寶寶對它感興趣，才叫興趣班，強加給孩子的東西，他不會喜歡的，當然也不排除孩子在興趣班被其他孩子欺負，或者老師打孩子的情況發生。做父母的要多觀察孩子的日常狀態，就像我們小時候，有很多話是不敢跟父母說的。心理健康和身體健康同樣重要。

寶寶多大了？不想上興趣班有很多種原因，可以對照分析下

1真的不感興趣

2在班裡找不到成就感，存在感

3所謂興趣班一旦真正學起來都有一個苦枯燥的過程，孩子是不是處於這個階段，如果是，需要家長引導堅持

希望以上幾點能幫到您！

我女兒現在3歲2個月，3個月前開始去上舞蹈興趣班，結果上了兩次後非常抗拒，我去陪了幾次課，說實話，寶寶如果還想去，那才怪呢，下面是我觀察到的原因。

1、對小孩子來說，興趣是最重要的，要想孩子有興趣，就得由著孩子的秉性，但是3歲孩子的舞蹈課，已經在教舞蹈考級的舞蹈，這些動作不難，但要求孩子記住動作的順序，那這就不是舞蹈興趣啟蒙了，變成了舞蹈動作背誦和記憶，試想孩子還會感興趣嗎？

2、陪小孩子上課，看似簡單，其實需要老師對兒童心理非常熟悉，比如適時的鼓勵、恰當的競爭等等，但我看我女兒的舞蹈老師，真的是很一般。當然，家長都要清楚，市場上的培訓機構，師資都會很一般，遇到真正懂孩子懂教育的老師是小機率事件，而且市場培訓機構重交易不重教學，這是本質問題。

3、話說回來，孩子未必要去興趣班才能啟發興趣，如果家長適當地學習，在家能比興趣班做得更好。現在，我們每天晚上都會開啟音樂，我和女兒隨著音樂跳舞，舞蹈本來就是身體的語言，什麼音樂給你什麼感覺，你的身體如何反應，我看孩子非常喜歡，也非常有感覺。

寶寶就是不想去興趣班了，多半是遇到了大問題大挫折。

寶寶遭遇了強刺激，導致他心生畏懼，不再願意去興趣班。

比如：班上有個大孩子，老是暗地裡欺負寶寶，

導致寶寶害怕，所以，他不敢去了。

所以作為父母的，平時接送時刻就要仔細觀察和詢問，

瞭解孩子的異動情況，

不要孩子被人打了，被人訛了很長時間，

作為家長還矇在鼓裡。

第二，非常有可能老師的言行讓寶寶受了刺激，

而得不到及時的排遣，

久而久之，蒙在心裡，

集聚了恐懼之心，

所以孩子就不肯去興趣班了。

第三，孩子要麼是沒有及時完成作業，

受了同學恥笑，自信心受到了巨大打擊，

所以就再也不想去上興趣班了。

這個要跟寶寶聊聊天，瞭解寶寶為什麼不願意去。一般來說，只要是孩子喜歡的興趣班，不會說不想去的。

家長也需要跟興趣班老師瞭解一下原因：是不是寶寶學習過程受到挫折了？是不是跟小朋友發生衝突了？還是寶寶受到委屈或打擊了？

我大寶愛拉丁，目前上了三年半。期間偶爾鬧情緒說不想上了。我跟大寶溝通了解得知：一次是因為體能訓練強度突然加大，孩子覺得累；一次是因為老師點名批評她和另一個孩子講話，卻沒批評對方；一次是因為塞車遲到被老師罰做100個蹲起。

針對這三個情況，我分別給孩子做了原因分析及開導，以及後續應對方式。同時告訴孩子每個人都得為自己的選擇負責，做事不可以半途而廢。事實上每個人可能都會遇到困難、挫折甚至是誤解。但我們不可以因此而放棄自己的愛好和興趣。

我問寶寶你自己在學習跳拉丁舞的過程當中，感受最多的是什麼？她答是開心。我說這就對了，說明你在自己的興趣愛好中找到了樂趣，這是收穫，也是你值得繼續堅持下去的最好理由。

