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1 # 寒石冷月
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2 # Youaveme
大部分人都是喜歡玩遊戲,而討厭學習的人。首先,因為學習是枯燥的,是乏味的,是沒有樂趣的。課本上的知識,基本都是一成不變的,一篇課文,就是那些字,就是那些詞,必須按照文章的作者去理解課文的意思,即使你有不同的理解,那一定是你錯了。
尤其是歷史政治等等文科的內容,你必須靜下心來,背背背,讀讀讀,學習這些知識,你必須按照別人的意願去學習,青少年都是喜動厭靜的,都是喜歡冒險,喜歡叛逆的,所以讓你安安靜靜的去學習,這是很困難的,再加上“別人家的孩子”的出現,更容易讓人討厭學習,對學習課本知識缺乏了樂趣,沒了興趣,怎麼能容易學好呢。
遊戲則不一樣,遊戲之所以成為遊戲,就是讓人產生興趣,消磨時間,對人有著莫大的吸引力。。在遊戲中有隊友,有敵人,更容易和小夥伴開黑,一邊打著遊戲,一邊吹著牛,即使輸了,和小夥伴開開玩笑,還是一樣的開心。再加上很多遊戲都是有技巧的,有一些大神給你整理好了技巧,出裝,套路等等,你只要借鑑別人的東西,就很容易通關,很容易贏得勝利。再者,遊戲可以一傳二,二傳十,一個小夥伴玩一款遊戲,可以慢慢的帶動一個班級的人去玩這款遊戲,和熟悉的人玩遊戲,是一種莫大樂趣。
再加上現在很多的遊戲都可以花錢買裝備的,青少年心理不成熟,容易攀比,喜歡花哨的東西,所以很多人喜歡在遊戲中,穿的比別人亮,拿的裝備比別人強,等等,都吸引著更多的人沉迷於遊戲。
現在遊戲大力宣傳,無不吸引著更多的人。但是無論如何要處理好遊戲與學習見的關係。遊戲只是一時的消磨時間的工具而已,學習才是你實現你的夢想的必經之路。
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3 # 夜微涼30891635
謝謝邀請,我感覺現在無論做什麼事,主要就是兩個字,興趣,俗話說興趣是最好的老師,興趣可以激發人的潛力以及積極性,另外課本知識都是死知識,沒有特殊技巧記住的話,都需要死記硬背,難免會讓學生覺得枯燥乏味,再加上本來就在學校上了一天課,有時間就會想著玩玩遊戲,輕鬆沒有壓力,又可以帶來娛樂,同時遊戲又抓住了玩家的競爭心理,剛好中學生又處於好勝心理最強的時候,很容易就上鉤了
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4 # 太極雲飛揚
關鍵還是愛好,課本上的東西對一些人來說,枯燥無味,根本找不到什麼樂趣。而遊戲呢,肯定不枯燥啊,為什麼馬化騰能發大財?因為遊戲有趣,讓人花錢玩也在所不惜。就像你看到美女圖和醜女圖的區別,看到醜女圖肯定避退三舍。看到美女圖肯定像蒼蠅一樣頂上去,深入淺出的仔仔細細瞭解她的構造。如果從學習中找到樂趣,那就另當別論了。歡迎關注點贊,謝謝邀請
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5 # 74714856256
主觀學習興趣問題 好比自己喜歡的事物 不論是人 動物 還是別的任何東西只要是我們自己喜歡的 都會主動的去 學習 瞭解 接受 適應
遊戲吸引人的地方很多生動的人物 逼真的特效 貼近現實的劇情別說中學生 就是成年人都很容易沉迷其中
課本知識呢 說實話 就是本人都不是很感興趣 生硬死板的內容 不強迫自己 基本都聽不進 不過個別喜歡的課程列外 應為喜歡那門課 所以不由自主的去學 說白了還是興趣問題
就像現在的許多家長給孩子報班 其實就是在培養孩子的學習興趣 可是過多的補習班高搞的孩子都反感了 適當的培養孩子的學習興趣還是有必要的 不過得讓孩子有自己的時間 勞逸結合 才能讓孩子更好的成長
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6 # JohnT28
這說明學生們自己有很多優點是目前學校教育不能開發出來的。
我們的學校教育,說白了是一種死板僵化的唱K模式,能夠適應的,就能考出好成績,學歷步步高昇。
但是,這難道就是培養選拔人材的唯一途徑嗎?不能適應這種教育模式的學生,就註定是失敗者嗎?無數事實證明,答案是否定的。條條大路通羅馬,很多人在學校的成績不一定很出色,但踏入社會後,也能發揮自己的潛質,走出精彩的人生道路。當然,教育的弊端也可能會抑制學子們本來應該享有的更好成長。
如何進行有效的教育改革,使學生們在學校階段就充分發揮自己的特長,真正做到有教無類,讓教育儘早惠及莘莘學子呢?這可能意味著,很多新穎的教育方法都被用來作出嘗試,整個教育體制要被攪得天翻地覆,全社會還要扭轉觀念強力配合,誰敢承擔這樣的改革風險?
