一般而言，競技體育都是以成敗論英雄的，要不然就不會稱為競技了。所以哪個教練帶出了優秀的隊員，取得了好的名次，自然就能證明自己的能力。

可以說隊員都喜歡的教練不會是壞教練，但出成績的教練必然是好教練。

其實這個問題的邏輯很不嚴謹，但基本能get題主的意思了，總局的評價和我們的評價考量的維度肯定有所區別，可能更多的是結果導向和站隊伍，派系之爭，評論一個教練的好壞，就如同評論一個人的牌技一樣，不能根據贏了多少輸了多少來定論，當然輸贏從某一個側面也能反應一個人牌技的好壞，建立在一定基數的基礎

1、因材施教，因人而異。根據不同隊員的實際情況建立不同的訓練方案，進行不同的管理方式，或扁平化結果導向，或垂直化嚴要求過程，不能一概而論，另外，隊員的水平肯定有所差異，相應的對不同的隊員的結果要求也要有所區別

2.對手下隊員的駕馭能力，既強調製定戰術分派任務的執行力，也強調訓練之外的凝聚力，和隊員打成一片，如不懂球的劉胖，電子競技SKT的力宏，RNG的風哥

3.對隊員的能力有一定的提升，簡單的說就是要有存在的價值，如果不能培養提高隊員的競技能力，只能運用對員的現有水平，肯定不是一個很好的教練。

4、瞭解隊員，瞭解隊員的家庭、社交圈子，或者說了解痛點在需要外界刺激的時候一蹴而就，比如房子車子溫情

5.比賽中臨場迎戰的應變能力。球場上的臨時制定策略，更換隊員，電子競技中的banpick

6.制定隊內文化，讓隊伍能長期成長，經久不衰的能力。球隊文化對於一個球隊非常重要，好的教練可以做到，好的領袖球員也可以做到，好的經理也可以做到，所以也是教練的能力的一部分。

7.眼光獨到，能為俱樂部選擇更好的潛力球員，讓團隊能持續發展的能力。這一點上，優秀的俱樂部，球隊，戰隊都做的想當出色