很多小朋友升三年級之後，語文成績都會下降，有的家長認為就是孩子沒有好好學習，於是去責備，訓斥，這是萬萬不可的。

之所以三年級語文成績下降了，也是因為三年級是一個轉折點，增加了閱讀和寫作，所以一般都會下降一點，也算是正常現象了。

那麼，應該如何穩步回穩呢？

首先，還是得學好課本知識，畢竟這是基礎，聽講，認真完成作業，複習鞏固，都是不能少的。

然後是養成好的閱讀習慣，注意課外積累，語文很重要的一點就是要知識面廣，見多識廣，多讀多思考，積累各種素材。

最後就是寫作能力的訓練，寫作在語文裡面可謂是重中之重了，最簡單的訓練方法就是寫日記，或者有做筆記的好習慣，不管是生活中還是學習上，多看多寫，都是幫助孩子寫好作文的好途徑。

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三年級的語文不好，還是要分析一下孩子的弱項在哪裡，這樣才能有針對性地去幫助他。

首先是背誦。背誦是語文學習的基礎，甚至到了高中階段背誦在試卷中的分數也是佔有一定比例的。三年級的語文試卷常有一些古詩詞填空、根據課文原意進行選擇填空等，所以你要看一下孩子這方面的能力如何，失不失分。

有的孩子背誦是弱項，倒不是因為智力出了問題，而是因為懶惰，這就需要多給孩子一些要求和監督。

其次是閱讀。三年級的試卷閱讀是越來越重要，分數直接體現在孩子的理解能力上。但也不是理解能力強的孩子就一定不失分，因為這樣的孩子還缺少一點做題的經驗，隨著越來越多的學習失分情況一定會逐漸好轉，但對於那些閱讀理解能力弱的孩子來說，就需要針對性的進行學習和引導了。

最後是作文。作文在語文考試中的比重隨著年級的增長也會越來越大。其實三年級甚至整個小學階段的作文都很簡單，不是寫人就是寫事，只要中心突出語句通順書寫也很好，最後都能有個不錯的分數。失分如果在3分甚至5分以上時，孩子的作文一定是出了問題，這就更需要專業的分析和指導了。

總之，語文學習的基礎是背誦，更是閱讀，即便是差強人意的作文，只要透過堅持不懈的努力和有的放矢的學習，都是可以改變的。

當然，前提條件是孩子必須要有興趣！

分享我多年的教學經驗：三年級是小學階段的一個轉折點。語文明顯加大了難度。要背誦的內容增加了很多。不能按一年級和二年級的方法邊玩邊學習了。三年級的成語文成績不好要從以下幾個方面來檢查孩子在一二年級的基礎有沒有牢固。然後針對基礎薄弱的地方提高。

一、檢查孩子的拼音知識是否完全掌握。

因為一年級二年級的語文漢字上面全部都有注音，而三年級語文只是生字注音了。我們要檢查孩子是不是每個字都能會讀。要是連基本的字都不會讀，這樣影響他的閱讀速度和學習的自信心。還有很多小學的英語是從三年級開始學的。如果拼音沒搞清楚的話，很容易和英文字母搞混淆。這樣學習就會產生打架的情況。如果發現孩子連拼音的基礎知識都沒掌握好，那麼一定要補習拼音方面的知識。然後讓孩子在朗讀課文上下功夫。

二、檢查孩子課本上的字是不是都會寫。

現在有很多小學生的基礎知識不牢，就是考試的時候字寫不對。考試時字寫不對就沒有分的。不像一二年級寫拼音還可以得分。字會認不會寫，一是影響語文答題。第二個就是非常影響作文的得分。複雜的字不會寫，或者成語不會寫，那麼我們孩子在寫作文的時候就會找那些平淡無奇的文字來描述，來記流水賬，這樣作文也得不到高分。字不會寫特別影響孩子的作文思路發揮。如果發現孩子有很多字不會寫，那麼就要從寫字上面下功夫。就要複習一二年級的生字。家長一定要花時間給孩子聽寫生字。生字這個這個可以提前學，積少成多。大部分字都會認都會寫了，那麼學習起來也非常輕鬆了。

三，檢查孩子的記憶力情況。

因為三年級開始語文要背的內容要比一二年級要多得多。如果孩子的記憶力不好，那麼一定要找好的方法。除了我們的聲音記憶這種死記硬背之外。一定要多去想象、聯想。把文字轉換成生動活潑的動感影象。這樣記起來就輕鬆有趣，而且還不容易忘。多讓孩子去背古詩練習記憶力：首先讓孩子多聽古詩。然後，讓孩子用畫圖聯想的方法來記憶古詩。這種方法，我寫了很多文章介紹，可以參考我寫的文章。當古詩會背之後，我們一定要讓孩子去默寫。光會背不行的，要會寫才能得分。還在會的字越多，自信心就越足，學習就越有動力。

四、平時要孩子多去看課外讀物。

不能只看動畫片 ，動畫片不能豐富孩子的想象力。讀書的話就能增加孩子的想象力。能提高孩子的閱讀理解能力。也能增加孩子的寫作靈感。

五、多鼓勵孩子但也要嚴格要求。

不能以我們大人的思維去判斷孩子的好壞。多去發現孩子優秀的地方。每一次進步就要多鼓勵孩子，認可我們的孩子。不要給孩子貼上負面的標籤。一定要貼積極正面的標籤。例如：哇，你的作業比上次又認真了許多。你寫作業的時間比以前快了，有進步！等等正面的標籤。要發現孩子的有點多在外人面前表揚自己的孩子。和孩子一起定學習目標，每天多認識和默寫幾個詞語及成語記或一星期背會幾首古詩。量要少，孩子能稍稍努力就能完成最好。重要的是貴在堅持學習積累。完成一個星期的訓練量，給孩子一個小小的獎勵。也要嚴格要求完成學習的目標。家長也要陪孩子一起學習，自己看其他書或練習寫字、練習畫畫都可以。讓孩子給家長評分定目標等等。

以上就是我總結的五點經驗。希望對家長和孩子們有點幫助。

家長要以身作則，放下手機，平時多和學生一起讀書，並引導學生多讀書，這樣幫助孩子養成良好的閱讀習慣，這樣能幫助孩子學好語文，語文知識注重平時知識的積累，多讀書能幫助孩子積累知識，擴大知識面，這樣隨著閱讀量的增大，知識的積累，語文成績慢慢會得到提升。

三年級語文不好，我覺得家長應該引起重視，以身作則，陪孩子提高語文成績。首先與孩子面對面平等交流（注意是幫小朋友解決問題，不是批評他。），搞清楚孩子平時是如何學習語文的，是不是學習方法不正確，與孩子語文老師交流，瞭解學生上課情況，與班級語文成績好的同學交流，看人家家長如何教的，看看成績好同學的語文書和你小孩語文書，你也許就知道差距了。其次，我認為有輸入才有輸出。要多背誦，從古詩開始背，每天一首，多陪著閱讀，每天閱讀，形成習慣就好了，至少準備一年或半年家長陪伴期。小學是行為習慣形成的關鍵期，家長應該花時間陪伴成長。

首先是提升興趣，提升孩子對語文學習的興趣。文學知識博大精深，範圍很廣，不要只是侷限於書本之中。

其次是抓好語文基礎，特別是字詞基礎。字詞是語文的基本功，一定要關注不要寫錯字，別字。

最後，說語文不好我想多數是說語文考試成績不佳。那麼就認真研究試卷，找到失分點。針對這些失分點，有針對性的練習。