於是,空喊了多年的教育改革,還是沒有實質的進展,就像歌詞說的那樣,我還是我,你還是你……
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7 # 大風歌9
學生的成績不好,不一定就是智力低下,只是每個人關注點的不同。
遊戲是一種動態的東西,他能和人產生互動,刺激人的大腦皮層,引起人的高度興趣。這簡直就和鴉片一樣,只要上了癮,頭腦裡無時無刻都是遊戲中的場景,這也正是一旦沉溺其中學習就會急劇下降的原因。
而書本知識是固定的,書面的東西,和遊戲相比有些枯燥和呆板,對活潑好動的孩子來說,如果對學習科學知識沒有充分的認知,是很容易走偏的。
有一個例子很能說明這一點。
這樣的學生何愁學習不好。
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8 # kk5410
因為現在學習 除非你有非常明確的目標與動力
不然那枯燥的過程 無論是誰都會覺得厭煩 乏力
更不用說努力了也不一定出成果
相對的時候遊戲方面
只要你花心思研究 boss就可以被打倒
說白了就是反饋機制不同
學習你不能馬上看見自己成效的話 很快就會受不了
遊戲就不一樣了
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課本知識之於遊戲玩耍,完全是兩種不同的學習體驗,對中學生而言,課本知識學習屬於靜態的學習模式,而玩遊戲則屬於動態模式。一靜一動,對大腦的刺激則完全不一樣。當然,內在的機理遠不是這麼簡單,還要深入做比較分析。
第一,課本知識屬於抽象+邏輯思維學習。課本知識不管哪一學科,涉及到的新知識點多且雜,每一個知識點都需要花時間下功夫去深入學習,但是中學生受制於青春期生理發育的影響,專注力和耐力遠遠不如小學階段。只要稍有鬆懈或懶惰,就不能完全理解、掌握和熟練應用,這就容易造成越學越不進去,越學不懂的現象。隨著學習欠債的增多,成績不斷下滑,在學業成就感方面會越來越沮喪。不少中學生就是毅力和自控力的情況下,從初中就開始不斷遇到學習的困惑和障礙,再沒有人及時能幫助他們突破學習瓶頸的狀況下,只能選擇混日子。
第二,網路遊戲屬於直觀的步驟操作性的重複學習。很多家長受觀念的影響,只把遊戲歸入玩耍類之中,而不認為孩子在玩遊戲的過程中,實際上這也是在進行一種學習活動,只不過是在學中玩兒罷了。現在中學生接觸的遊戲已經不再是簡單的單機小型遊戲,如早期簡單的單機遊戲,俄羅斯方法和超級瑪莉等小遊戲,現在基本上已經被淘汰。到後來的偷菜、殭屍、連連看、捕魚等遊戲,現在也逐漸被淘汰了。取而代之的是中學生喜歡的線上大型網路遊戲。這些遊戲有著複雜的遊戲程式,更為完善的遊戲規則,對學習的要求也不低呢。
第三,為何孩子們喜歡玩遊戲而不願意學習課本知識呢?其實這與當下應試教育的體制有關係,在課堂教學中,每個孩子不僅要學會老師所教的內容,還要完成課堂練習,課外作業,更有各種考試。如果有哪個學生不能按要求完成練習或作業,會被老師批評,會被家長批評。這則讓學生們心情非常不爽,學習興趣會隨之下降。特別是每次考試的成績排名,更是對一個學生自尊心和上進心的考驗。面對成績不理想的現狀,早期學生們還會內心有挫敗感,但是駕不住老師批,家長批。這一批不要緊,會讓正處於青春期的少年們逆反心理被啟用。時間長了,這些學生髮現學習真不好玩兒,也就更不願意下功夫投到學習中去了。
