你說了這麼多，我感覺你孩子沒點優點，跟變成了一個老頭似的。

你可以發掘下孩子的優點特長，從他擅長的方面引導他

從題主的描述中，我大概能感受到，您家孩子似乎更願意呆在家裡，去了外面就喜歡抱您的腿，這說明他對於外界環境可能心存很大的恐懼，心理上安全感非常匱乏。

由於您對孩子情況的描述比較片面，很難準確推斷出具體原因。我姑且猜測一下，孩子小時候是由媽媽親自帶的嗎？媽媽是否因為工作太忙，或者遠在外地，跟孩子相處的時間太少？或者早期帶孩子的人也有點力不從心，對孩子的照顧不上很細緻，甚至經常在孩子哭鬧時放任不管，很久才去迴應孩子？

正常的孩子不會對玩具沒有好奇心，不去玩玩具，或許是害怕自己一旦專注於玩具，媽媽就會消失，不辭而別。對於年齡小的孩子來說，嚴重的分離焦慮足以讓他們變的“木訥”、“呆板”，沒有心氣兒去嘗試和探索新奇事物，全部的能量都用於“擔憂”——擔憂媽媽離開，自己又將陷入孤單無助的狀態。

此外，您帶有巨大焦慮，那必然體現在您的表情、神態等多種肢體語言裡，孩子對於家長的情緒有著極強的感應力，您的焦慮一定也“傳染”給了孩子。

而且，您對孩子的“不滿”，本身就是對孩子的又一次“否定”和“打擊”，這或許導致了孩子進一步膽怯、自卑。

如果這些原因我有幸猜中，那麼建議您多多陪伴孩子，並且自己首先做到“不焦慮”，接受孩子的一切，不要企圖短期內讓孩子做出改變。

相信您調整好自己心態後，一直溫柔和藹的跟孩子交流、相處，他的情況會慢慢改善。

更何況，內向的孩子，也是正常的好孩子。孩子不是隻有“活蹦亂跳”這一種，尊重孩子的天性也是您的重要功課。

三歲的孩子正處於吸收性心智時期，他們對外界事物的吸收就像照相機一樣，他們對自己感興趣的事物充滿好奇。這個時期孩子的大腦透過視覺，嗅覺，聽覺，觸覺等感官飛速發育。生活是孩子最好的大腦開拓者，而不是玩具。

孩子對玩具不好奇只能說明他對這個玩具暫時不感興趣。

孩子能在沙發上一坐半天不知是幹什麼?單從這一點個人覺得孩子在他感興趣的事物上專注力已經可以了。

在孩子平時的陪伴上，誰帶也是影響孩子性格的關鍵因素。有時家人過多的干預和限制會阻礙孩子探索的慾望。

每個孩子都是獨一無二的天使，每個孩子都有自己特有的氣質。不要比，不要挑剔，帶著你的溫柔和愛耐心的陪伴他長大，用你的眼睛發現他的美好。

首先我想說的是，孩子的性格沒有好壞，每一個小孩都擁有獨一無二的性格，活潑好動的孩子固然很容易適應環境，但孩子性格如果是內向的，也有他優勢的地方，比如可以容易安靜下來，思維比較細膩、內斂等。經研究發現，孩子是否內外向與他未來的社會成就並沒有太多關聯，反而有資料顯示，內向的人優勢更加明顯一些。而且恕我直言，我並未看出孩子的專注力差在哪裡。

所以，我並不建議您去強行改變孩子性格，因為盲目的改變，不僅對孩子的心理發展有不好的影響，而且也會讓您陷入焦慮感。

如果您想讓孩子改變的目的是為了讓他更好的在社會上生存，那麼首先您就不能帶著偏見對孩子。我遇到過很多媽媽像您一樣，一說起自家孩子就開始各種焦慮，甚至對孩子性格出現負面評價，並且急於讓孩子強行糾正性格。您瞭解這樣做的後果嗎？不僅不會讓孩子更正，而且還會給孩子傳遞一個錯誤訊號——媽媽爸爸不喜歡我，不接納我的性格，我很自卑，因為媽媽爸爸說我的性格不好。

他有可能會在您的強制下，為了迎合您的要求而改變自己待人接物的表現，但其實內心他很排斥，多次下來，反而會給孩子造成社會交往障礙，使孩子恐懼社交。您需要的是為孩子提供一個適合他成長的環境。孩子之所以不願意社交，其實是一種自我防禦機制，您可以先從小團體開始讓孩子接觸——人比較少、安靜的環境，最好是邀請小朋友到您的家裡，環境相對最安全，孩子也更容易放得開。並在孩子與其他小朋友交流的時候觀察，有意的讓孩子建立一個固定玩伴，這樣可以逐漸提升他的社交能力哦！

