謝邀。當然有好處，我兒子就是打卡式閱讀的受益者。小學二年級，老師建立起班級閱讀群，要求孩子每天要讀書半小時以上，然後拍讀書照片，在群裡記錄每天都讀了什麼書。在打卡閱讀之前，兒子沒有什麼閱讀的興趣，就喜歡玩電腦、pad。有了閱讀群以後，因為有老師的督促、小夥伴之間相互的激勵，還有班級發放的小獎勵，他的讀書興趣很高。每年都能讀幾百本書。三年進去了，從被迫讀到主動讀，慢慢養成了閱讀的習慣。除了打卡閱讀，班裡還陸續建立了數學、英語、書法打卡群，坦白說，打卡群太多確實給孩子增加了很大壓力，但側面說明打卡效果還是比較明顯。當然，如果孩子不是發自內心而是出於壓力而被迫打卡，估計也沒有什麼效果了。

有好處的！！不論是成人還是孩子，學習終歸是一件比較“苦”的事兒，是反人性的。和學習相比，遊戲啊，電視啊，都更加容易，也更加有吸引力。所以，要把學習這件事堅持下去，如果有一群人陪著一起做，會堅持的更久。

說白了，不論是學習還是閱讀，都需要一個同伴環境，沒有這個同伴環境，很多人是會半途而廢的。

我們會發現，現在網路上有很多打卡活動，比如打卡早起、打卡跑步、打卡讀書、打卡學英語什麼的。都是營造一個抱團學習的環境，這樣對孩子來說，有同伴的監督，而且每天打卡後，把照片傳到群裡，或者發朋友圈，孩子會很有成就感！這種成就感，是我們做所有事情都需要的動力！不過，現在網路上的很多打卡活動大家也需要甄別，有一些是為了引導關注來的，不能提供什麼有價值的資訊。有意願的家長，可以自己組織認識的、說的來的孩子家長，自己建個閱讀群，大家一起抱團打卡，還可以一起交流學習心得，也是不錯的選擇。

打卡式閱讀，有利有弊。

如果方式得當，可以用一用。如果方法不當，可能會適得其反。

優點：

打卡式閱讀，可以用打卡的方式，讓孩子每天都記得“閱讀”這件事，每完成一次，就打一次卡，會讓孩子很有成就感，比較容易堅持。超過21天，就可以形成習慣了。

缺點：

如果孩子的主動性沒有那麼強，需要家長提醒才去完成閱讀，那麼這種閱讀就會變成了任務式，像作業一樣。當家長提醒的次數過多，變成嘮叨、埋怨甚至指責的話，那麼孩子的閱讀興趣就會被大大削減，甚至會牴觸閱讀。一旦孩子牴觸閱讀了，再想讓他恢復興趣，就很難了。

想讓孩子愛上閱讀，有幾點可以參考：

（1）家長中最好能有一個人每天堅持閱讀，以身作則。孩子耳濡目染，自然會有正面影響。如果家長回家都是手機不離手，只是要求孩子閱讀，那麼很難。

家長是原件，孩子是影印件。影印件要改變，需從原件開始。

（2）給孩子選擇合適的書籍。選擇孩子特別感興趣，喜歡看的內容。即使對當天考分排名沒太大幫助，只要是健康書籍，都可以買來培養孩子的閱讀興趣。只有喜歡看了，才更能主動的堅持下來。

（3）不要把閱讀變成一個任務。如果你常常對孩子說：“快去看書！”“今天要看20頁！”“今天怎麼還沒看書呢？又忘記了？”次數多了，孩子就覺得這個事情是個作業，是個任務，樂趣消失了，剩下無奈的完成。這就把孩子的主動性變成了被動性，挺糟糕的。

（4）如果孩子確實不願意看書，即使都上小學了還是不願意自主閱讀，那麼家長可以陪著一起讀。對孩子說：“我們一起來看看這本書吧，據說很有趣喲！”然後以給孩子讀書的方式，每天抽出二三十分鐘，陪孩子一起看書，一起分享和討論，既增加親子時間，又增加樂趣，慢慢也能培養孩子讀書的習慣。

打卡式閱讀對孩子培養閱讀習慣有好處。

一是可以幫孩子形成閱讀習慣。如果光是透過家長一邊一遍的催促和要求，讓孩子養成閱讀習慣非常困難，而且可能效果不是很好。當孩子建立了打卡機制，透過打卡讓孩子養成閱讀習慣，然後開始自主閱讀，進入這樣的良性迴圈，我認為是非常有意義的。

二是可以幫孩子養成堅持習慣。打卡式閱讀，帶給孩子的另一個好處，就是透過打卡式閱讀，孩子可以發現堅持並不是那麼難，堅持是一件有意義的事情，孩子堅持打卡以後，同樣可以堅持運動，堅持寫字，做自己想做、感興趣的事情，並持之以恆。

三是可以幫助家長引導孩子。打卡式閱讀是一種方法，而這種方法的好處在於家長可以引導孩子培養習慣，在孩子忘記打卡的時候，提醒孩子，監督孩子堅持下去，而不是用強迫的手段逼孩子去閱讀和做其他事情。

所以，打卡式閱讀對孩子培養閱讀習慣很有好處。因為我本人也是打卡式寫作的受益者，在堅持打卡寫作之後，我明顯地感覺到寫作方面的進步和堅持的意義，打卡式活動可以幫你培養習慣，讓你在打卡過程中積累經驗，收穫感悟，除了讓孩子打卡，家長也可以在有興趣的事情上選擇打卡，讓自己和孩子一起培養好習慣。

就我自己的經驗而言，打卡式閱讀對家長來說是有用的，畢竟家長每天面對的事情很多，有一個能夠強迫自己去做的理由去閱讀的話是有用的。而對於孩子來說，效果聊聊，或者說是效果甚微吧。我們可以從孩子閱讀習慣養成的幾個方面來看看這件事情。在我的理論中，孩子閱讀習慣的養成需要的是注意以下三個方面。

我們要向讓孩子喜歡上閱讀的話，還是需要從孩子的興趣點出發。看看他喜歡什麼，然後從他喜歡的東西和閱讀之間尋找共同點。一來二去的讓孩子覺得自己喜歡的東西在書中也會有也能出現，他就會自然而然的喜歡上閱讀了。

孩子不是自己生來就喜歡閱讀的，主要的還是需要家長適時地引導。而且在這個方面，家長起到的作用的重大的，難以估量的。

這個就是我提及過很多的，家中要給孩子專門佈置一個供他閱讀的地方。最常見的就是讀書角。在這裡只有書，孩子坐在這裡的時候他就自然而然的看書了。有的時候環境的影響也是很大的。

一個好習慣的養成是一個很漫長的過程，需要家長和孩子一起努力。家長還是要多花時間在孩子身上。