首先，梳理課本，提煉知識點，把公式、概念、定理等列出來。 這是基礎，任何解題都離不開這些，後面複習不大可能再把書認認真真去看，這些知識點的歸納就有必要了。

其次，做錯題本。這個方法還是很不錯的，初中三年的錯題也是他的薄弱點，把複習時間放在錯題上，起到事半功倍的效果。

第三，做真題，一定要是當地近10年的真題，自己本省，附近幾個市州的近10年的考試真題。買回來，再影印幾份。然後反覆的鑽研這份真題。特別是做錯了的，一定要弄懂。多問老師，多問同學，把知識點連貫起來，把這些真題研究透。最後，你一看到題目，就知道這道該怎麼解答，該怎麼寫解題步驟。

第四、緊跟學校的複習步驟，每天的問題必須解決，老師的複習方法可以說是適合大部分人的，不能錯過老師的複習過程。

第五、要按時完成作業，不能積壓，而且都要保質保量的完成。認真獨立完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷有用的多。

第六、要合理安排作息時間，不要熬夜太晚。熬夜太晚，沒休息好，第二天上課就沒有精神。

第七、寫作業的時候，一定要嚴格按照答卷要求認真的工整的書寫解題步驟。現在做題要按照中考來訓練自己，解題不僅需要結果，過程也不可少。

初三數學對於高中數學的學習有些一定的影響，那麼如何學好初三數學呢？學好數學並不難，主要要有持之以恆的毅力，我認為有以下幾點:首先，對於課本的學習要做到預習、練習和複習在上課前預習是把課本熟悉一遍，把不懂的問題做上記號，在課上認真重點聽講，再加以練習，課後複習鞏固避免遺忘。然後課上做好筆記，積極思考。都說“好記性不如爛筆頭”，在某一段時間內頭腦能夠牢固的記住知識但是短時記憶終歸是比不了長時記憶的。積極思考能夠讓學者更深刻的掌握知識。最後要學會提出問題，收集問題做好錯題集！總之學好數學是一個長久的過程，要有目標和方法。

最近看了一本書，《刻意練習:如何從新手到大師》本書是兩位美國作者合作撰寫的，一位是心理學家，另一位是科學作家。書中提到的刻意練習法需要做到以下四點:

1、定義明確目標；

家長可以給孩子制定一個的目標。讓孩子對於每週學到的數學知識，應該能做到完全的理解和變通應用，能夠舉一反三。

2、專注；

拿破崙曾說:“高效率的真正考驗、成功的秘訣根植於集中注意力的能力！”孩子的成績要想取得進步，學習數學時必須完全把注意力集中在他的任務上。

3、及時反饋；

不論你在努力做什麼事情，都需要反饋來準確辨別你在哪些方面還有不足，以及怎麼會存在這些不足。讓孩子每週對自己的數學作業以及課堂練習、數學卷子中的錯題進行整理分析，看到底是哪些知識點容易出錯，做一個錯題集，有時間的時候多複習曾經做錯的題以及相關的知識點，考試前可以對已經掌握的知識點大概得看不必花費太多時間，把時間主要放在錯題相關的知識點上，這樣才能達到事半功倍。

4、走出舒適區。

對於任何型別的練習，這是一條基本的真理：如果你從來不迫使自己走出舒適區，便永遠無法進步。當你的孩子在數學成績上有了一定的進步以後，千萬不要止步不前，要讓他再接再厲，給他制定更高的目標。有時候不是因為我們能力真的有效，是我們沒有逼一逼自己，只有讓自己走出舒適區，才能激發我們更大的潛力。

初三的孩子處在關鍵期，應該讓孩子學會如何合理分配時間到各科目上，避免偏科。對於成績不好的科目就多複習，集錯本非常有必要，每一科都可以做一本，把經常做錯的、容易做錯的題，抄錄下來，不寫答案，過一段時間重新做一遍，看是否掌握了，如果還是錯或者不會做，那就要多花功夫在這些知識點上了。

一提到數學，就讓許多學生感到頭疼，特別是理科生。數學和語文一樣從上小學一年級就開始學習，一直陪伴著我們。學習是學生自己的任務，終究是為自己學習家長只能起到輔助作用。