第四,中學生喜歡玩遊戲是對學習無奈的注意力轉移。想學學不進去,學了又學不會,如此無奈的現實就擺在眼前,但總得找點事幹啊,不然生活多枯燥和乏味啊。於是乎,就把注意力放在玩遊戲上面了。玩遊戲沒有考試,沒有壓力,且可以帶來心情的愉悅感,何樂而不為。不過這一切都是家長或老師眼中所看到的表面現象,其實在玩遊戲的過程中,如果你認真觀察,也能發現孩子們會不斷經歷闖關失敗,也會不斷有氣惱或自責現象,但是卻更加激發孩子孩子們的不服輸的慾望。因為只要反覆嘗試,將手眼腦協調練習,對遊戲的駕馭能力會越來越熟練,闖關成功的機率會越來越大,帶給遊戲者的成就感則越強,這恰是中學生喜歡玩遊戲的根本所在。
第五,對學業的逃避及沉浸在遊戲虛幻世界會讓中學生迷失。學業是接受現實世界考驗的腦體勞動,而遊戲則是虛擬世界的腦體勞動。當中學生在現實的學業中遇到困難或障礙時,老師和家長都會不斷施加壓力,不斷地督促與嘮叨,在煩不勝煩的情況下,中學生會選擇逃避,儘管他們都清楚學業對他們意味著什麼,但是活在當下的思想佔據了上風,全然不管將來如何。而在虛擬的世界裡,則無關生存本身,只是為了玩兒而玩兒,一旦遊戲成癮,便徹底迷失了方向。很多家長也確實看不清楚現實,一邊指責孩子,一邊還要給孩子買電腦或手機,這相當於為虎作倀,更加縱容孩子們沉陷遊戲的虛幻世界裡。有些聰明的家長,會讓孩子在假期裡體驗打工掙錢的苦與累,讓孩子們清楚如果現在靠玩遊戲過日子,將來沒知識沒文化只能靠體力勞動謀生,且沒有社會地位。還有的家長,乾脆讓孩子一放學後就參與家務勞動,承擔家庭責任,這反而會讓孩子體驗和理解將來怎樣過日子。
第六,以學促玩,以玩帶動學,兩者有機結合。當看到已經就讀中學的孩子對遊戲特別感興趣,而對學業本身興趣逐漸下降時,有些聰明的家長會降低對孩子學業成績的期望。絕不會每天只把目光盯在孩子學習上面,因為你你越盯,孩子越反感,越逃避啊。於是理性的家長會適當安排孩子游戲,比如用學習時間換遊戲時間,這反而會讓孩子感覺父母很理解他,從內心深處對父母產生感激,利於親子關係的構建。還比如有些家長和孩子約定目標成績,只要達到了可以獎勵你遊戲時間。這也會讓孩子把對遊戲的渴望化為動力,投入有效學習時間。再比如,有個別家長會和孩子一起玩遊戲,讓孩子當老師教自己,孩子在教的過程中,反而鍛鍊了思維和表達能力,這對學習能力本身也是一種促進,同時又有利於增進親子互信關係。總之,不管怎麼說,一味阻斷孩子玩遊戲,只能適得其反,倒不如換換思維解決問題。
透過以上分析,我想家長們應該對中學生為什麼更願意玩遊戲有直觀的瞭解。同時對課本知識學習的難度所在也有了初步的掌握。學習本身並不是簡單的事,需要不斷激發孩子對學業的上進心,幫助孩子建立學業目標,教孩子學會各學科的學習思維和學習方法,如果用玩遊戲的心理,可能更容易讓孩子接受和突破。