我：你想不想提分？想不想？

你：想。

我：啥，想？聲音太小，聽不清。

你：想想想（大喊）

我：這還差不多，回去好好學習吧！

哈哈哈，不逗了。說真的，學習的方法有無數種，一個學霸基本上就有一種說法，但有一點是肯定的，就是沒有萬能法，只有適不適合你，因為人具有不可複製性，你不是他。

古龍先生小說裡的，天下武功唯快不破，也是有前提的，就是你的基本功必須紮實，要準，快才有意義，才能達到狠的目的，一擊KO！

學習上同樣如此，打牢基本功，勤動口（背誦）勤動手（筆記）勤動腦（提出問題並解決它），在這個過程中，借鑑他人的學習方法，找出一條適合自己的通天大道，你一定會厚積薄發，一飛沖天。歷史提點分，也忒不是事兒啦！

加油！高中生，自我學習能力也應該槓槓的了。

題主並未對分數低的原因，做詳細描述，所以，我就自己的經驗給題主一些建議:

一、學好歷史最重要是背熟書本的史實內容

高中歷史雖然很多歷史題都是主觀分析型別多，但是分析是基於你對史實的瞭解。如果對史實不瞭解，是很難做出正確的分析和判斷的，所以，背熟歷史史實是學好歷史的前提。

高中歷史背史實難的原因有兩個:一是內容散，沒有邏輯性；二是課本史實排序亂，史實之間看不出聯絡。針對這兩個原因，提出兩點建議:

1.列出史實事件的要點框架進行記憶。比如一個史實事件，你可以按時間，地點，人物，發生原因，過程，意義(影響)等，列出邏輯框架，記住要點，這樣記憶就不會像語文背課文那麼生硬難受，而且印象會比較深刻。

2.打亂課本順序，按照不同邏輯順序，對歷史史實進行記憶。比如，按發生時間發生先後順序進行記憶，這樣各個史實之間就串聯成一條線，不再是單體事件，不僅有助於記憶，而且你會更加了解歷史發生全貌；按歷史人物活動對史實進行排序，同一個人物做了哪些歷史活動，他做的這些活動對歷史產生怎樣的影響，這樣有助於你發現史實間的聯絡。

排序方法還有很多，這裡只簡單舉例，其實對史實的排序，相當於理科刷題一樣，刷得越多，你對解題方法理解越深，你對史實進行不同排序，相當於你從不同角度去看歷史，你看的角度越多，你對歷史事件理解就越深，記憶起來就越輕鬆。

二、學會分析歷史事件

分析歷史事件從四方面著手：原因、經過、結果、影響。

原因可從可從政治、經濟、歷史、民族關係、對外關係、思想文化和個人因素等進行分析；經過可從時間、空間和人物等進行分析；結果可從成功和失敗分析；影響可從政治、經濟、對外關係和民族關係等分析。

在每次上新課前，可以自己先自己對歷史事件做分析，然後對比課上老師做的分析，看和自己的有哪些異同，從中找到自己的不足之處，久而久之，就能形成自己的分析思路，做題分析的時候，就會遊刃有餘。

三、總結答題模板和答題規律

文科答題是有模板和規律的，雖然文科答案語言描述感覺會比較隨意，但是它答題存在具體的邏輯框架和思路，我們要抓住的就是這個框架和思路，然後答題的時候組織好答題語言，考試就能拿到比較好的分數了。

以上我提的幾點，是學好歷史必經之路，題主按照上面的做，一定會有收穫，當然，最重要的是，要樹立學習信心，慢慢摸索，找到屬於自己的學習方法。

學習有通法。只不過其中某些方法會因人而異，人們的適應性各有不同而已。正如老師的教學，對於學生來說，就是聽、看、記、思等等。學習的過程，可以透過我們的眼、耳、手、腦等等各個器官去讓自己感知、理解、記憶、強化。這可以看成通法。至於具體方法，可以自己去創造、去體驗、去比較。我們所見所聞的學習方法，多數應該是有成功先例的，不能說哪一種為最佳，也不要試圖尋找什麼捷徑（正如“長生不老藥”一樣）。只不過，某些方法可能對於你來說或者見效更快更好。但是，N多高中生說過，學習歷史最花時間！我想這是非常實在的。如此一來，學習歷史必須要有足夠的耐性。最後一點，任何學科的學習、知識的掌握，前提是：良好的記憶！只有記的牢，才能用的好！

首先確定要確定一下分數都丟在哪個部分，選擇題還是非選擇題，是由於知識漏洞還是審題失誤或者不會答，然後對症下藥。如果是知識漏洞，做一個錯題本，以後在考前都翻一下，加深印象；如果是審題失誤，判斷一下是馬虎還是讀不懂，再進行對應的訓練；如果是不會答，建議去北京新東方優能一對一部做一次試卷分析，進行針對性的改進。每個同學失分的原因都不同，解決的方式也不同，所以不要盲目學習。