當然孩子年齡不同，家長需要找到更合適自己孩子的溝通方式，幫助孩子度過“難關”。如果目前孩子所上的興趣班，不是孩子真正感興趣的，確實想不想繼續上，家長也沒必要強求。幫孩子分析找到他最感興趣的再學也不遲。

孩子突然不想去上興趣班，根據我個人的經歷總結出如下幾點：

1.孩子雖小但他也是一個獨立的個體，也有自己的喜怒哀樂，爸爸媽媽給孩子報興趣班學習時，應該尊重孩子的選擇，不能按照自己的意願強制讓孩子去參加自己認為對孩子好的興趣班，如果孩子不是發自內心的喜歡自然也不能堅持太久。

2.現在正值放寒假期間，很多同學都放假在家自由玩耍了，而我們的孩子卻還要“一如既往”的堅持往返於各類興趣班之間，每天放學和小區裡的同學聊天，除了作業，其他方面都無從談起，加上興趣班上的同學也越來越少，孩子小小的內心多少有些失落和無奈，自然不想去上興趣班了。

3.孩子跟不上興趣班的進度，受到同學們或是老師的“奚落”回家又怕爸爸媽媽批評，內心無比煎熬，這也可能影響到孩子上興趣班的熱情。

不管是什麼原因，父母都應該和孩子好好談談，耐心傾聽孩子的聲音，做出正確的引導，降低孩子的心理壓力，才能讓孩子快樂學習。

寶寶就是不想去興趣班，說明興趣班已經引不起寶寶的興趣了啊！（這裡所說的是興趣班，而不是孩子必須的課業輔導班）

家長應該從幾個方面考慮這個問題：

1、在興趣班裡孩子收穫不到快樂。

快樂是孩子樂意為之的源泉。只有讓孩子產生快樂的感覺，他們才會真正的喜歡某個興趣班。

說老實話，興趣班一般都是一個長期的選擇，必須要在固定的時間裡風雨無阻的去上課，當新鮮感過去，孩子很容易產生厭煩感。倘若老師再沒有任何方法引導，一直按部就班的進行課程，孩子不感興趣是正常的反應。

這個時間，家長應該首先考慮的是，如何能夠讓孩子堅持下去？其次是孩子對於這個興趣班的堅持是否真的有效？

最後，倘若興趣班真的已經讓孩子趨之若鶩，適當的放棄也是一種不錯的選擇。

2、在興趣班裡孩子沒有成就感。

興趣班之所以讓孩子感興趣，就是他能夠在其中找到樂趣，找到成就感。成就感是孩子在興趣基礎上的一個更深的精進。

但是很多興趣班只是激發了孩子的興趣，卻沒有讓孩子產生成就感，這樣孩子也會很快厭煩或者覺得百無聊賴。也許考級是一個不錯的激勵，但考級不是唯一的激勵方式，而且過於在意考級也許會成為孩子的一種桎梏。

所以，由心而生的成就感，對某種興趣的自信心才是孩子能夠從容減持的前提。

3、能不能夠找到孩子不願去興趣班的關鍵原因所在。

孩子喜歡一件事情與討厭一件事情，並沒有一定的標準。而且在喜歡與討厭之間是不斷地變化的，也許某一件事情就能夠讓孩子改變自己的初衷。

而能夠堅持下來的，或者能夠鼓勵孩子堅持的，唯有家長正確的引導。正確引導的前提則是明白孩子之所以不願意或者願意做什麼的本心。

無論家長怎麼勸， 寶寶就是不想去興趣班了，我想會有以下幾個原因：

一、寶寶年齡還小，剛開始學習會懷著幾分熱情和好奇心。過一段時間後，不想枯燥無味的重複動作，有時還要受到老師的指教。而對於在家裡唯我獨尊的孩子來說，不願意受到老師的約束，就不想去興趣班了。我家就有這麼一位鄰居，女孩是學習拉二胡的，媽媽由於天生喜歡音樂，每逢週末，就帶孩子去20裡外的縣城學習拉二胡。在媽媽的鼓勵下，孩子的《賽馬》拉地特流暢,可惜，在練了五年之後，無論媽媽怎麼勸，女兒就是不去了，媽媽很是傷心。

