家長覺得合適就可以。作為孩子家長，最知道自己孩子幾斤幾兩，喜歡什麼，不喜歡什麼。申請不做暑假作業的家長畢竟少之又少，可能他家孩子天賦異稟，聰明才智，做這些常規作業沒太多意思，他們有自己的打算，不做也無妨。事實，很多家長不但完成學校暑假作業，還報了各種各樣的培訓班，你不知道城市裡的培訓班有多火，尤其幼兒園就開始的這類啟蒙教育。

暑假讓學生做作業是很正常的事，對學生的學過的知識是一很好的複習鞏固的好機會。對孩子驕慣是害孩子，不學習能進步嗎？這樣的道理誰都明白，難道這位家長不明白嗎？

為什麼要申請不做作業？原因是什麼？暑假作業本來就是為了給孩子在暑假期間合理分配時間的，暑假兩個月時間暑假作業的量其實是很少的，現在國家減負，有的學生半個月就能完成！越優秀的人越努力，本人是做教育培訓的，目前很多學生都在堅持暑假補課，他們大多數也是不情願的，但是學肯定比不學強，如果你認為你的孩子足夠優秀，足夠自律，那暑假作業可以不考慮去做

在我孩子還小時，暗暗想，以後要給我娃遮風擋雨，如果老師讓他寫無價值的作業，我一定問老師要特權。

現在我娃6歲了，我這個想法沒提過。

除了做和不做，暑假作業的第三種解法我孩子幼兒園大班，老師假期就佈置了暑假作業，兩個作業：

任務1：自己去書店買拼音和數學的練習冊，家長每天輔導孩子做題，進行拼音強化。

任務2：自己任選一本帶拼音的書，孩子每天圈出30個認識的拼音。

任務2我挺喜歡

透過辨識認識的拼音，已經不知不覺複習了拼音知識。

孩子看一本書中，許多拼音都能拼出來，就累積起了學習拼音的信心。

但是對於任務1，我是真的很無語。

學拼音最主要的任務，就是會讀會寫，多的是可以練習讀寫的方法，在我看來，讓一個幼兒透過寫練習冊學拼音，是對家長和孩子的雙重摺磨。

因為孩子讀不懂題目，我要一題一題給他說，

題目設計的無比彆扭，為了寫題而寫題。

除了寫和不寫，第三種解法是什麼？

孩子眼裡老師是大王，作業肯定要寫的，方式也是有的。我把參考答案拿手中，跟孩子一起花了一下午把那本無比糾結的拼音題完成了。

當然，也要和孩子說清不寫這個作業的原因。

制度我們要遵守，老師佈置的作業，是必須完成的。但是媽媽認為寫這個作業，太浪費時間，我們可以透過讀書學拼音，所以，這是我們折中辦法。

為什麼，不向老師申請不寫暑假作業？

實話說，老師在他的角度，有他的考慮。

1 如果同意您的孩子不寫作業，缺口一開，不好收場。比如開學後，孩子上交作業，你孩子不交，孩子之間一交流，憑什麼？

2 為什麼寫練習冊不是最優解法，老師會選擇？因為好落實，寫還是沒寫，家長和孩子的用心看得到。大部分家長是會認真給孩子讀題，講題，寫題的，複習目的可以落實。

3 如果選擇讀書的方式，老師無法檢查，部分家長和孩子，也把讀書這個作業當空氣。

我以6歲孩子的例子，分析了暑假作業的第三種解法，和老師的立場要求完成暑假作業的原因。所以，如果家長您覺得作業價值不大，可以參照完成，既無需老師為難，也能把時間留給您認為更有價值的事情。我是花開，堅持輸出原創教育觀點，歡迎關注，教育長路伴您同行！

一、特權思維不能從小養成。這樣會讓孩子覺得，不想做的事就可以不做，反正有爸媽替我擋著。可是父母不可能給孩子擋一輩子。人生中總有很多事，不是我們喜歡做的但是又必須得做的。

二、該遵守的規則必須遵守。上學的孩子必須要遵守的規則就是，在學校裡要按老師的安排學習、做作業等等。每個孩子都一樣，其實遵守紀律也是一個人自律性的養成。

三、不做暑假作業，家長能有更好的安排？可能很少有家長可以做到這一點。暑假作業其實是對上一學年所學知識的一個總結和鞏固，對下一學年知識的一個預習。對於學習是能起到承上啟下的作用的。所以做暑假作業很有必要。老師也不會沒事兒給自己找事兒，對吧。如果不做暑假作業，家長又準備怎麼給孩子安排這兩個月的時間呢？

四、做好暑假作業，也能玩得開心，學到知識。做暑假作業既是為了承上啟下，也能讓孩子就算在漫長的假期裡，也知道學習是不能放鬆的，保持在校做作業的習慣，這樣開學了也能更快適應學習氛圍。除了做作業，我們還可以讓孩子多閱讀各種型別的課外書籍，豐富知識面。帶孩子出遊，或是參觀一些知識性的科技展覽，藝術性的繪畫展等等。這些寓教於樂的活動不僅能讓孩子有得玩，還能擴充套件知識面學到新東西。做作業和玩兒勞逸結合。

別說是上小學的孩子了，我孩子下月才五歲，每天都還有固定的時間讀背詩詞，故事閱讀，算術題。這是為了讓孩子從學齡前就養成良好的學習習慣。既要玩兒，也要學習。週末的時候我也會帶他去看一些展覽，兒童劇，或者是去公園玩兒。

以上就是我對您這個問題的回答，僅供參考。