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  • 1 # A水簾香A

    賙濟表示,透過近年來人文領域的交流與合作,中俄兩華人民對對方悠久歷史、燦爛文化和經濟發展成就的瞭解不斷加深,為中俄關系的健康發展營造了有利的社會和輿論氛圍,使中俄世代友好的和平思想深入人心,加固了中俄戰略協作夥伴關係的社會基礎。

    據介紹,2000年11月,為推動中俄戰略協作夥伴關係的全面發展,統籌規範有關領域的合作並使其機制化,中俄兩國決定在總理定期會晤機制框架內成立中俄教文衛體合作委員會。根據規定,委員會下設各領域的合作分委會。委員會和分委會每年召開一次例會,討論制定委員會和分委會的工作計劃,總結工作計劃的執行情況。

    隨著合作領域的不斷擴大,中俄教文衛體合作委員會這個名稱已遠遠不能涵蓋具體的合作內容,根據中俄兩國政府的協定,2007年7月13日,雙方簽署了政府間議定書,將中俄教文衛體合作委員會正式更名為中俄人文合作委員會。委員會下設中俄教育、文化、衛生、體育、旅遊、媒體和電影等7個領域的合作分委會和中俄檔案合作工作小組。在談及中俄人文合作的戰略定位及前景時,賙濟用了八個字加以概括:“作用獨特、潛力巨大”。

    賙濟指出,人文合作是中俄戰略協作夥伴關係的重要組成部分。近年來,在兩國元首的直接關心和大力推動下,中俄在人文領域的合作富有成效,在中俄雙邊關係中發揮著獨特的作用。

    “國家和國家之間的友誼和合作,是在人和人打交道的關係上面建立起來的。華人一直以來對俄羅斯都懷著很深的感情,關注著俄羅斯的發展。所以人文合作的目標就是透過合作堅定兩華人民世代友好、睦鄰和諧的一種信念。”賙濟說。

    據他介紹,人文領域最初的工作專案只有十餘項,發展到現在已有數十項。委員會成立之前在教育、文化、衛生、體育四個領域的工作主要是團組互訪等一般性考察專案。委員會成立之後則很快設立了一批很有特色的新專案,委員會框架內的活動規模不斷擴大,如,探討成立聯合研究生院,共同培養人才;增加了中俄兩國青少年之間的交流,組織雙邊中小學生夏冬令營活動;互設俄語和漢語中心、孔子學院,合作推廣俄語和漢語;互辦大學生藝術節、互辦高等教育展、互辦文化藝術節、互辦青少年運動會等等。在文化、教育、旅遊、體育、媒體合作等領域,中俄兩國的合作取得了長足的進展。

    他還特別提到2004年9月俄羅斯北奧塞梯共和國別斯蘭市發生恐怖事件後,中方給予了俄方堅定支援。

    “在委員會第五次會議上,我們做出了接受受傷兒童來華康復治療的鄭重承諾。2006年5月,中方安排10名受傷兒童到三亞市進行康復,為孩子們選派了優秀的醫務人員,制定了周密的康復方案,孩子們的身心健康得到恢復。今年冬季第二批孩子將來華接受康復治療。此舉堪稱兩國衛生領域合作的典範。”賙濟說。

    “我記得去年3月份在北京大學百年講堂出席第四屆中俄大學生藝術節上,青年人演出中所流露出的激情,那種希望推動中國和俄羅斯青年之間友誼的強烈願望讓我深受感觸。那天俄羅斯學生用中文演唱中國歌曲,中國學生用俄文高唱俄羅斯歌曲,在全場引起了大家深層次的心靈互動。”

    賙濟表示,開展人文領域合作,是在新時期鞏固中俄戰略協作夥伴關係的基礎,因為只有透過人文領域的合作,增強兩華人民之間的相互瞭解和友誼,特別是建立和發展兩國年輕人之間的友誼最為重要。青年代表著未來,贏得了青年也就贏得了未來。

    “從萬里長城到伏爾加河畔,所到之處都是可以利用進一步開展人文合作的土壤。”賙濟表示,中俄雙方將透過加大合作力度,特別是使當前的各項合作專案機制化,不斷髮展兩國和諧友好的人文合作伙伴關係,進一步鞏固中俄睦鄰友好合作的社會基礎。以實際行動體現中俄永遠是相互信賴的好鄰居、好朋友、好夥伴。

    賙濟告訴記者,在各個領域現有合作的基礎上,雙方計劃將各項合作專案進一步機制化。在教育領域,繼續互辦中俄大學生藝術聯歡節,擴大大學生的交流規模;繼續互辦教育展,以相互借鑑高等教育改革和發展的經驗;繼續組織雙邊中小學生夏、冬令營活動,進一步增進兩國青少年的相互瞭解和友誼;繼續擴大留學生規模,進一步採取措施擴大聯合培養高層次人才的規模。在文化領域,繼續互辦藝術節,弘揚兩國文化,進一步加強兩國青年文藝工作者之間的交流,對青年文化管理人才進行培訓以保持文化交流的延續性。在衛生領域,應繼續辦好 “中俄衛生周”活動,使中國的中醫走進俄羅斯,被俄羅斯人民所瞭解和接受。在體育領域,繼續加強體育交流與合作計劃,雙方應以2008年北京奧運會及2014年索契冬奧會為契機,加強在籌辦奧運會方面的合作,進行資訊和經驗交流,相互為對方參賽和賽前訓練提供便利。同時進一步促進兩國單項體育協會和科研機構之間的友好交流,推動兩國運動水平的共同提高。在旅遊領域,應努力擴大雙向旅遊的規模,提高服務質量,保障旅遊者安全。在媒體、電影和檔案領域,在原有合作經驗和成果基礎上,進一步完善工作機制,加強溝通,擴大合作領域,深化合作內容。

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