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  • 1 # 感恩的心58139446

    明朝的戚繼光抗倭,清朝的史可法抗清,鴉片戰爭時的三元里人民自發組織抗擊英軍入侵者,抗日名將吉鴻昌在國外的酒店裡身上掛個“我是華人”的牌子,放羊少年王二小,東北聯軍的“八女投江”,還有狼牙山五壯士,還有不食美國救濟糧絕食身亡的朱自清,還有被暗殺的聞一多徐特立60歲的時候,在一篇3000字的自傳裡,提到自己“一生都是教書。從蒙館、初小、高小、師範、一直到高等師範,我都擔任過教員。在高等師範當教員時也沒有脫離小學校職務,因為我愛教小學生。”徐特立從寧鄉速成師範畢業以後,懷著“創造事業”的理想,就和兩位志同道合的朋友一起,創辦了梨江高等小學堂。半年以後,徐特立應邀到長沙周南女校任教。辛亥革命以後,為了發展小學教育,徐特立白手起家,辦起了長沙師範。當時,為解決家鄉農民子弟求學問題,還自費辦了一所五美小學。後來,他又在湖南第一師範任教。參加革命以後,他在中央蘇區擔任教育人民委員部副部長,培訓掃盲骨幹,開展掃盲運動;又艱苦創業,辦起了中央列寧師範。在艱苦的長征途中,徐特立也沒有忘記自己教育家的職責,抓住每一個機會,教戰士們學文化,他的熱情、耐心使戰士們深受感動。

    徐特立辦教育,有自己的主張,敢於向歷史的偏見挑戰。過去,學校的大門不向貧苦大眾開放,徐特立創辦長沙師範時,就大膽地招收了一個鐵匠和一個退伍兵,破了先例。這件事在教育界引起了一些人的閒言碎語,有人嘲笑他是補鍋的,還給他起了個綽號——“徐二鎦鍋”。徐特立反而很高興、很自豪。在教學實踐中,他平日最喜歡貧苦學生,他辦過夜校以給他們更多的受教育機會,知道他們並不缺乏聰明才智,從他們中間是可以造就人才的。

    徐特立主張教育民主,注意引導和調動學生的積極性。他在長沙師範當校長的時候,當時14歲的田漢和幾個喜歡文學的同學,經常在自修室的窗戶上貼一些打油詩,逗得人們捧腹大笑。其中兩首是學習藏頭詩的作法,把校長徐特立、老教師首之龍和黃竹村的姓名也嵌了進去。一首說:“特立狂濤駭浪中,寶刀血濺首之龍。”另一首寫道:“黃竹村中雞犬喧。”兩位老教師看後氣得渾身顫抖,要求校長嚴斥學生。徐特立安慰了兩位老教師後,就立即找來學生。田漢說:“我們對黃先生和首先生毫無惡意,是一時興起,開開玩笑,逗大家快樂。”徐校長確信他講的是真話,又覺得詩句中透露著學生的才智,便和氣地告訴他們:喜歡寫作是一件好事,只是不要把時間、心思花在遊戲筆墨中,最好寫些有意義的文篇,鍛鍊自己的才幹。校長的談話鼓勵了學生們辦《窗戶報》的積極性。一時像雨後的春筍,幾乎每個自修室的玻璃窗上都貼出了窗戶報。田漢辦的《祖鞭報》尤為突出,他用痛快淋漓的筆調,抒發了愛國愛民的思想。徐特立便經常把《窗戶報》上的優秀詩文,轉載到自己編的《教育週報》上,老教師們的態度改變了,學生們更是高興。

    徐特立不喜歡用強硬的方法管理學生。在任湖南省立第一女子師範學校校長的時候,他明確提出:“教育學生不應該用強制手段,更不應該用粗暴的態度。中國古代溫柔敦厚的‘詩教’,今天學校教育中還用得著。”為了實行“詩教”,他在學生自修室通往教室的走廊上,懸掛了一塊大黑板,專門用來寫詩。有一次,他得知有一個姓湯的學生和一個姓餘的學生,拼命讀書,影響了身體健康,覺得很不好,就寫詩建議他們停學休息,同時也算對大家敲一下警鐘。詩是這樣的:

    “我勸湯生並勸餘,勸君休業莫躊躇。

    為何瘦得皮包骨,不愛身軀只愛書。”

    徐特立很注意節儉治校。有些教師上課,粉筆頭總是隨手扔掉。而徐特立見了,總要撿起來,留著自己上課、寫黑板詩時用。有些學生說他“小氣”。他就寫下了這樣一首黑板詩:

    “半節粉條猶愛惜,公家物件總宜珍;

    諸生不解餘衷曲,反謂餘為算細人。”

    讀了這首詩,說他“小氣”的學生明白自己錯了。發現有同學浪費飯菜,徐特立就找她們談話,並且寫詩教育大家;看到有兩個班的學生學習成績很突出,徐特立就寫詩鼓勵她們,說明女生智力並不比男生差……同學們每天都要去讀讀黑板詩,不論是表揚、批評,還是規勸,都是一次思想品德教育。徐特立給黑板詩起了一個總題目,叫做《校中百詠》。

    徐特立也有嚴厲的時候,卻又與眾不同。一次,一個叫粟福基的學生鬧事,經過校務會議討論,決定給予開除處分。徐特立開始是贊成的,可是事後心裡總不踏實。他越想越覺得不能把粟福基推出校門不管,他想到這個同學學習不錯,也有組織才幹,不該輕率開除。他馬上派人把粟福基從家裡找來,跟他做了一番嚴肅、誠懇的談話,然後介紹他到長郡中學繼續上學。粟福基十分感動,後來成了長郡中學一個品學兼優的學生

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