說明這個孩子對這節課沒有興趣。一方面可以把課堂設計得更合理，讓孩子們樂於參與，比如熱身-活動-遊戲-總結。另一方面，可以單獨與這個孩子溝通一下，約定好好上課，不然要停他的課。總之，教育是一種複雜的工作，沒有固定的好方法。祝你成功!

像這種孩子都是慣的懷毛病，讓老師很頭痛，管輕了孩子不聽，管大了家長有意見。但是不能不管，只能暫時仃止不讓上課，課後教育學生應遵守學校的校規，然後找家長，讓家長自己對其孩子進行教育。

我相信很多體育老師他們上小學課程的時候，尤其討厭的就是上一二年級，因為一二年級的這些小朋友雖然長得都非常的可愛，然後做事情的話也總是覺得他們特別的萌吧。但是往往就是這樣的，小可愛在課下的時候特別不願意聽話，特別喜歡搗亂，這個時候該怎麼辦？你打了他們吧，老師是不能打學生的，你肯定要吃處分的，你罵他們的話他們也聽不進去，這個時候真的是很令人頭疼。其實孩子還非常的小，所以他們根本不知道什麼是對與錯，這個時候我覺得當孩子們開始搗亂的時候，這個時候你只要把課堂的進度慢慢的丫鬟，然後用例證的方式讓孩子們重新迴歸到一個最開始的一個課堂紀律。這樣的話，孩子看到其他孩子對立正站好的時候，自己也不會再搗亂，所以有些時候當課堂的時候，很多人都開始搗亂的時候，你就應該用勵志或者是原地踏步走的形式，讓孩子們不要再搗亂，然後慢慢的其他孩子搗亂的孩子也會看到很多孩子都開始變得安靜的時候，自己也會安靜了。

同行你好相信你也是個體育老師，我也是不知道你教的是幾年級的學生，但是不管是幾年級的學生都會有一些特別不聽話的孩子，我教的是小學的小學生的自主意識比較差，所以有時候跟他講道理是沒有用的。

我教的是一年級二年級還有五年級的學生下面我就結合我自己的經歷來講一下，在體育課當中，如果遇到有一些特別不聽話的小朋友，我該怎去處理。

首先，講的是一年級的小朋友一年級的小朋友完全是沒有什麼自我意識的，他們天生好動活潑可愛，只要你對他好，那麼他就無條件的喜歡你那麼如果你對他不好他就會很怕你，這個是我自己親身經歷的。

一年級的小朋友，我有問過幾個，我感覺非常怕我的小朋友，因為我上課的時候比較兇我去問他你怕不怕老師你誠實的告訴我老師不會罵你的，他會跟我說，他怕，但是自從那一次交流談話之後，他變得跟我好像非常好的朋友一樣， 非常信任我。

他也是一個上課，不聽話的孩子，但是自從那一次的交流談話之後，他變得非常有表現的慾望，非常信任我。所以第一點就是要讓小孩子聽你的話，必須要取的小孩子的信任。

一，二年級的小朋友其實都差不多，但是二年級的小朋友有一些已經很有自己的想法了，這時候你要去跟他說就比較難了，所以直接採取一些行動在課堂上，如果他不聽話，我會直接叫他站上來罰站，或者讓他去跑步蛙跳等等，只要經歷過一次兩次之後，他就會變得非常聽話，這是非常有效的，但是請要注意我們這樣做完全不是體罰，要在他們身體能承受的範圍之內去讓他做鍛鍊。

五年級的小學生有一些已經很有大人的想法一樣的，但是有一些你跟他講一些道理，他根本不放在耳朵旁邊。

我講一個例子吧，我有一個五年級特別喜歡的小朋友，我以為我跟他講道理很有用，然後有一次他上課很不聽話，我讓他寫檢討寫了兩個星期還沒有寫給我，我就跟他說一個人最沒用的，就是別人完全對他失去信心和希望。我不知道這樣對他說有沒有用。

還有一種方法就是， 讓他們全班一起接受體罰，也不是說是體罰就是一種懲罰，讓他們知道什麼是一個班級體一個集體，例如我會讓他們全班罰站5分鐘，如果有一個人在動一下，那麼全班同學再加1分鐘，這樣不僅能培養他們的班級凝聚力，也可以讓他們學習如何鍛鍊自己的耐心。

娃娃們好動好鬧，體育課更是如此，體育課以跑，跳，操，平衡，球，扛等分組集體活動為主，娃娃們就開開心心高高興興的參加體育課了！

娃娃們都有榮譽感，他們會自覺自願完成老師佈置的運動作業了！

如果是體育老師詢問的，那麼他她真是教體育的！如果是你家的孩子，這樣的熊孩子，你應該治理了——趁現在還管得住！

要一直拉起個臉。要讓他知道，你很不高興。實在不聽話，直接叫他滾回教室。再不聽話，可以叫家長。總之，要讓他知道，他這麼做，你很不爽。一次要比一次狠。

出現這種情況，第1個原則就是因為學生太多了，老師根本看不過來，所以這種情形的發生機率就變得異常的高，特別是低年級的孩子，他們根本就不知道什麼叫紀律，也不知道什麼叫害怕，如果老師懲罰的話。明天他們就會忘記。

當然打罵是非常不可取的，可是除了簡單的一些批評的話，還有什麼辦法能夠完成呢？真的，一些專家他們的辦法非常高明，曉之以理，動之以情，反正基本上都是語言工作，都是口頭交流，但實際上對於學生來講。你苦口婆心說的一些話，甚至會把他們當成笑話。他們會在口中一下了之，甚至會恥笑你。

根據我自己的建議，您應當製造足夠大的聲音，雖然不打學生不罵學生，但是聲音足夠大的話，對於孩子來講能夠造成一種心理威懾，他們會覺得這個老師很厲害，所以他們心裡害怕的時候，自然而然的就會做好一些，有課堂紀律的表現。

還是順理成章的稍微總結一下，對於一些學生上體育課及盡搗亂，老師還是要克服，不準體罰學生，第2點就是製造足夠大的聲音，讓孩子感到老師生氣了，這些就可以了。