我是個開明的家長，我覺得對於孩子戀愛這件事，要疏導不要堵，越堵越麻煩。

從小就經常和孩子談心，要了解他在學校的動態，在學校裡發生了什麼有意思的事，有什麼想不明白的事，和孩子一起探討解決。這樣孩子自然願意有事和你分享，包括他有沒有喜歡的同學。

很多家長怕孩子早戀，其實越怕越不行。現在電視和網路這麼發達，你不和孩子講，孩子就會從別的渠道去了解，或許適得其反。

我告訴我的孩子，有你喜歡你是正常的，媽媽上小學時就喜歡一個男生，但是那時的喜歡只是覺得他學習比我好他很優秀，等長大以後發現那並不是真正的愛情。所以現在的喜歡只是單純的好感，有人喜歡說明你很優秀。

告訴孩子，如果有喜歡的同學，就要努力讓自己更優秀更好，只有更好的自己將來長大以後才有更多的人喜歡，而且現在努力學習有個好學歷將來有好工作才能讓喜歡你的女孩和你喜歡的女孩過上好日子，這樣才是愛。

這個問題太籠統了。什麼年齡段的孩子戀愛？所謂的戀愛，有具體有哪些行為？要知道離開了這些前提，討論什麼都沒有意義。比如說學齡前兒童說自己戀愛了，恐怕大家就都是當個笑話一聽。如果是青春期的青少年，只是異性之間，共同話題多一些，關係比較近，也完全沒有必要大驚小怪。

孩子戀愛，首先看年嶺段，如果在初中\高中的話適當幹予，談心交流，說出利害之關係，提出還是以學業為重，不過孩子青春期不要武斷，否則欲速則不達。應該讓孩子樹立正確的人生價值觀，大多數孩子還是接受父母老師的正確引導。如果孩子大學以後，家長不應鼓勵，也不應幹予，順其自然，畫龍點晴。

1、多大孩子？

如果是初中生，確實有點小，一定要做好引導工作，可以跟孩子好好交流下。這個時候可能很多孩子都會反感跟父母交流溝通的。如果不能面對面溝通，那麼可以利用微信qq等即時的聊天工具，也可以給孩子寫一封信，言簡意賅的說下自己的觀點。肯定不能打擊孩子，一定是要在孩子容易接受的範圍內，告知孩子，引導好孩子。

前段時間，我們這邊有個初中的男孩，就是因為談戀愛，跳河了。這男孩跟同班女孩談戀愛，女孩的爸爸媽媽知道了，表現的特別不好。強烈的禁止兩個孩子繼續交往，男孩就用跳河來威脅，結果真的跳下去了，趕上河水潮汐，一下子就沒了……雙方父母那個後悔呀……

2、如果是高中生

我覺的就沒必要限制了，高中生就是談戀愛的時候呀，必須得要孩子去經歷下，去談一談，這樣孩子才能在感情世界裡知道自己要什麼。所以高中生的話，家長就好好的鼓勵支援吧，告訴孩子，不要影響學習。畢竟高考還是非常重要的人生轉折點所在。

而且高中時候談的戀愛到了大學裡可能會有所變化……所以也要跟孩子坦誠的聊聊。

3、如果太小的孩子，小學的……幼兒園的……

我估計孩子都不知道什麼叫做談戀愛的吧。也就是過家家一樣的覺的好玩而已。這個時候家長也是要做好引導的工作，給孩子樹立正確的愛情觀。可以用自己和另一半的戀愛經歷跟孩子聊聊天啥的……讓孩子知道，父母的戀愛是什麼時候開始的……是怎麼樣的……這樣也對孩子有所幫助。

切記，父母一定是要有良好的溝通態度！不能給孩子發脾氣哦！

作為家長，您是如何看待孩子戀愛這個問題的呢？

人都是從一個孩子成長為一個成年人的，問問自己，在你童年的時候，有沒有喜歡過的異性呢？那種感覺是怎樣的？它影響到你的身心健康了嗎？假如被父母強行干預和阻止，你的感受會如何？

孩子在八歲左右就會出現，對異性同學產生愛慕之情，許多成年人回憶起自己的小學階段，大多都會對異性同學有類似的感覺。似乎從來不會告訴父母，這是自己心中的小秘密，也有的孩子會主動告訴父母，誰誰喜歡我。

有的成年女性在回憶中想起，大概十歲左右也有喜歡的男生，現在回憶起來，那是一種特別美好的感覺。

關於"早戀"

十四五歲出現戀愛的現象是正常的，這本身是誰都會有的天然的愛的本能。父母能做的就是往健康的方面去引導，包括在性方面有更好的教育，讓孩子學會保護自己。

從心理學角度來看，孩子在青春期出現對異性同學的愛慕，並不是什麼問題，而是他這個年齡段的正常現象。

孩子處在青春期階段，由於大腦的迅速發育，以及身體柯爾蒙水平的變化，青春期的孩子會擁有非常豐富的情感，一旦對異性產生戀愛的情感，往往比任何人之間的都深，甚至可能會超越自己與父母兄弟姐妹的親密感。

