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  • 1 # 許氏少爺

    讓親媽變後媽

    只需要做一件事

    那就是陪孩子寫作業

    這些可愛又可氣的熊孩子

    總有100種方式讓你欲哭無淚

    時而這道題不會、時而這裡小馬虎

    時而這裡粗心大意、時而上課沒聽懂

    媽媽瞬間進入更年期!

    啥?!爸爸很淡定?!

    那就讓爸爸來陪個作業!

    各種無理取鬧

    各種絞盡腦汁

    各種拖延磨蹭

    用不了多久,爸爸就磨刀呼呼

    生無可戀的爸爸使出絕招:

    孩子媽,我公司還有事,你來陪吧!

    說的是陪娃作業的麻麻們

    但請記住,你不是一個人在戰鬥!!

    快來瞧一瞧咯~

    不要盯著孩子寫作業

    設想一下,你開車的時候,坐在副駕駛的人一刻不停地幫你操心:“併線併線”,“打燈啊,你怎麼又忘了”,“超車,超過它,哎真笨!”

    時間一長,你會不會有扭頭衝他喊“閉嘴”的衝動?正在寫作業的孩子,就和正在開車的你一樣!如果你每天盯著孩子寫作業,一旦發現有問題,你一邊幫孩子塗擦,一一邊不停地說:

    “這一橫寫短點”

    “這字寫歪了”

    “用橡皮檫別那麼大勁”

    “又做錯了,你怎麼不想清楚再寫呢”

    這種看起來好像很負責的做法,其實是對孩子注意力的干擾。孩子的內心崩潰程度,不會比你低,只是他可能不敢吭聲。

    不盯著寫,不代表不重視。在孩子養成獨立的學習習慣之前,父母陪寫作業是必要的,但怎麼陪有技巧。

    做作業前有四問

    孩子放學後,你可以先和他聊幾分鐘,並瞭解以下幾個問題:

    今天各科作業的量有多少?

    你估計多長時間能做完?

    今天有沒有覺得特別難的作業?

    今天計劃先從哪一科開始做,為什麼?

    家長問問題是幫助孩子梳理清楚今天的總作業量,並有一個簡單的規劃。低年級的孩子可能還不能順利回答,沒關係,家長可以按照這三個環節,幫他梳理,並根據作業量給孩子限定時間,比如30分鐘,1個小時。

    這樣的好處是,等時間久了,孩子自己就會估算出完成作業的時間,並做好規劃。

    請讓孩子“獨立”

    問清楚了,就讓孩子自己寫作業,家長不要輕意打擾孩子。楊絳先生提起對女兒錢瑗的教育說到:“我們對女兒錢瑗,也從不訓示。她見我和鍾書嗜讀,也猴兒學人,照模照樣拿本書來讀,居然漸漸入道。

    學習楊絳先生的方法,在孩子寫作業的時候,家長在旁邊安靜地看書、工作,或者輕手輕腳地做自己的事,那種寧靜的氛圍,可以幫助孩子靜下心來。

    如果家長髮現孩子有些分神,可以提醒一兩聲:“已經15分鐘了,加油哦。”

    如果提醒也不管用,可以走到孩子身邊,摸摸他的頭,問“是不是遇到了難題做不下去了,要不要爸爸(媽媽)幫你一下?”

    這樣的目的是把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下,孩子會說沒有難題,這時父母要表現出一種平靜的神情:“相信你很快會做完的,媽媽(爸爸)等著你好嗎?”

    這種方法,首先中止了孩子的拖拉行為,再讓孩子明白:父母在關注他,希望他快一點完成作業。

    檢查作業很重要

    檢查時發現有錯,不要指出具體錯誤的地方,而是說出大體範圍,比如:

    “做得不錯,但這個題有些不對,你再看看”。在有問題的地方畫上一個小圓圈,讓孩子自己找出不正確的地方改正。

    教孩子做習題更是父母的痛苦!是不是經常會有一個疑問——為什麼我的孩子這麼粗心?!重複犯的錯誤怎麼都做不好?!

    有些孩子薄弱環節就是找錯誤!怎麼樣教孩子做習題的正確開啟方式又是如何呢?

    讓孩子反覆讀題

    許多題目不難,只是孩子缺乏耐心閱讀原題,只看了一遍感到不會做,很難,這是一種消極的心理暗示。

    如果父母在檢查作業後,立即告訴孩子如何做,甚至就把算式列好,這樣只會讓孩子養成遇到問題不思考、依賴他人解決的壞習慣。父母需要改變方式和孩子溝通:

    當孩子不會做題時:“媽媽(爸爸)相信你,只要多讀幾遍原題,你會做出來的。”

    當孩子做出來以後,父母要高興地稱讚:“我說過吧,仔細讀題就會做了。”不會做的題,父母不輕易告訴孩子,這樣會增添孩子對解答難題的自信心。

    不會的題目用例題做輔導

    雖然這種做法會麻煩一些,但卻能夠以此訓練孩子舉一反三的能力,建立思維遷移模式。

    解難題只講關鍵點

    對於有些難題,父母可能一時也編不好例題,那麼可以就原題分析它的關鍵點在哪裡,找到什麼條件就好解題了,讓孩子根據父母的提示去思考、列式計算。

    總之,就是最好不要把算式直接列出來,也不要直接告訴孩子第一步做什麼、第二步做什麼,儘量培養孩子獨立思考的能力。

    家長們好好享受每晚必需的"陪讀生活"

    陪孩子做作業,就是那麼簡單!

  • 2 # hao學習

    ◆ 孩子不急,家長急

    孩子直拖著不做作業,甚至為了讓孩子第二天能交上作業,就想直接告訴孩子答案或幫孩子填寫答案。

    ◆ 學校作業少,孩子拖延時間

    每天晚上8點前就能完成作業,於是又買了幾本練習冊,讓孩子晚上8點後繼續做練習。孩子認為媽媽就是因為自己的課餘時間太多,所以才會增加額外作業,自己如果做得越快,媽媽就會增加更多的額外作業。抱著這種心態,孩子做作業的效率開始下降,每天故意拖延到晚上10點半才完成作業。

    ◆ 作業是負擔,孩子沒有興趣

    孩子對作業毫不感興趣,每天都要在媽媽的責罵聲中勉強完成作業,媽媽為此十分心煩。

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