首先感謝邀請！這樣的問題並不是一個家庭才有，而是困擾大多數家長的一個難題。首先，孩子正處於青春期，已經開始有叛逆，不聽勸的苗頭，家長需要時刻關注孩子是否只是沉迷於遊戲，是否還有談戀愛等問題，第二，家長教育孩子切勿大吼大叫，和孩子強強對著說，這樣只會激化矛盾，因為孩子已經有獨立的意識和基本判斷，在教育孩子時，選擇孩子心情不錯的時候，這時候你的教育才能從頭進行到尾，並且休息循序漸進，不能一口吃個胖子，第三，孩子雖然不聽父母的，但是通常會聽其他親屬的話，充分利用其他親友，進行思想薰陶。希望可以幫助到你。

謝謝邀請。建議把孩子的電子產品沒收，規定每天只能玩一小時，反思是不是自己太縱容孩子了，而且玩電子產品對孩子的危害很大，與孩子談話，最好去補習班報名，這樣對孩子的學習有很大幫助。儘量多花時間陪陪孩子，讓他健康成長。我身邊也有這樣的例子，其實主要原因就是因為父母的縱容，所以身為父母，對孩子還是嚴厲一點的好。

初二這個年紀恰好是叛逆時期，對自己的定位自以為是，其實相較於正確的定位還是很有差距。

孩子成績每況愈下，基本可以判定罪魁禍首是遊戲。加上孩子處於叛逆時期，成績下降也就自然了。

接下來我們找找病根。孩子在小學六年時間裡，不知道家長在家庭教育中是否關注孩子。孩子的思想變動，家長是否及時發現？孩子對待學習吃力不吃力，不知道家長是否跟老師溝通交流了解過？如果這些都忽略了，那麼如果孩子都處於被動學習，加上年齡小，在學校不懂得跟老師表達，在家家長也忽略與孩子溝通，在這種按部就班的壓力下學習了六年，積累了多少厭學的情緒。一旦到了初中，思想獨立了，有自己的喜好了，比如不喜歡學習但是喜歡遊戲了，就很難把玩心收回來了。

其實，孩子玩遊戲也是一種對學習壓力的逃避。在學習上已經找不到快樂和滿足感，所以在遊戲上能夠找到滿足和他認為的價值體現。說到底根源在孩子缺少被家長關懷和肯定。

那就開藥，缺什麼補什麼！

當然，短期可能見效不會明顯，更不用提成績了。家長可以衡量是先把孩子心拉回正道呢，還是先急於提成績？

作為家長和孩子間不能像領導和下屬，只談結果不講過程，問題的發生總是有特定因素造成，找出問題才能解決問題

成績下降只能說明未能完全吸收新的知識，可以透過日常作業，試卷，甚者和主管老師溝通來找到所欠缺的知識面，再予以針對性加強。

造成這方面問題有可能因為環境和自身因素，如叛逆期，同學間不和諧，視力下降，睡眠不足等都有可能造成上課無法集中注意力，當然對於初中生而言還不能排除青春期甚至戀愛，所以作為家長需要透過觀察對話去發現並解決問題。

作為家長需要多方面觀察，找到問題的所在再透過對話解決才能事半功倍。

初二是承上啟下的一年，是學生成績分化的分水嶺，學生成績往往形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。在這一學年裡學生必須完成兩個轉變：思維方式的轉變和學習方式的轉變。

學生的自信心和奮發精神是學生賴以發展成長的最根本的內在動力和最寶貴的積極心理因素。到了初二，任何的變動都會對學生的學習產生一定的影響。作為家長對學生應加倍呵護，應多與他們交流，幫助他們。

