毫無疑問是數學，本人16年全國二卷高考，數140，理綜272，超過當年一本線170多分。

數學我幾乎每天要花掉一半的時間，毫不誇張，數學課一天最少2節，語文課和不高考的課全部拿來刷題，晚上四節晚自習一半也給了數學。

我寫的筆記，做的卷子，最後都被我數學老師要走留給下一屆了，所以我沒辦法貼出圖片。

英語和語文，是長期點滴的積累過程，尤其是語文這種東西，好的考個120，差的考個100。但是數學不一樣，差的是真差，好的可以滿分，差的可以不到60。

我們訓練的方式，數學80分鐘做完除圓錐曲線大題和導數大題以外的一切題目，選擇題直接塗卡，不檢查，一次過，花40分鐘追求最後2道大題不丟分。

這樣的訓練要求我們平時刷大量的題，得數學者才是真的得天下。

明確的回答：語數外這三門主學科具體哪一門用的時間最多，沒有具體的標準，不能一概而論，必須結合學生自身學習天賦等特點來進行分析。

答主本人學生時代偏科特別嚴重，語文可以考出130多的分數，數學不及格，英語不溫不火，但是參照工作以來對一些學生學習習慣的瞭解，可以提供一些參照的標準建議：

1，若是語文成績很好，尤其是寫作文很厲害的學生，除了正常的課堂教學和完成作業，一週最多花1個小時來進行語文的自我學習，這1,2個小時主要用來鞏固知識和糾正錯題。

若是語文成績一般，150分能夠考100到110左右的學生，那麼每週至少得花3個小時來進行語文自我學習，重點集中在文言文和閱讀題的理解練習。若有時間，可以一個月寫一篇高考作文來達到練筆的目的。

若是語文成績很差，150分連100分都考不到（這種學生估計也不多），那麼每週至少得花5個小時來進行語文自我學習，重點集中在基礎題多義詞多音詞以及古詩詞的背誦上面，還有就是多讀作文範文，學習高手寫作的結構和題意。

2，若是數學成績很好，尤其是做大題非常厲害的學生，除了正常的課堂教學和完成作業之外，一週差不多隻花2個小時來進行數學的自我學習，這點時間主要用來鞏固知識和糾正錯題，尤其是大題的錯題，時間充足還可以做一套試卷。

若是數學成績一般，150分大概能考90分到110分樣子的學生，每週應該定期花至少3個小時的時間找老師補習數學，因為數學這門學科僅僅依靠自己的學科肯定是學不好的，必須找個有水平的數學老師好好補習，針對自己薄弱的知識環節進行補習。

若是數學成績很差，150分大概只能考80分以下，不用想了，趕緊找老師補習吧，一週補習時間至少4個小時，從最基礎的代數和幾何知識開始，等考試150分能夠考上90分再說其他的。當然若是高三第二學期數學成績依舊不見起色，建議放棄。

3，若是英語成績很好，這類學生每天只需要花上半個小時的時間來鞏固詞彙和語法知識即可，有時間每天堅持聽15分鐘聽力。

若是英語成績一般，150分考100分左右的，肯定是詞彙量不夠或是語法知識不健全，有條件找老師補習一下語法，私底下自己每週至少花4個小時在英語學習上，重點以記單詞短語和做題為主。作為一門語言學科，透過勤奮練習的途徑是可以提高英語成績的。

若是英語成績很差，150分考不到90分，詞彙量肯定不夠，英語語法肯定是近乎懵逼狀態。想要提高只能是自己每天堅持記單詞短語，先把基礎性詞彙掌握好了，然後找老師補習，每週補習至少5個小時。從最基礎的語法開始補習，先建立一個完整的語法體系再說其他的。這類學生一定得抓緊時間，到了高二英語若是還不能提供，基本上高三英語學科就等著拖後腿吧。

以上標準僅供參考，祝各位取得好成績。

具體到每一個孩子，的確各有不同。這與每個孩子的個體差異有關，與學段有關，與老師的要求也有關。有的老師佈置作業較多，還搶課上，那該老師執教的學科所用時間就會多過其他學科。

但據經驗，一般而言，英語所用時間最多，數學次之，語文最少。這首先由學科特點決定。英語較難，大多數知識需要用大量時間讀寫背，加上還有聽力需要專門佔用時間，因此一天中學習英語的時間相當可觀。我的孩子除了在校所用時間外，還要拿出一到一個半小時學習英語。數學主要是難度較大，而且數學老師一般佈置作業較多，在做題時會耗費很多時間，有時遇到一個特難的題，耗上多半個小時也是有的。一般平均每天要用到一個小時左右。語文主要是從學校到社會普遍不太重視，一般認為容易學好卻很難得高分，而且，一般認為就是會寫生字會背課文就行了，老師作業也少，因此所用時間不多。一般半小時到一小時即可。