自從關注教育開始，學生早戀一直是困擾家長和老師的一個大問題。中國從1985年開始提倡素質教育，至今也有30多年了，中國的教育發展迅猛，日新月異。那麼在面對早戀的問題上，是否有所變化呢？

我這裡有三個故事，與君分享：

故事一：某區級示範校的班長被班主任叫到辦公室談話，班主任要求這位班長和其女朋友相處時，繞開校門口，或者換掉校服。

故事二：正值初一的兒子回家要求身為老師的媽媽每天早上煮一個雞蛋帶到學校，為了保證雞蛋的最佳口感，透過多次實驗確定煮8分鐘時的雞蛋最好，而這個要求極其嚴格的雞蛋，會作為兒子的愛心早餐，放在另一個女同學的桌子上。如此，兒子與母親堅持了三年。三年後，無疾而終。

故事三：女同學和其同班男友分手了，原因是因為三觀不合。在體育課課前，這對小情侶想向體育老師借個球玩兒，但是辦公室沒有人。男孩主張拿個球就走，女孩則認為“不問就取則為偷”，兩人各執一詞，最終一拍兩散。女同學對此非常淡然，認為其三觀不正，分手反而是正確的選擇。

以上三個故事，都是在現實中發生的事情。由此我們看出一下幾點

1 作為教師，普遍對早戀問題頗為寬容。曾與多位一線教師交談，詢問他們對於學生早戀的看法，普遍則認為這個現象很正常，正確引導就好。

2 作為家長，開始正視早戀的孩子。故事二中的母親就是一位初中教師，她向我們講述這個故事的時候，自己也忍不住的笑。她的孩子堅持每天給心儀的女孩送雞蛋，這是個很明顯的早戀行為，但是，三年下來無論是男孩還是女孩，都沒有因為這件事情影響到學習成績。反而三年後，兩個孩子正視自己的感情並作出了選擇。在這其中最為關鍵的，其實就是父母的作用。作為母親，並沒有因為孩子的早戀而採取強制措施，反而是順其自然，適時引導，由此，讓孩子平穩的度過早戀期。

3 作為學生，體驗早戀的美好時，也有自己的思考。故事三中的男孩，學習成績好，家境好，人也長得精神，以成年人的眼光來看，就是比較好的交往物件，但是，其女朋友還是和他因為三觀的問題提出分手。現在孩子普遍早熟也意味著他們思考的也會比較多，比較深刻。當家長認為孩子沒辦法控制好感情時，其實孩子心裡已經有自己比較成熟的想法了。

當然，無論是家長還是老師，在面對學生早戀問題時，也不能袖手旁觀，那能做些什麼呢？

1 知己知彼。作為家長和老師，當發現孩子出現早戀行為時，應首先確認孩子是否真正的陷入早戀中，物件是誰，什麼情況。掌握好具體情況後，才能有的放矢。

2 合理引導。家長和老師需要向學生傳授正確的感情觀，到底什麼是“愛情”，應該怎樣對待自己的感情等。讓孩子知道在學生期間，學習應該是最重要的，早戀行為可以讓枯燥的學習生涯變得有色彩，但不能喧賓奪主。合理安排自己的時間，兩個人在一起共同進步，才是健康積極的感情。其中，尤其是關於孩子三觀的塑造尤為重要。

各位家長，其實完全沒有必要把孩子的早戀問題視為洪水猛獸。這其實只是青春期的很正常的現象。如果能正確處理的話，相信這段經歷，對於孩子來說，是這一輩子最美好，最美麗的回憶呢！

我是男生。我現在最後悔的事是沒有早戀，學生時代沒談過一次戀愛。高中有一次差點，但是退縮了。家裡人知道我可能心裡有人了，但並沒有說什麼。如果影響學習了，那麼需要正確引導，共同努力，特別是女生也一定要努力，因為這個社會很現實，女生更加獨立一點比較好，交往的話這個過程要自愛，不要有過紅線的。自尊自愛，這才是一個值得愛的女生，如果覺得此生非他不可，那麼等成熟了，步入社會獨立了，對吧。所以，如果沒有不良影響情況下，我覺得家長可以鼓勵的，這裡指偏向男生家長。女生家長要把好關，或者中學時代禁止，大學時代默許但要教會她自尊自愛，女性獨立。我覺得出了社會，才發現真情難尋，學生時代，有一場戀愛真的是一件幸福的事