1.初中數學還是有一定難度的，要想為孩子輔導就一定要自己先掌握好數學知識。在空閒時間對孩子進行輔導幫助孩子對數學知識進行更深入的理解。

2.學好數學，要掌握好數學的方法，解決問題的技巧。重要的是學習數學的思想，學著用數學的思想解決問題。家長能做到的就是引導孩子去學習數學的思想，解決數學的方法。

3.家長們能輔導孩子是好事，但永遠不要忘記學生是學習的主體，不能讓孩子對家長產生依賴性，家長在其中能扮演的角色只能是起到輔助作用。

當然了以上的的方法都是對於一些可以輔導孩子的家長，還有一些家長由於種種原因不能輔導孩子。

4.有家長能輔導是好事，沒有家長輔導孩子的家庭，家長能做到的就是默默的支援孩子的學習，在他學習學煩的時候，學習累的時候一句安慰，一份理解就是最好的幫助。

能為孩子輔導是好的，要讓孩子真正的愛上數學，對數學有了興趣掌握了方法才能學好數學，學習數學一定要多做題，熟能生巧，祝大家的數學能夠越學越好。

淺談家長教孩子學數學的問題

俗話說木匠多了把房子蓋歪了，我曾有個學生，父親是曾經的數學學霸，現在是大學教授，教孩子用求導數解初中數學。孩子不屑我教的方法，每一題都要去找與眾不同的解題方法，成績非常不理想。才有100天左右就中考了，我給家長提幾點建議。

(一)多跟孩子交流下人生理想、學習的意義。初三下學期學習任務重，考試的壓力隨著中考時間的接近會越來越大。一定要讓孩子認識到學習的意義是培養時間管理能力和時間管理能力，只要有能力，中考即使失敗也能東山再起，主要目的就是緩解學生壓力，不要到考試才想起來去緩解。

(二)配合老師監督孩子完成課後知識鞏固。大多數初中生自我管理能力弱，學習經常會偷懶，抱著應付的心裡。老師要求家長在作業本上簽字的目的也是希望家長透過看孩子的作業瞭解自己的孩子。

(三)和孩子一起制定個課外複習計劃。初中生對自己的時間不能合理規劃，家長可以跟孩子交流意見，制定複習計劃並定時提醒孩子去完成。

初三下學期數學學校會安排三輪複習，家長畢竟遠離初中數學多年，希望要相信老師，讓孩子也要相信老師。

既然只問了數學就是說孩子在數學學習方面興趣低，缺乏動力。這種情況並不是很好解決，只能給出點建議。

首先，和孩子溝通了解孩子為什麼對數學缺乏興趣。溝通的時候一定要心態平和，不管孩子說什麼都不能反嗆，溝通只是瞭解問題，瞭解了才能解決。

針對不同問題大概有以下幾個解決方案。

一、單純的對數學無感，沒有其他外界條件的影響。也就是說，缺乏天賦。

這裡只能建議半強迫式學習，不建議使用暴力，可以使用陪伴督促和獎勵誘導的方式。比如陪伴他做數學作業，及時檢查，對做錯的不會的地方及時進行指導。給出獎勵，每攻克一個數學難關，每提升積分積累獎勵點，用來兌換他想要的東西等。

二、不喜歡數學老師。

這裡最好的辦法就是請他人補課。對於請來補課的人，建議找年輕的異性。初中數學也比較簡單，一般的大學生甚至他的同學都可以完全勝任。一方面這樣可以減少兩人間的代溝，能更好的溝通，另一方面，初三的孩子，已經開始希望在異性面前表現自己，這種急切的表現欲也會成為動力。

三、缺乏學科自信，認為自己就是學不好數學

採取上面隨便哪個措施，多考幾次高分就可以解決。

我覺得孩子的學習不只是知識，方法的傳遞，更重要的是引導小孩逐步去試錯，嘗試的過程，家長自己教的時候由於沒有教育理念的約束，往往追求教育結果而忽視過程的引導和體驗積累！

孩子的教學需要有符合兒童心理的教學引導語言，理解思路和方法！

所以建議家長們，條件可以的話還是為孩子報個課外班比較好，數學能力的培養應該是從小開始進行的，這對於孩子以後的學習成長髮展都有很直接的裨益，假如孩子小時候進行過相關方面的培養，那麼現在孩子的初三數學也不會成績不好了。關於這方面的話，可以瞭解一下火花思維，是比較全面的思維能力，學習習慣，運算能力，表達能力的線上少兒思維培養課程。