謝邀，可開，但不能作為主課，可作為興趣班。國學包含的東西太多，作為幼兒教育看著是在弘揚國粹，但不現實，千字文，百家姓，三字經可行，可以用來認字，也僅僅是認字，可其中的意思要解釋，幼兒聽得懂嗎？還有深層次的如詩經，大學這些典籍，一般人還真來不了，如果你不熟悉還去教人，不是在浪費時間是什麼？

幼兒教育要教的應該是最基本的知識，識字，識數，還有遊戲。識字識數不消說，遊戲是在開發幼兒的溝通，學習能力，也有助於培養幼兒樂觀向上得心理。幼兒時期真沒必要學那麼多的東西，他們要做的是玩，而不是死板的呆在教室裡整天學習。

教學工作十年有餘，作為教育工作者，談談自己的看法。

目前高考在進行改革，語文的總分提升為300分，即翻倍。為什麼呢？為了讓後人傳承國學文化，學好自己的母語。所以國學學習的重要性不言而喻！

目前，在中小學的語文教材中增加了大量的文言文，古詩文的權重，為的就是引導廣大青少年努力學習老祖宗留下來的優秀文化遺產，如果再丟的話，真的就會被外華人笑話了。

比如南韓，竟然說中國針灸是南韓傳承下來的，並申遺；後來甚至說端午節也是南韓人的……所以，再不努力學習國學文化。老祖宗留下的東西都被我們後人丟棄完了。

不過對於幼兒園來說，就有點特殊。幼兒園的辦學目的不是為了教學生學會多少知識，而是為了讓學生懂得更多的做人道理。所以，國學課程可以開設，不過不能像正規的中小學開設的課程一樣，而應該寓教於樂，在遊戲中，在玩耍中，在聊天中，在活動中去領悟做人的道理。

比如可以把國學課程改變為“兒歌”“遊戲”“真人表演”等形式，讓學生邊玩邊理解做人的道理。

幼兒園的任務是：實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。

即可以開國學課程，但不能死板的開！應讓孩子在玩中，在唱中就潛移默化的領悟了做人的道理。

可以開，但要符合兒童年齡特點，重在啟蒙，不可脫離兒童實際，更要防止成人化的國學教育。要有適合兒童的、切實可行的兒童啟蒙教材才行。

完全沒必要！

現在孩子那麼小，已經開了很多課程，如英語、舞蹈、樂高，甚至還有跆拳道，請問孩子的身體還處於發育期，對於發育期的孩子身心健康要大於才藝吧！