二、無論是學習那種興趣班，孩子們在學過一段時間後，都要經歷一段“說什麼也不願意再學”的經歷。家長透過耐心的引導，將學習興趣特長的好處（將來會對孩子的生活有什麼影響）和孩子講清楚，讓孩子自己決定是否堅持下去。家長在給孩子選擇藝術班時，首先應在自己的思想上定好位，我們選擇讓孩子學習藝術，我們不是想讓孩子長大了真的成名成家；而是希望孩子將來再擇業時，能夠有所選則就足矣。

寶寶就是不想去興趣班，看你的描述也沒有任何頭緒。

寶寶不想去興趣班其實跟我們大人不想做某件事情是一樣的。大致可以分為以下幾種情況。

寶寶本身對興趣班的興致並不是太足，去興趣班學習，他可能感覺學也可以，不學也可以，時間久了，沒有得到物質上或精神上的滿足，讓他感覺不到快樂，甚至讓他覺得厭惡，所以他就會再對去興趣班產生牴觸心理。

如果是這樣的情況的話，在給孩子選擇報興趣班時可以先根據孩子的興趣來，如果孩子實在是沒有什麼興趣愛好，可以選擇一個大眾的，有他熟識的人或環境的興趣班去學習。在孩子學習的過程中，觀察孩子的學習狀況，如果孩子覺得興趣班還OK那就繼續下去，並對孩子進行適當的鼓勵，讓孩子慢慢對興趣班感興趣。如果孩子在興趣班覺得索然無味，甚至有牴觸心理，那就不要再送孩子去興趣班了，不然只會讓孩子更加厭惡。

去興趣班學習，也是一個小社會團體活動，勢必會接觸到一些人或事，如果之前在興趣班上得都很好的話，突然間就是不想去了，那麼可以考慮下是否是這個原因讓孩子不想再去興趣班。

如果孩子是因為這個原因而不想去興趣班的話，可以跟孩子和培訓班瞭解下情況，看問題是出在孩子身上還是培訓班上。如果是因為孩子的問題的話，可以跟哈子進行溝通教育，讓孩子意識到自己的錯誤，繼續學習。如果是培訓班的問題，在充分尊重孩子的意願的情況下，可以選擇換培訓機構或培訓老師，反正教育機構那麼多。

現在的家長對孩子的期望太高，給孩子報的興趣班過多，曾經一個節目中看到一個十來歲的小姑娘，她數她報過的興趣班不下二十個，這麼多興趣班有很多不是她自願選擇的，而是父母認為她的人生需要這些。

我們在給孩子報興趣班的時候，不要將父母的意願或社會的意願強加在孩子的興趣之上，而應該根據孩子的個性發展，選擇兩三個興趣適當的發展培養，讓孩子學有專長，術業專攻，這才應是興趣班的初衷。

孩子就是不想去興趣班了，我們可以根據孩子的情況進行分析判斷，實在不想去的興趣班就不要逼著孩子去做了，如果孩子是因為懈怠原因則對孩子進行適當的鞭策，讓孩子知道堅持和選擇的重要性。

非常正常，年齡段太小了，沒有自我控制和分辨未來是否會對自己好壞的能力。去年我家小朋友著迷於積木推積，剛好樂高中心推出了一個4節課的體驗價，於是報了一個，於是週末風阻無阻帶他去上課，由於太小了，不會表達，聽的懂老師說的，可是不願意配合，玩自己的，第一節課就這樣磨蹭過了，還有一個問題，開課時間拖延，下課時間提前，上課時間縮短了不少，不知道是不是因為是體驗課的原因，第二節課和第一節課類似，第三節課直接不進去了，不上了，好不容易逗進去，結果人家全程不搭理老師，第四節課，也是半哄半忽悠進去的。我以為他不喜歡玩積木了，結果，在家裡，他非常喜歡，而且各種自己的創意，拼出很多不同物體。可能太小了，不喜歡去教室學，打算大一點再去看看，如果他仍然很喜歡，很感興趣。