1.即使老師不公佈成績，班級的孩子也會自己算分，算出自己的大概排名。

2.老師公佈成績的排名會造成孩子心靈的傷害，我們的孩子們什麼時候連自己的成績排名都不敢正視？他們什麼時候脆弱到排名靠後就會做出極端行動的地步啦？

3.老師即使在班級不公佈排名，老師也會進行各種排名做到心中有數，針對不同學生的不同情況展開定製化的教育幫助方案。

4.家長應該知道排名，即使老師不公佈也應該主動索取，和老師進行積極的溝通知道自己的孩子在學校、年級的排名狀態，才知道如何更好的配合老師教育自己的孩子。

自尊心受到傷害、攀比、不願意學習如果都是因為公佈考試成績的排名而引起的，那麼排名靠後的孩子早就已經積極主動的改變自己的學習狀態來改變靠後的名次了。如果家長對自己孩子階段性學習的成績狀態都不關心，那麼只有兩種情況：

1.真不關心孩子的學習狀態，真的靠孩子自己（很多家長會說：如果孩子能學肯定支援，如果孩子不能我們也沒辦法這樣的言論）。

2.真的有能力，即使孩子學習成績一塌糊塗的情況，也能給他們一個好的未來。

如果家長更在乎面子，如果孩子真的要所謂的自尊心，那麼就應該在學習這件事上更努力才對，更努力學習才能把排名靠前，排名靠前的時候你還會在意老師公佈考試成績的排名嗎？

唉，這個問題好棘手啊。成績好的家長恨不得拿高音喇叭擴散，成績不好的學生家長會非常的難堪尷尬！在這成績公佈，也會傷了有些自尊心比較強的同學的心，唉主要還是看老師有些老師就喜歡公佈成績，有些老師考慮的比較全面！各人觀點還是不公佈的好因為會傷了孩子的自尊！私下裡老師，家長可以找娃講道理溝通交流點到為止！不可強求，現在的孩子教育是個難題，輕不得重不得。

我認為應當公佈！

有的人說排名會助長優等生的虛榮心，傷害差生的自尊心，甚至造成心理陰影，對此我並不認同，難道不公佈排名就不存在嗎？一個班裡，哪些名列前茅，哪些始終墊底兒，大家心知肚明，事實上，能夠重視排名的，大多數是積極上進，目標明確的同學，一旦成績下降，便會自責自省，而那些始終徘徊在末尾的，反倒是，“任你風吹浪打，我自閒庭信步”，心態好的出奇。古人云：自責之外，無勝人之術；自強之外，無上人之術。”這是說，除了檢討自己的過失之外，沒有其它勝過別人的方法；除了增強目己的本領之外，沒有其它超過別人的方法。

迴避排名並非理性，更是一種不切實際、自相矛盾、迴避現實的心態，其實我們身邊排名無處不在，它是實力與競爭力的體現，國家與國家之間，發達國家、發展中國家的定位是不是排名？各省GDP是不是排名？福布斯是不是排行、沒有排名又何來世界500強？再說小到小學排名、中學排名、大學排名、還有與孩子息息相關的高考一分一段位次排名，哪一個不是較量，不是競爭。

孩子的成長道路上，除了學習，也是是認識社會、瞭解社會，適應社會的過程，而幫助孩子了優勝略汰的生存法則，正視競爭，正確面對人生挑戰，也是人生的必修課。

物競天擇、適者生存，這是上帝的智慧和生存的法則，從生命之初精子的博弈，優勝略汰的競爭就拉開序幕，上帝透過這種法則來優選物種，而不是憑藉人的喜好，無論你願意不願意，都無法迴避。隨著社會的迅猛發展，這種競爭只能愈演愈烈，優質資源永遠是稀缺資源，他不會均分給每一個人，如果我們想要有更多追求，就必須不斷增強本領，強大自身，方能在競爭中脫穎而出。所以，競爭教育應該儘早開展，正視現實，正視競爭，即便一時落後，也應該知恥而後勇，百折不撓，勇敢向前，而回避永遠改變不了現實，就像一塊遮羞布，自欺欺人而已。

其實生活中沒有那麼多隨遇而安，更多的是逆水行舟不進則退，況且有些競爭只有第一、沒有第二、比如生命，輸贏即生死，又比如愛情，一敗憾終身。

應該啊，根據學生心理特點，老師應該反饋學生的學習成果。這樣學習效率才會好，不但要反饋，而且要及時反饋。

有人可能會覺得這樣對於學習成績好的公佈排名等下他驕傲怎麼辦，成績不好的一聽就更不想學了。其實不然，讓學生知道自己的實力，還是有好處的，當然，公佈的時候老師要考慮下學生心理，特別是退步較大的學生，老師應該找其學生了解情況，還有進行一下心理輔導，不要讓學生對學習失去信心。對於成績好的，獎勵的同時要教導她們不要驕傲，對於成績不好的，如果要懲罰也不要傷其自尊心。

凡是有考試，都有公佈成績。

學校公佈學生成績和名次，沒毛病，有病的是家長的玻璃心。

自古以來，科舉考試都還有公榜呢，不然何來的金榜題名，名落孫山？

然而，今天有的家長對學校公佈學生成績的做法很不滿。不滿的家長往往是考試成績不好的，傷自尊了。

有人甚至認為公佈成績侵犯學生隱私了，讓差生抬不起頭。

其實，這是一種鴕鳥埋沙堆式的逃避。

既然是考試，就有競爭。有競爭就有名次有輸贏。

人生有很多的考試，落後和輸了沒有什麼見不得人的。

學校公佈成績是慣例，理由不外乎兩個：一是讓學生知道自己成績和名次在班級的位置。二是表揚優秀，激勵後進。

成績公佈是幾家歡喜幾家愁。考好歡天喜地，考差呼天喊地。

考差最怕是不敢面對，不懂得“知恥而後勇”。

所謂“醜媳終需見公婆”，好與不好，最終還是要坦然面對的。

孩子總不能一輩子自欺欺人，以後除了要面對高考，還要面對社會的各種淘汰。

能夠讓孩子提前承受挫折，早日感受競爭，知不足方能奮起直追，這是好事。

為了那可憐的自尊心，而盲目樂觀，不划算。

面子是靠自己掙的。考差了不丟人，不敢承認才丟人。

總之，公佈考試成績和名次是無所謂的，收起你那脆弱的玻璃心，就好啦！

學校公佈學生成績排名次，是學校教育管理的正常之舉，而學生家長的妄議顯然是玻璃心作崇。如果說這是傷害自尊心或歧視等等，那隻能說明孩子的成績本身不足需要努力，並且引起家長們的重視。

其實從另一個角度思考，學校在公佈學生成績排名次的同時，也是一次對學生成長成才上的挫折教育，不思進取或妄自尊大都只能永遠在別人後面。而學生家長應做好的工作：你的任性無為，家裡人可以原諒你．而社會不會原諒你，落後是可恥的、是要被社會淘汰的。從而激發出上進心樂而好學，如此，也才是學校公佈學生成了績排名的真實目的。