊戲改革筆戰中,張厚載以一人之力對敵新文化運動諸位主將,展現了其高超的論辯能力，也在不經意間站到了“新派”的對立面。
1918年12月10日，因學年考試均在70分以上，張厚載從法科三年級政治門聽講生轉為正科生，如果接著以一個學生的身份與扛新文化大旗的老師們展開舊戲改良的論戰，那麼以他在戲劇上的理論識見，必能為國劇“進於高尚優美”添磚加瓦。但遺憾的是，在五四運動爆發前夕，張厚載捲入了彼時已具有政治意味的新舊文化衝突，充當了“遞刀者”。
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4 # 使用者806526334835
張豐載，他的形象是多個歷史人物的集納，其中原型之一正是當年“林蔡之爭”公案的配角——張厚載。
張厚載（1895-1955），江蘇青浦（今上海青浦區）人，字採人,號豂子,筆名聊止、聊公。幼時家庭條件優越，受過系統的舊學訓練，小學畢業後，隨父母遷居北京，入讀五城中學堂，頗受時任國文總教習林紓的賞識，收為入室弟子。隨後進入天津新學書院學習，並從這裡考入北京大學法科政治門。
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5 # 使用者8066623400326
《覺醒年代》中的“豐載”即張豐載，他的形象是多個歷史人物的集納，其中原型之一正是當年“林蔡之爭”公案的配角——張厚載。
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6 # 使用者2052687635630
《覺醒年代》中的張豐載原型是介入林蔡之爭的張厚載，他在北大攻讀法科政治，但對戲評頗有造詣，投身劇評。1955年病逝於上海。
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7 # 使用者4211232302481
熱播劇《覺醒年代》中塑造了一位和“新學派”衝突非常明顯的人物——張豐載，他的形象是多個歷史人物的集納，其中原型之一正是當年“林蔡之爭”公案的配角——張厚載
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覺醒年代》中的張豐載原型是介入林蔡之爭的張厚載，他在北大攻讀法科政治，但對戲評頗有造詣，投身劇評。1955年病逝於上海。