我是個班主任，我對這種做法很支援。我也做過類似的做法。

第一，老師這樣做的目的是為了能夠讓孩子多讀點書。是為了孩子好。孩子能夠主動學習，主動讀書的畢竟很少，家長和孩子一起讀，可以給孩子起表率作用。孩子的讀書興趣和讀書熱情就會很高漲。

第二，這個活動也可以促進家長和孩子的感情，有多少家長天天玩手機，刷微信，逛淘寶，忽略了對孩子的教育，和孩子一起讀書，非常好的額親子活動。再者說了，和孩子讀書的過程，家長也在讀書，也會有收穫。家長僅僅是少玩了一會兒，收穫的卻是滿滿的感情。

第三，老師打印出來的目的是為了鼓勵和表揚更多的家長這樣做，這些照片會在家長會的時候被展示出來。這對孩子來說是莫大的關榮，這對孩子的學習有非常大的促進作用。

我支援這種做法。

我覺得這太正常了！而且家長應該感謝學校，給了孩子和家長這樣一個親子機會。現在孩子太有惰性，大多數的是你不後面跟著他，給他定目標，給他壓力，他是不會自己要求進步的！任教多年，自己主動學習讀書的孩子很少。就我自己家孩子來說，我很感激學校，因為從一年級開始，學校定出必讀書目，每天晚上要往班級微信群裡發孩子讀書影片，到現在兩年多了，沒有間斷過。孩子已經養成了每天讀書的習慣。雖然是強制養成的，但是哪有那麼多自覺的孩子呢？

這個社會，讀書，多讀書是必然的。各個學科都跟讀書的積累有關係。如果我們現在怕麻煩，老師讓列印個讀書照片，都推三阻四的話，那耽誤的必然是孩子自己。家長是孩子的榜樣，每天親子共讀一定要有的！不用學校吩咐，家長每天也應該陪孩子讀書。以身作則！孩子讀書，我們不能看手機，電視。

每天指望著孩子讀書，指望著孩子成績提升，如果我們連一點兒都懶得付出，那談什麼回報？

這是一個多麼好的方案，我完全支援！

先說說好處。這個方案，老師的出發點是為了培養孩子的閱讀習慣。關於閱讀的好處不多說了，相信大家都很瞭解。其實，老師為那些家庭設計了一套非常好的方案，那就是加強父母的榜樣作用，用自己的實際行動感染帶動孩子熱愛閱讀。家長同志應該很樂於做這件有益於自己孩子的事情。

再說不妥之處。可能家長可以做到陪讀拍照這項工作，可是打印出來可能就有些牽強了。畢竟家庭裡很少會安裝印表機這種工具。也可能許多家庭附近並沒有列印社，會讓很多家長煩感。

其實，老師可以彈性要求，條件達不到的家庭，拍照就可以了，畢竟最終目的是培養孩子熱愛閱讀為主嘛。

這種做法我個人來說還是挺支援的，對於學生來說一般情況下在寒假除了寒假作業之外是不會想要去另外的學習，讀書的。

一般在家的情況下父母也不會太過於約束孩子讓他們必須要去進行讀書的活動，因為一般情況下，在家裡家長會要求學生去做作業，而如果孩子作業做完之後家長一般不回約束孩子去做更多的讀書之類的要求。這種情況下孩子就會在玩的過程中度過自己的寒假。

老師的這種做法可以起到一種約束作用，雖然可能最後會留於形式或是有些家長不重視導致隨便排一下，但畢竟會有很多的家長由於是孩子的作業來重視，所以這種方法可以給父母和家長起到一個約束作用，是一個比較好的方式。

總而言之，老師也是出於一片好心，即使家長不認同這種做法也不能否認這種做法對孩子的成長上的幫助。

老師這個做法挺好的！

老師也是為了孩子可以養成閱讀的好習慣，想盡了方法，你應該為有如此負責的老師感到高興。負責任的老師總是把學生當成自己的孩子一般，甚至比對自己的孩子還要有耐心。所以老師要積極配合老師工作，如果老師已佈置工作家長就有意見不配合，那麼我們的孩子如果收到最好的教育！