想要幫助他們，可以學學一下學習方法：

①打起精神來，千萬不要氣餒，堅強的意志，用不放棄的精神是學習好的前提。理性思考自己在學習中存在的問題，客觀地評價自己，不怨天尤人。

②學會動腦筋，而不是一味的死記硬背，運用科學的學習方法，記憶方法，才能達到滿意的效果。

④家長不應只強調學生分數，還應關注孩子學習方式和思維參與程度。

⑤關注孩子的學習狀態，學習情緒，正確對待成績變化，始終做孩子堅強的後盾。

⑥關注孩子的心理健康正確的加以疏導和引導，引導孩子學會恰當地自我定位。

我是位初中數學老師，帶過四屆初二，影響初中學生的成績主要原因是習慣，智力是次要原因。孩子痴迷遊戲是導致孩子成績下滑的主要原因，要解決這個問題，我提三點建議。

(1)給孩子換道選擇題，讓孩子在遊戲和學習兩者之間選擇，孩子肯定選擇遊戲，如果讓孩子在學習和勞動之間做選擇。孩子會選擇什麼？一個聰明的孩子肯定會選擇去學習。我侄子不願讀書，暑假在家搬了一個月玉米，懇求父母讓他去讀書。

(2)有條件可給孩子換個環境。我們都知道孟母三遷這個故事，初中階段學生自控能力弱，可以換個有利於學習的環境。比如可以選擇在學校周邊租一套房子，不拉寬頻，電視可以只能看看新聞，別弄五花八門的臺。孩子手機換個只能打電話的。

(4)儘量跟孩子多講道理，少責罵。多花時間陪孩子，聊聊人生，聊聊理想。幫孩子樹立理想和正確的價值觀。

總之作為家長要堵源截流，別給孩子創造玩遊戲的條件。另外一定要適時因勢利導。

你的孩子需要收心。

初二確實是關鍵時候，再不努力，恐怕中考要麻煩，但無論如何還是要採取措施 ，防止繼續下滑。

首先要做孩子的思想工作。要針對孩子的現狀 ，認真的坐下來與孩子交流談心，講明時間的緊迫性，講明中考的重要性 ，透過交流，瞭解孩子到底在想些什麼，做些什麼，並對孩子提出一些基本的要求，讓他能夠回心轉意。認識自己如何去做更好。家長一定要耐心 ，讓孩子樹立信心，認識到自己現在努力還不晚。這樣也許會感化他的。

第二，及時的到校與班主任聯絡，瞭解摸清孩子在學校的表現和問題。有針對性的回家教育和督促孩子的學習。一般來說，班主任是最瞭解孩子的學習和表現的。但班主任的教育不是萬能的碰到不愛學習的還洗業感到頭疼，只要家長有信心配合班主任抓學習，成績還是能提高的。

第三，如果孩子的各科學習成績都不好，家長不妨採取丟卒保車的方式，幫助孩子，選幾門重點科目多下力氣，將來中考的時候，也會得到基本的分數，如果，所有科目都有差距，想短時間內提高成績，只能讓孩子更加吃力而看不到希望，反而失去信心，更加厭煩學習。

你說你的孩子愛玩遊戲，這是絕對要禁止的，這應是拖累學習的重要原因，一定要採取監督措施阻止孩子迷戀遊戲，，讓孩子把心收回來 把興趣移到讀書上來。

我的意見僅供參考，作為班主任，我一般都是這樣去要求的。

首先要和孩子的班主任進行溝通，找到成績下降的根本原因，因為出現問題肯定是有根源的，只有找到“病因”，才能對症下藥；

其次和老師商量解決問題的辦法，我自己就是一位小學教師，在我的眼中每個孩子都有其獨特的一面，為什麼有的時候孩子不聽父母的話，卻對老師言聽計從，就是因為你沒有向老師一樣去放大他的優點，所以千萬不要打罵孩子，要耐心的鼓勵他，引導他，不要讓孩子從此一蹶不振；

最後就是陪伴，有的父母認為，孩子最需要的就是物質的充裕，所以忽略了他們內心的感受，據我統計我班學生的學習成績，位列前幾名的基本上都是有父母或者一方看管，相反那些留守孩子的成績就要差很多，所以陪伴才是他們真正所需，要讓孩子知道你是關心他的。

相信只有這樣，孩子的學習成績才會慢慢的有所提高。