我覺得寫作業並不難，首先你上課的時候必須聽老師講課，把老師講的重點最好能全部吸收消化了。這樣對於老師留的作業就不會犯愁了，課間把老師留的作業看一下，感覺作業題型都能弄懂，抓緊時間能寫多少就寫多少，這樣回家也可以減少了作業量了，老師留完作業儘快做，不能攢著，你越攢越多，越多就越懶得做了，時間長了也就耽誤了。我上學的時候，老師在課堂上留作業的時候，我下課的時候如果沒事兒，利用課間時間寫作業，基本上在放學前，有的課目留的作業都做完了。

這個問題如果是寫作業的孩子問的，我想應該這麼做：

一、先把所有的作業列出來，制定比較明確的時間節點，比如語文聽寫需要多長時間，語文長江作業需要多長時間，數學作業需要多久，口算筆算時間，等。有了計劃就會做到心裡有數，也會有緊迫感和自律性。

二、做作業遵循先易後難，先寫難度不大的，然後做有興趣的，喜歡的，最後做難題，興趣稍差的題目，特別是有的孩子作文寫得慢，建議作文留當最後一個作業。這樣整個寫作業的過程會順暢些。

三、寫作業的過程中一定要精神集中，不可分散精神，儘量做到單項作業中間不休息不說話，切忌單項作業寫寫停停，一定要有效率。

如果這個問題是陪讀家長問的話，我想應該這樣做：

一、核查孩子的作業計劃表，幫忙看看是否有漏；檢查孩子完成的每一項作業，根據錯題情況，針對性做指導。

二、孩子在寫作業的過程中，保持安靜，不要嘮叨，不要送水果等打斷孩子。

寫作業是一個學生的基本能力。寫作業不存在什麼捷徑，該踏踏實實的寫，就得踏實的寫。大部分學生存在的問題無非兩點，一是時間的分配，二是作業難度。我的建議是先寫簡單的作業，例如語文，比較好完成。其次寫你心裡喜歡的那門課的作業，寫起來快。再者寫你不是很擅長的課，同時有不會的要多請教，實在解不出來就暫時留著，課前和老師說一聲，順便請教一二。最後寫你擅長的那門課，因為你擅長這門課，可能有人已經問過你一些這門課的某些題目，你可能已經思考過了，這時再寫基本不用費什麼力很快就能做完這門課的作業。純粹個人看法，希望對還在埋頭苦學的你有幫助。

寫作業是每個人都會的一項技能，從上幼兒園開始我們就寫作業了。

寫作業之前，我們應該把這一天所學的知識都重新的複習一遍，然後在開始寫作業。

寫作業是對我們學習知識的一種考驗，只有透過寫作業我們才能知道，我們對所學過的知識掌握的程度，哪些是會的，又有哪些是不會的。

既然這是我們每個人都必回會的技能，所以我們要認認真真的寫作業，乾乾淨淨的寫作業，不能拖拉，好好對待。