三歲的兒子不愛運動，對玩具好奇心不強、專注力也不好、適應環境能力差，該怎麼辦？

每個孩子生來都有自己獨特的性格，作為父母，我們要做的不是去改變它，而是要接受它，並適當的引導孩子優點裡發展，缺點裡學習。

世界上沒有完全相同的兩片葉子，孩子也是一樣，每種性格的孩子都有自己的優點和缺點，比如樂天型孩子，她們樂觀活潑，善交朋友，但是她們往往愛衝動，做事容易半途而廢；憂鬱型的孩子，她們思維細膩敏銳，但是愛鑽牛角尖；激進型的孩子，她們自律性強，不畏艱難，但是她們都有自大，固執的缺點；冷靜型的孩子，她們思考嚴密，容易相處，但是卻不愛表達，冷漠旁觀。

提主的問題，字裡行間透露出家長的焦慮，不滿和指責。試問在這種氛圍裡，孩子又怎能放得開？三歲的孩子已經看得出大人的臉色了，孩子為了迎合大人做自己不願意做的事，只會越來越讓孩子牴觸。所以我的建議是，不要總逼著孩子成為家長想像的樣子，試著去觀察孩子的優點和興趣，讓孩子成長成她們本來的樣子。

作為家長最大的使命就是愛孩子，接受孩子，不要動不動給孩子貼標籤，否則時間長了，孩子就真的變成那個樣子了。好動的孩子，愛跑，愛跳，愛運動。好靜的孩子，愛思考，愛獨處，愛想象。每個孩子的性格不是我們所能左右的，那就讓我們敞開懷抱，接受它吧！

已經三歲了家長才著急這個問題是不是不夠重視孩子呢？

看到這個提問，我想起昨天剛剛好就碰到了這樣的母子，我們一起上電梯，我讓女兒和哥哥打招呼叫“哥哥”，小男孩立馬抱著他媽媽的腿，然後媽媽在孩子面前一個勁地說自己孩子膽子小，不願意在外面和憋的孩子接觸。我覺得孩子的媽媽可能特別在意我們的感受，卻沒有留意到她當孩子面一直說孩子膽小的行為可能是在加強孩子膽小！

如果孩子的媽媽經常這樣在孩子面前對別人說自己的孩子很膽小，她等於是在對孩子強化“我是膽小的孩子”這個想法！也許寶媽的行為正是孩子越來越膽小的催化劑。

同樣的道理，這裡題主提到的“三歲的兒子不愛 ”這些，我估計家長肯定也是經常這樣在孩子面前和他人談論甚至可能自己抱怨過孩子的，而越關注這個問題就會越不滿，抱怨也會越來越多，孩子的行為卻會越來越深度向被否定的方向發展！

其實在孩子比較小的時候家長就應該發現孩子存在的一點膽小和不活潑，這些也大多是家長自己育兒過程中的一些做法造成的，家長如果能早發現自己的問題糾正了，孩子就不會發展成那麼嚴重的膽怯。比如發現孩子不愛動，家長是不是經常抱著孩子或者拘著孩子在寶寶車上，很不喜歡讓孩子自由地在地上爬行等各種探索呢？這是最容易導致孩子不好動、好奇心缺乏、適應環境能力差的做法。

這種情況也特別容易出現在老人帶孩子的家庭，年紀大的老人其實沒有那麼多精力照顧孩子，帶孩子實在是一件特別累人的事情，老人家哪裡禁得起折騰，沒有辦法就只能經常拘著孩子。所以像這樣的家庭如果沒有辦法自己帶孩子，那麼在自己休假的時候一定要承擔起自己的責任，自己帶並多關注孩子的情況，給孩子充分自由，把孩子帶到小朋友多的地方，孩子好奇的天性使得他們很快就能對新事物產生興趣，一些小問題就很容易得到糾正。

家長不要做太多：看到孩子拿什麼就去阻止也是很容易出現的，有的家長為了避免重複情況還會嚇唬孩子，這樣的方式如果孩子膽小也是家長給嚇出來的。我有個親戚的孩子，已經小學了，膽子特別小，孩子媽媽跟我說孩子在家連廚房都不敢進去，因為奶奶怕孩子受傷，經常嚇他廚房有怪物！

而像專注力差，這個就更和家長有關了，比如孩子做什麼經常被打斷阻止，他就很容易變得玩什麼都沒有興趣，而更加無法專注！

停止抱怨和對人傾訴孩子問題的行為

家長給孩子玩具，孩子不玩，那麼家長有沒有考慮你給的是不是孩子喜歡的呢？你有沒有去了解和發現孩子喜歡什麼呢？這個不是要去直接問孩子的哦，那麼小的孩子是很難從語言上表達清楚自己喜歡什麼的，因為可能他喜歡的東西他並沒有接觸到！所以最好的辦法是，家長可以多帶孩子到小朋友們都喜歡玩的地方，留意孩子的眼神，看看他關注什麼，留意孩子的行為，看看他會想玩什麼，不要去阻礙孩子去玩他想玩的玩具和專案（保證帶孩子到適合他玩的安全場所），不要用自己的喜好去影響孩子。