一個人混得好不好不能全靠看他們在學校的成績，而是要靠個人對社會的接受能力，個人的素質包括（智商和情商），還有個人的能力等多個方面的綜合素質。

很多大咖（比如白巖松和周國平）就要求自己的孩子學習成績的排名在3到9名就是比較滿意，因為這樣，可以讓孩子不用免受巨大的學習壓力，在學生生涯裡不是隻有永無止境的做題、聽課，而是可以接觸外面的新鮮事物，瞭解各個方面的內容，找到自己的喜歡的那個方向。所以中層學生既可以學到必要的知識，不落下課程，又能學到書本以外的東西。除此之外，最主要的還是能提升個人的綜合素質能力

首先，他不用整天對著課本，可以有一定的時間和別人交流，學會一定的溝通能力，出來社會就比那些缺少這方面能力的人，更好的擁有自己的人脈資源。

第二，可以增加他在實際問題的處理能力，而不只是紙上談兵，因為有行動力，你才能把一個問題處理好，只想不做和不想有什麼區別？

第三，可以增加他們的膽量，就像王健林所說：清華北大不如膽子大，我們不要看到以為只是一句笑話，其實想一想，他確實有一定的道理。

其實學校不能代表什麼，出來社會還是要靠自己，除非你有一個好老爸。

這種說法不是很全面，還涉及到機率問題。具體這樣的統計怎麼出來的，誰統計的，沒見真章，況且，什麼叫混的好，有錢嗎，有權嗎，在班級排名靠前大多搞科研，進機關事業單位，不一定有錢有名，但一樣為國家做出貢獻，同樣，學習不好的，靠自己勤勞的雙手吃飯，不丟人。當然，還有個智商與情商的問題，智商好的人學習能力強，情商高的人善於交際。前幾名的學生有壓力，心理上大多“想贏怕輸”的負擔，到社會上反而受不了挫折，差生大多有自卑心理，到社會上會有畏懼心理，只有中層的孩子敢闖敢拼，也就有了一番成就。這就是前幾年的第十名現象，搞得沸沸揚揚，最近有沒動靜了。

我們初中同學經常也小聚一下，幹什麼工作的也有，有公務員，有教師，醫生，有貨車司機，有在家務農的，有幹個體的，我們從來沒有高低貴賤之分，我有一直強調，同學在一起就是緣分，都是兄弟姐妹，別拿其他的東西來傷害感情。不要拿個別現象來干擾大眾視線，所以我認為這是誤導。

最後告誡家長和孩子，學習別死學，注重方法和策略，同時，別耽誤了其他能力的培養，選擇音樂，舞蹈，書法等，培養自己的情操，鍛鍊與人交往溝通的能力，別上了大學除了學習什麼也不會，到了社會會吃虧的。