你好，你這個問題是兩個問題，一來你問家長給孩子報各種班，不只是讓孩子學習好，孩子報各種班原因。二來你問怎樣幫助家長選擇有用的輔導班？

家長之所以給孩子報各類班，不只是讓孩子在學習文化知識上有所長進，更注重孩子全面發展，向孩子的個人愛好，特長髮展。

為什麼要全面發展？

未來世界的發展，很多的工作都由機器人可以代替。現在的工作百分之八十有可能在未來消失。回頭看見過去的很多工作已經在我們現代的生活中消失了。所以未來發展的趨勢孩子不只是單單學習文化知識那麼簡單，更注重個人的特長，除了文化還有個人的一些其他能力，比如說藝術特長，會樂器，會畫畫。

不是說靠這些特長將來去謀得工作，起碼這些讓孩子的生活更加豐富，孩子除了學習好，還有其他擅長的，讓孩子的工作生活多了一門藝術不那麼枯燥無味。

什麼叫有用的輔導班？意思還有沒用的輔導班存在？我想應該是這位家長認為有些輔導班不是學習文化知識的，認為沒用吧。各種輔導班的存在，肯定是有人選擇去上了。不是說有用的輔導班，應該說是孩子比較適合的輔導班，如果孩子不喜歡逼著去上，那就是沒用的輔導班。

怎麼幫助家長選擇？這個最有發言權的是孩子。孩子才是主角，他是要去上這些輔導班的人。根據孩子的個人愛好，學習偏向，文化課需增強的，孩子會主動要求參加某科目輔導班。關於藝術體育的，要看孩子比較適合，願意去的選擇報班。不能家長自己認為學鋼琴好，就給孩子報個鋼琴班，結果孩子不喜歡，錢花了孩子不好好學也是白搭，沒有起到效果。如孩子喜歡圍棋就給他報，興趣是最好的老師，化被動學習為主動學習的關鍵在於興趣。有興趣孩子才會主動學習，還會起到事半功倍的效果。因此，怎麼選擇，根據孩子個人特徵選擇，和孩子去商量，尊重孩子的意願，才是最好的選擇。

公元1940年 百團大戰

聯想記憶：百團之中，依舊死您（1940），真悲催

靈巖寺、國清寺、玉泉寺、棲霞寺

聯想：靈巖=您演 國清=郭青 玉泉=羽泉 棲霞=旗下

記憶：您演羽泉旗下的郭青或 鄰國玉溪

聯想記憶：帶奶製品去看熔岩

聯想：就留您（960）背誦（北宋）

聯想記憶：額的家中美吧？

李寶嘉《官場現形記》、吳沃堯《二十年目睹之怪現狀》、劉鶚《老殘遊記》、曾樸《孽海花》

記憶：晚清的老殘二十年來目睹官場是如何孽他的

拆分：s外形像蛇；che“車”的拼音；me我。

聯想：蛇在車裡和我計劃方案

看看高考狀元是如何在7天內完全記住整本書的知識點

教育-教育

教育就是記憶

教育 教育

教育就是老師

教育+教育

教育來了

教育/教育

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好的教育就是教會學生自主學習與記憶，這才是教育

好的教育就是調動學生的積極性

好的教育就是調動學生的積極性

教育再教育，學習再學習

教育再教育，學習再學習

讓我們提高教育水平，提高教育質量，提高學習的主動性

家長選擇給孩子報各類班，並不只是讓孩子學好，怎樣能幫助家長選擇有用的輔導班？

家長選擇給孩子報各類班，並不只是讓孩子學好，怎樣能幫助家長選擇有用的輔導班？

家長選擇給孩子報各類班，並不只是讓孩子學好，怎樣能幫助家長選擇有用的輔導班？

家長選擇給孩子報各類班，並不只是讓孩子學好，怎樣能幫助家長選擇有用的輔導班？

回答這個問題，我覺得首先要對有用的輔導班下一個定義，因為每個人對於有用的看法是不一樣的。有的輔導班對我有用，有的輔導班對你沒有用。所以我覺得：從功能性上來講，有用：指透過這個輔導班的學習對孩子實質性的學習成績是否有幫助。可是又有許多輔導班，比如說像美術啊，下棋呀，舞蹈啊。這類輔導班呢，對學習成績並沒有一個直接的影響。所以我想不如就說，孩子在小學，初中成長的階段，應該學習什麼或者補些什麼。

1 我個人贊成，孩子在成長過程中要學習如何與人交流互動。

我們回想自己的人生路，以及我們的工作職場，很多時候最重要的就是如何處理好人際關係。與老闆，與同事，與家人，與朋友，都是人與人之間的關係，有關係就沒關係，沒關係就有關係。這也就是我們華人常說的人脈。

所以我個人非常贊同，孩子在小的時候就積極的學習有關情商的課程，例如情緒管理等，以及如何與人互動的課程。

其實這是需要學習的，只不過是我們大人在成長的過程當中，基本沒有人教，我們大部分人都是自己摸索或者是看書得來的，但是現在有這樣的網路課程和線下課程。可以鼓勵孩子來參加這樣的學習。

2 孩子應該學習：如何學習。也就是學習方法的課程。孩子抓住重點和原則，門門課相通。學會了學習方法，今後無論學習什麼樣的科目，都有一個大綱，有一個總的原則。例如像思維導圖啊，記憶學習呀，如何閱讀啊等等。

3 至於其他文藝類的興趣班，美術，音樂，體育可以根據孩子的興趣愛好來培養。

當然還有一種就是查缺補漏的學習班數學，英語類。這一類家長可以根據孩子自己的實際情況來確定。