我們一起來看一下事情的梗概。

　　1月19日，湖北巴東一幼兒園創辦人向宏茂老師現場操刀，給全園600多個孩子講解殺豬知識，讓孩子們體驗殺豬過年氣氛。

　　向宏茂老師稱，他還講解了豬的內外生理結構，這些都會儲存在孩子們的大腦裡，這就叫“奠基作用”。

　　　　*影片中可見該老師詳細向小朋友介紹*

　　　*開始殺豬了，血流了一地*

　　*拿出內臟，詳細向小朋友介紹*

　　該幼兒園園長表示，當地有殺年豬的風俗。

　　而關於部分網友的質疑，她認為，這是地方風俗，孩子都是當地的，沒有什麼不良影響。

　　“從解剖學的角度引導孩子去認識豬的一些結構和器官，這為他們以後學習生物打下了基礎。”

　　事情的經過大致如此。

　　做為老師，我也想表個態。

從殺豬可以講解本地的人文民俗、飲食文化、習慣風情等；從豬的生理構造，可以讓孩子們簡單瞭解動物內臟，粗略瞭解各器官的功能；如果老師們能夠再簡單介紹一下養生知識，讓孩子們從小樹立健身強體的意識，那就再好不過了。

我一直覺得，為什麼現在社會上未成年人暴力犯罪事件層出不窮，除卻其它原因之外，影視劇的渲染起到一定推波助瀾作用。隨著武俠劇、罪犯劇、恐怖劇的增多，關於殺戮、犯罪、傷害等方面的情節和刻畫也多了起來，隨處可見的捅刀、血泊、死亡等鏡頭，使得熒幕這邊的我們，心理接受程度在不斷增強。

小時候我看場電影，一個窗外的剪影都能讓我一個星期睡不好。現在大了，看到各種恐怖畫面都還能面不改色地吃飯接電話，之後泰然睡覺。更有個同事說，她不看點恐怖片就吃不下飯，必須用殭屍來助興。

經常聽到各種校園慘案，或是暴力霸凌。我常想，會不會有些少年看多了這樣的鏡頭，覺得一刀下去稀鬆平常，不算什麼大事。

那麼回過頭來說殺豬。那被宰的豬聲嘶力竭地嚎叫著，那它胸膛被捅了一刀，血呼拉喳地流了一地。眼前這些幼兒園的小孩子，內心是否有陰影？我們是否在增加他們對於血腥畫面的免疫？他們是否越來越不會畏懼和恐慌？

我在農村待了多年。

我是小學英語教師。有一節課，設在家長的果園裡。

那是一節關於水果的低年級課程。apple/orange/peach/pear等水果，以及之後的sheep/cow/dog等動物。哈哈哈，在農村，這裡遍地都是。孩子們玩瘋了，一節課6個單詞秒秒鐘會讀會拼，大家一起做遊戲，順便幫果園除草，老闆也很開心。

對年幼的孩子講解殺豬知識，為之過早了吧！雖然說是當地習俗，但是血腥的場面被冠以教學之名，實在不太合適。在資訊發達的時代，這種事情也容易造成不良影響。

也許當地的孩子們也見過村裡殺年豬的習俗，但是生活場景沒有人去評判，對孩子來說可能就是不感興趣，不予理會，在他們心裡這種事無足輕重。可是在學校裡，全校師生的注意力全部集中在殺豬這事上，這種教學對孩子來說是印象深刻的，他們不會分辨老師的用意，也許這種深刻的印象就會造成負面影響。

記得以前家裡養過3只小竹鼠，白色的毛，很像小兔子。因為小時候也沒見過兔子，所以一直把它們當成兔子，一放學就去看就去餵它們。然後有一天放學，發現小竹鼠沒了，我媽說不養了，奶奶抓去把它們殺了煮起來吃！我心一驚，馬上跑去找奶奶一看，小竹鼠已經被開膛破肚⋯那一刻，不敢看，真的感覺好殘忍，眼淚止不住流下， 眼前浮現它們吃草時的可愛模樣，多希望它們能逃脫被宰殺的命運！那晚上，晩飯中有道竹鼠湯，我不敢看也不敢在飯桌上吃飯！那以後，提到兔肉我就害怕！真的，年幼的心無法承受這種赤裸裸的現實！

在孩子眼裡，動物是可愛的，幼兒園的教育應該是告訴孩子們這個世界是有愛的，哪怕是對待一草一木也要愛護，更何況是活生生的動物被血淋淋的宰殺現場！！一個鮮活的生命被殺的過程被硬生生端出來看，對見多世事的大人來說或許沒什麼，但對涉世未深的孩子來說，這件事在孩子純真的世界裡是突兀的，殘酷的印象是深刻的。而幼兒園卻拿它當成一件愉快的事情觀看，那麼多宣揚愛傳播愛的老師沒有人站出來反對？這種事情就應該在萌發想法的時候就把萌芽掐了，活動怎麼能辦起來呢？

園方出發點是好的，主要想讓孩子們體驗下宰年豬的氣氛。但是體驗過年氣氛有很多種形式，對這種殘忍的一面是不是可以輕描淡寫就好，而對於過年時傳統的禮儀文化等方面可以多組織活動宣揚，給孩子們積極正面的引導。