首先，能教出懂事，有禮貌，有愛心的孩子，家長絕對不失敗。

學習不好，學習的哪方面不好，家長的引導，也屬於教育的一部分，不能因為學習不好就一竿子打死全部。

那到底哪些是孩子成長所必備的要素呢？

從圖上來看，其實學習要素只佔了三分之一，包括了：計劃力、探究力、科學素養、文化素養等等，不一定能從文化科成績上體現的能力。

題主父母所說的懂事，有禮貌，有愛心，匹配的是學會生活、學會相處板塊的能力。

因此，家長的家庭教育涉及的方面非常廣，你可能會有遺漏，但是不能一竿子打死教育不好。

但要想孩子更全面的成長，家長還是要多下功夫哦

這不是教育的失敗。我們看待一個人，不應該只看他們的成績，而是從一個人的德智體美勞來判斷。

首先，孩子學習不好的，這個是評價教育的其中一個因素。孩子學習不好受多方面的因素影響:1.一個是孩子不夠努力，並不是他的智商低。2.因為我們考試的內容是有限的，可能是孩子夠努力學習了，但是複習的內容沒有考到畢竟人的能力是有限的。除了學習那個因素外，我們更多的是看待德智體美勞等其他因素。如果一個人智商高，但是在其他方面都缺陷，也是教育的失敗。就像復旦大學的投毒案一樣，雖然是一個高才生，學習好，但是在情商方面的缺失，最終造成了兩個家庭的慘案。

所以，我們評價教育的失敗與否，更多的應該是評價一個人的德智體美勞各個方面。

不能這麼說！想想中國兩千多年的教育，個人品德是首選，學習不好，可能只是學生不擅長某一型別學科的知識，不能說明學生就是失敗的，看看當今社會很多高學歷的學生，對父母孝順？對別人尊重？雖然他們的學習成績很高，但是在個人的品德方面卻是低下的！人格方面是有缺憾，出到社會，最終考驗一個人是綜合素質，不僅僅是指學習能力，如一些抗壓能力、反應能力、人際能力等等，都需要的，如果一個孩子懂事和有愛心，對於人際方面，很多人都喜歡的！

孩子從呀呀學語開始成長，人生路還很長。起初的人生就是一張白紙，在成長的道路上，一筆一筆的繪畫著，直到人生的結束。他要學的東西有很多:學說話，走路；學文明，講禮貌；有愛心，有理想；學知識，會應用；等等………學習是成長道路的一部分。

學習知識，是為了更好的應用，服務生活。並不能說學習不好，就是教育的失敗。如果你周圍有個孩子，學習很好。成天欺負別的孩子，對人說話罵罵咧咧，不懂禮貌，看到受傷的小動物直接一腳上去，把動物踹死了，你會感覺這是個好孩子嗎？你也許會說這個孩子，真是個“熊孩子”。這才是教育的失敗吧！

教育孩子的成功與與失敗，不能以學習的好壞來評定。人的綜合素質很重要！你說呢？