父母過度干預或焦慮，都會造成負面影響。

如果青春期孩子真出現另外問題，父母不要強行阻止孩子愛慕異性，而是去積極引導孩子，面臨這段關係的困惑和問題，孩子如何才能從中學會尋求幫助，避免出現極端的後果。

父母需要默默的保護孩子，就像對待朋友一樣尊重他，給予她指導，讓他體驗這一生當中最美的記憶。

初中絕對禁止，高中正確引導，大學開放態度。

對於孩子談戀愛，男孩和女孩的教導方式還是有所區別。

還要根據孩子的性格和戀愛到什麼程度來具體分析，才能解決好。

問題太隨意了不好回答。

孩子戀愛，家長不可只是一味著急上火。因為那並不能解決問題，反而會令事情越來越糟。

首先，孩子是否在談戀愛，要慎重定義。現在很多人看到男孩女孩在一起，就認為是在談戀愛。包括同學，老師和家長。有很多男女學生在一起，並不是談戀愛，而是比較純潔的友誼，但是由於關心人士的巨大善意，逼的他們很反感，於是將錯就錯，故意演給人看。

其次，在中學以下階段，所謂的戀愛，都不過是對異性的好奇和好感。與真正的兩情相悅，朝朝暮暮共白頭的愛情相去甚遠。只要家長老師們給予正確的引導和教育，讓其對於男女相處，正常交往有全面的認知，孩子們不會走極端，走向對立面。

再次，如果到了高中，甚至大學階段，孩子已經有了自己的世界觀，這時候更應該以孩子的終身發展目標去影響孩子的取捨。一味的堵不如疏，治本才是王道。

作為一名語文老師，默默地說戀愛這種問題從小學就開始出現，這是非常正常的……比如前幾年了熱傳小學生版本的

“你不愛我了”

“我怎麼不愛你了，我媽給了我10塊錢早餐錢，我9塊5都給你了”

我旁邊班上更是出現瞭如這般的真實情景。

還記得那天那個孩子的媽媽拎著他站在辦公室門口，那孩子眼睛一直看著樓梯處，感覺眼神都充滿了絕望……

我們都對此非常好奇，用餘光瞄著他們。不久張老師就來了，家長二話不說，把一張紙條遞給了張老師，張老師打開了一看，假裝鎮靜，背過頭去努力憋笑，接著就與家長、學生進行了溝通。

等家長學生走掉之後，我們都好奇的問他那紙條寫了啥。

他把紙條遞給我們，上面寫著——

“上次情人節，張鵬把過年拿到的紅包錢都給小美買了九支玫瑰花。而你卻全部自己充遊戲玩掉了，你根本就不在乎我，我們還是不要在一起了。”

昨天晚上這個男孩子就一直頭痛，眼睛紅腫，作業寥寥，草草歪歪扭扭，也不收拾書包，還和媽媽說想要第二天請假一天。他媽覺得不對勁，以為孩子生病了也沒多說什麼，想第2天帶他去看病。第2天早早地起來給孩子做好了飯，然後就去給孩子收拾書包。這收拾書包不要緊，一收拾，夾在書中的紙條就掉出來了。這麻煩可就大了……

家長越想越不對勁，怪不得上個學期孩子要了那麼多零花錢，這麼小不把心思放在學習上，放在戀愛上，二話不說對孩子進行了嚴刑拷打，逼問出了這段小戀愛，並且死命地掐滅。

其實戀愛這種問題從小學就開始萌芽了，我們是很難避免的，這個時候我們應當順勢樹立孩子正確的戀愛觀。不著痕跡地將戀愛引導到學習的方向走。

直接掐滅，嚴格禁止，監視行為。

後果：

1.戀愛這種情況在小學高年級是比較正常的，你怎麼樣嚴格也是比較難的，反而會讓你受到排斥。

2.孩子再也不對你吐露心聲。什麼事情都防著你，揹著你去做，你再也不能成為孩子的知心朋友。

3.加速孩子的叛逆程度，長大一點各種和你唱反調，學壞習慣。

4.要麼極端化，被打擊得害怕了，變得自卑，沉默寡言，不跟別人交流，戀愛恐懼。

第一步——安慰此時受傷的孩子。安慰孩子，給孩子一個愛的抱抱，告訴他無論發生什麼，媽媽一直在身邊陪著他。和他講一講媽媽小時候戀愛的事，順便可以穿插引導（媽媽小時候最喜歡那些成績特別好，又願意幫助別人的人）。

第二步——分析戀愛，樹立正確戀愛觀。當孩子已經情緒穩定下來了，跟孩子一起分析探討一下這個戀愛，從中獲得了什麼。讓孩子明白這個時期的戀愛是並不成熟的，一方一直用錢才能維持的戀愛是不會很長久的，順便可以說說怎樣的戀愛才是比較好的。

第三步——暢談未來，制定目標。讓他明白只有優秀的人才會吸引更加優秀的人。

從失敗中總結出來，之後應該怎麼做？讓孩子明白——

不要去追一匹馬，用追馬的時間種草，待到春暖花開時，就會有一批駿馬任你挑選。

引導孩子把注意力集中放在學習上，成為那個優秀的人，種滿一片草原。