然而過去也有很多不依靠讀書成名的，朱元璋就是很好例子，當然了不依靠讀書不是不讀書，我們只是不要偏重哪一方，朱元璋所以成功不是書本上學來的，而是實踐中得來的，在實踐中鍛鍊所得到的知識是任何書本上都沒有的。

在社會高速發達的今天更能提現到只抓讀書和不愛讀書（不是不要讀書，也要學習）有兩種現象，一種讀書好的在打工，二中就是不好讀書的人一般在做讀書好的老闆。比如大家都知道的馬雲就是很好的例子，馬雲的數學是最差的一個了，就是這樣一個人卻成了全國首富。為什麼會是這樣呢？因為只重視讀書就脫離了在外面人與人之間的交往的經驗，馬雲在創業路上那口才沒得說的在第一次遇到馬雲人家都認為他是個騙子，他這本事就是在外面跟人接觸的太多不斷的磨合才鍛煉出來，外面的東西在書本上是無法學到。從以上看出孩子讀書不能只呆在家裡，不能只抓教育要走出去，去適應社會，以社會實踐交流為主學習只做鋪墊。

謝謝邀請。綜觀一個人的職場與生活，學習的重要性不可否認，但只抓學習，恐怕事與願違。1. 情商對人工作和學習的影響超過一多半。而情商多靠後天培養可得。在學校階段就應該進行訓練和培養。2. 人格的塑造。付出才有回報。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。知道自己，瞭解社會，領會自己和他人和社會的正確關係。知道有因必定有果。知道遠近，知道好歹，知道輕重，知道天高地厚。謙虛自立自強感恩。 3.聽懂人言，快速領悟，精準恰當地表達自己的能力。 4. 學習能力和習慣的養成。包括知識，包括人際，包括方方面面。祝福天下少年終成家庭中堅，社會棟樓。

孩子的成長是每個父母恆古不變的話題，如何能讓孩子健康成長，所有的家長應該說是絞盡腦汁的為他們創造一切條件。

孩子的成長需要全面發展，不僅僅是課堂上的學習，還包括個人生活習慣的培養，接人待物基本禮儀的培養等，這些都是需要家長注意引導的事項。

如果只讓孩子學習書本知識，而自己的生存能力低下，那麼你的培養是失敗的。我曾聽朋友講過這樣一個故事：一對研究生夫婦，某天想自己動手做一份燉雞，於是買來活雞，卻不知道怎麼殺雞，想了很多辦法，甚至在網上查詢了有關殺雞的帖子，仍然不知從哪裡下手，最後只得一刀剁掉雞腦袋。這事還沒算完，殺雞倒是完畢了，接下來該去雞毛的程式，這又把小兩口難住了，後來直接把皮剝掉最終一步，開始燉雞，卻忘記要把雞內臟去掉才下鍋。

大家或許只把這個故事當成一個笑話來聽，其實也從側面反應一個問題，這小兩口就是典型的知識的巨人，生活中的弱者！空有一份高學歷，卻連生活的基本常識都沒有，一旦脫離父母的照顧步入社會，他們應該怎麼辦？

有部分家長為使孩子多學習，家務勞動從不讓孩子去做，其實從生存角度來說，你不是在愛護他，而是害了他！

孩子的成長需要全面發展，所有的家長一定要明白，緊抓學習成績只是成長中的一個方面，而不是全部！要合理培養孩子的生活習慣，自理能力，社交能力，以及健康向上的性格！

可憐天下父母心！每個家長都希望給自己孩子最好的，自己吃過的苦，自己受過的累，不願讓孩子在體驗，所以要改變命運！什麼能改變命運，知識是幾千年來，不變的真理，家長望子成龍，望女成鳳，願望是強烈迫切的，孩子的成長學習放在家庭裡的頭等大事，一切為了孩子，在窮不能窮孩子，只要是學習好，就算沒白費工夫。一切資源都給孩子，孩從出生就在主動被動的學習，彷彿做人的好壞，都要以學習來衡量，你小時候一定聽到過不要和學習不好的孩子玩。家長要明白，做人是更要的，我們培養出一百分的孩子，確連洗衣服都不會，一旦離開父母，都無法獨立的生活。

重壓下成長的孩子，孩子在這樣的環境下心裡可能不成熟，習慣了別人給予，容易形成自私的性格，這樣對在以後工作生活，都是很不利的。給家長們一句話，放輕鬆讓小樹學會在風雨中成長，受風雨考驗，受雨露滋潤，這樣成長起來的孩子才能挺拔茁壯。

孩子個性的成長來源於父母的影響，父母給予孩子無條件的愛是孩子成長過程中所不可缺少的一部分。以身作則是教育的本質，孟母三遷造就了孟子的儒家大家風範。同樣我們當今的父母怎麼教育你的孩子就造就了未來的他。而只抓孩子學習會怎樣呢，結果是不一定的，如果我們把學習只當做讀書，那孩子可能會變成未來的書呆子。不過也可能是科學家，因為埋頭苦讀的孩子在學術上必定是無可挑剔的。很多科學研究工作的人生活上並沒有太多自主能力，這就是埋頭苦讀的結果。我們不能說那樣是好是壞，因為這個社會需要一部分人奉獻自己社會才能進步。