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  • 1 # 大姜讀文學

    謝謝邀請!不知道你指的是多大的孩子?既然是孩子,教育就需要耐心,不要總是發脾氣說“不是剛剛告訴你嗎?”首先要分析原因,到底是因為孩子態度,還是智力,還是你教的方法的問題!只有分析對了原因才能有針對性,才能解決問題!如果是態度,可以批評教育,可嚴可寬,不同孩子不同對待;如果是智力,比如年齡太小,不能理解,或理解力不夠(並不是指缺陷),那就降低難度,循序漸進,或反覆多練,熟能生巧;如果是是方法,那就要反思尋找好的方法。所以教育者不論是老師還是家長,都不要簡單粗暴,一定要分析原因,分析原因,分析原因!

  • 2 # 萌媽愛學習

    提問中沒有更詳細的說明是因為什麼沒記性,所以就從我能想到的兩點來談一談。在學習上沒記性。

    新學的知識,扭頭就忘。同樣的問題,講了無數遍,還是記不住。是不是我的孩子太笨?是不是他記性天生就不好?都不是。

    第一、人對新知識的掌握需要一個理解消化的過程,孩子之所以記不住,是因為他對這個問題還沒有理解,或者處在一知半解中。

    比如背誦古詩《詠鵝》和《大學》,哪一個我們更容易記憶呢?顯然是《詠鵝》。它就在我們的生活中,我們見過鵝長的什麼樣子,背起來輕鬆,且記得快記得牢。《大學》則要花費些時間,而且還容易忘。就是因為對二者的理解的難易程度,影響了我們的記憶。

    《詠鵝》:鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。《大學》:大學之道,在明明德,在親民,在止於至善…….

    第二、人對要記的東西都有個遺忘規律,根據艾賓浩斯對人類記憶的研究發現,2天之內遺忘速度最快。如果孩子課後不馬上對所學的知識進行復習,再好的記憶力也無濟於事,該忘的還是忘。

    保持良好記憶力的方法:

    1、理解所要記憶的內容,複習、複習、再複習。

    對於孩子不理解的問題,不要著急,耐下心來和他一遍遍的講,直到他理解為止。一種方法講不明白,換另一種方式試試,直到明白了為止。

    複習就不用多說了,再好的腦子,如果不復習,神仙也幫不了。

    2、進行記憶訓練。

    可以看一些有關如何提高記憶力的書,做一些訓練記憶的遊戲題。從而掌握一些記憶的技巧和方法,會讓孩子事半功倍。

    在生活上記性差

    第一種,丟三落四,今天丟塊橡皮,明天丟個鉛筆,後天水杯又沒了。告訴他無數遍看住自己東西,可就是不管用,該丟還是丟。這不是孩子記性差,而是孩子不懂得珍惜。

    父母怎樣做呢?不要說孩子一要什麼就去滿足她,更不要說怕委屈了孩子,別人有什麼咱也一定要有。讓孩子從身邊的小事做起,珍惜糧食;給書包上書皮;把用舊的本子訂上,拿背面當草稿本;鉛筆用短了,在頭上套上個加長筆套接著用等等,讓孩子懂得愛護與珍惜。另外,父母也要身體力行,做孩子的榜樣。

    第二種,孩子老犯錯,屢教不改。罵也罵過,打也打過,就跟沒長腦子似的,以前什麼樣下回還什麼樣。這也不是孩子記性不好,而是父母說話的語氣、態度及行為,讓孩子反感,產生了牴觸情緒。最後變成“你越說我越不改,氣死你”。

    改改我們的暴脾氣,說話時講究些方式方法。不要因為他是孩子,就用簡單粗暴的方式來對待他。把指責,批評換成“我相信你”、“你真的有這個能力,可以做的更好”。總之,要化解和孩子之間的對立關係,讓孩子從心裡願意接受你的意見,主動的去改正自己的不足。

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