閱讀、親子閱讀對孩子有著很重要的左右，現在是得語文者得天下，培養好孩子良好的閱讀習慣，對孩子受益終生！

積極配合老師吧！

首先，我覺得老師讓學生寒假進行親子共讀這項活動的開展，無論是對學生還是對家長都是受益良多。

作為家長的我們，每天都忙著工作，忙著應酬，難得有閒暇時間陪孩子讀讀書，談談心。這項親子活動可以構建父母與孩子溝通的橋樑，可以及時傳遞孩子的心聲。

親子共讀，可以有多種方式。可以讓孩子讀給自己聽，當她如百靈鳥的甜美聲音把故事讀出來，你是不是會非常震撼而感動？

也可以你讀給孩子聽，其實我們的多半時間都給了工作，陪伴孩子的時間很短，因而孩子無法知道我們的聲音會帶來怎樣的震懾力。如果你讀的很好，他會不會很驚訝，進而對你豎起了大拇指。如果你讀的不盡人意，他會不會提出來讓你跟他一同進步。

當然，在親子共讀中，遇到你們同時感動的片段，是不是也可以一起讀？

這些還不夠，當讀完一段文字，家長與孩子是不是可以交流一下心得。一定要讓孩子說出內心的想法，無論他說多少，都要鼓勵他。

現在很多家長反應，孩子回家什麼話都不說，外出求學後更是電話也很少往家裡打。那是不是問題的核心在於父母與孩子之間溝通的太少，你不瞭解他，走不進他的世界裡，他就不願意跟你交流了。

其次，我建議家長看待親子共讀拍照片這件事情，不要想法太多。

老師為什麼要求打印出來？肯定是學校或者班級的要求。因為有時候學校為了宣傳某項活動做得比較出色，他上報給教育局的時候需要準備材料。那麼這些材料怎麼來？是不是要讓家長配合準備。再者也可能出於老師自己的意願，他想推出這張活動，把照片貼在教室中裝飾牆壁，作為一面宣傳欄，所以才會對學生有這樣的要求。

我記得我們這邊學校裡寒假前曾要求班級徵集學生給爸媽洗腳的照片，然後在學校宣傳欄展出。其實如果不想露臉，是不是注意拍照角度就可以了。

所以，建議家長正視這次親子共讀的活動，這才是最主要的，至於照片，並不重要。

此舉初衷是好的，但未免過於形式化！

我先分析其中利弊，然後再給出建議。

先說利，支援家長陪孩子親子閱讀，無可厚非！特別是現在很多家長忙於事業和各種社會交際，陪伴孩子的時間少之又少。

如果能在寒假，抽出時間跟孩子一起讀書，一起思考問題，有利於家庭教育的開展，達到與學校教育相輔相成的效果。

當然除了讀書，還可以延伸做一些其他親子類活動，比如成語接龍，猜謎語等小遊戲。

再來說說弊端。讓家長積極參與到家庭教育，與孩子互動，重要的是落實到行動就好。如果刻意強調拍照，還要列印上交，這種形式化是否對孩子造成影響？讓孩子誤認為就是在完成一個作業，拍照秀一下就行了？

再者有些家長們也會認為拍個照，敷衍一下就行了，反而不去認真完成！

在家庭教育中，家長們需要學習更多的方法，希望大家一起交流，互助共勉！

這是教育的一種方法，其主要目的是為了讓家長督促孩子讀書和加深父母的關係。不過現在這這種方法很多家長很不理解，認為這是一種形式，一種應付，對孩子的學習沒有用處。

我認為家長應該接這種教育方法，並積極的來進行。一是可以藉此來督促學生讀書，讓學生收穫更多的知識，強化讀書的重要性。二是更重要的一個目的，加深父母和孩子之間的關係。現在社會資訊發達，家長和孩子在家更多的各玩各的手機，父母和孩子之間交流較少。如果家長和孩子一起看書，則會和孩子一起來領會書的意思，可以加深親子關係。

再則我認為老師要和家長溝通好，告訴其活動的意義，讓家長抽時間配合。